用爱构筑师生沟通的桥梁

马晓威

教师发挥师德作用，就要拥有良好的道德品质和人格素养，同时必须热爱教育工作，全身心投入教育事业，让学生们时刻都能从老师身上感受到对他们的爱与温暖，那我们在平时就应该注重自己的言行举止，还要对学生有更多的鼓舞，让他们在认可和包容下健康成长。

一、做好教师应做好的本职工作

教师是学生学习的榜样和示范，学生在学校时间比较久，接触最多的人就是教师，在教师的陪伴下让孩子更好的学习和生活。所以，孩子会关注教师的言行，教师的言语和行动也会在一定程度上影响着学生。我们在日常的教学工作当中，不仅要做到学识渊博，而且在平时的接触当中，例如穿着打扮、言行举止、言谈礼仪上也应该做好榜样。如果一个老师的言行举止和穿衣打扮与老师的地位和身份不符，那么他很难谈得上是一位认真负责的教师，而且不会被学生认可和喜爱。而老师如果学识渊博，教学工作扎实，同时在言行举止上处处都能够体现老师的风范，成为学生成长过程当中的引路人，才能够是一位合格的园丁，才是一位合格的学生灵魂的塑造师和工程师。

二、尊重学生，公平、平等关爱每一个学生

学生就仿佛是花朵，需要我们教师用爱去呵護，让师爱之水洒向人间，能够让孩子感受到爱的力量。学生生来平等，都有接受教育的权利和义务，教师必须要在关爱学生的前提下公平、平等的对待每一个学生，给予学生尊重，让学生在良好的成长氛围中感受到温暖和希望。

我们教师在日常的工作当中会发现，班里总有一些孩子成绩很好，特别听话，也特别讨人喜欢。但也有一些学生成绩不怎么样，课堂、课下纪律不好，这也是教师所关注的重点方面，也是需要教学工作开展中着手突破的。但是，不管学生是什么样的表现，教师都不能采取区别对待的形式，不能出现厚此薄彼的现象。世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。所以，教师要看到学生身上存在的闪光点，每一个孩子都有他的优点，值得我们去欣赏。如果苛求每一位学生都做的一样，那么这个社会也就缺少了丰富多彩的个性。我们在工作当中，应尽量站在差异性角度理解学生，深度挖掘学生身上的闪光点。我们在教育教学工作当中遇到的学生的问题也是千奇百怪的，每一个学生在成长过程中遇到的问题也是不相同的。教师爱的力量是无穷的，能够融化孩子内心冰冷的世界。所以，教师在学生遇到问题的时候，必须时刻带着爱心和学生沟通，要尽力进入到孩子的思想世界中，理解和包容孩子。在感受孩子世界中的风景之下，更好地开展教育引导工作。思学生所思，想学生所想，这样我们才能更好的设身处地的去关心他，帮助他更好地解决问题，引导其走上正确的道路。

三、理解学生，走进每一位学生的内心世界

学生在教师面前是发展的独立个体，他们是人，同时也是在社会当中发展的人。孩子有着自己的家庭环境，而且是独特的，他们的人生经历和所处背景也不同，都是十分独特的。由此塑造了他们每个人独特的性格和气质。

每一位真正关爱学生的好老师，一定会深入而细致地走入每一位学生独特的人生经历中去。去感受他们成长当中遇到的不同的问题。感受他们内心世界当中独特的喜怒哀乐。解决他们学习和生活中遇到的各种困难和困惑，成为孩子们的良师益友，也只有这样，才能真正成为一名师德高尚的老师。

教师这一职业是值得人们尊敬的，也是神圣的。在我眼中，师德是教师做人的根本，是做好教育工作的根本，作为教师要从内心中认可教育工作岗位，要释放自己的爱，给予学生关怀。要做到爱学生如爱自己的孩子一般，如果每一位老师能在职业生涯中坚持这样做下去，自然会得到学生和家长的理解和尊重，收获我们作为人民教师应有的幸福和喜悦。

责任编辑 龙建刚