从读者到作者

朱葵花

从 1998 年到 2021 年，《幼儿教育》陪伴我走过了23年。

1998 年，帶着对孩子的喜爱，我迈进了北京幼师的大门。图书馆里，经常有我翻阅《幼儿教育》杂志的身影，我着迷于杂志里生动的教育案例、有趣的游戏玩法、独到的专家点评，《幼儿教育》杂志让我对“幼儿教育”有了更多的理解。

2001年，带着憧憬，幼师毕业后的我进入北京市六一幼儿园任教。除了课程教材，我看得最多的就是《幼儿教育》杂志。我对照杂志上前辈们的课程实施经验，尝试在工作中进行实践，并不断地对比思考。不知不觉中，《幼儿教育》成为我工作中的良师益友。

2006年，我有幸成为启明教育集团的一名园长。每年，我都会为教师们订阅《幼儿教育》杂志，并定期组织教师们学习和深入研讨，《幼儿教育》成为我培养教师团队的好帮手。

2007 年，我们幼儿园做了《3-6 岁儿童心理健康教育》的课题，指导老师建议我们把成功的教育案例投稿给《幼儿教育》编辑部。经过多次修改和反复推敲，文章最后终于刊登！收到刊物后，我激动无比，一遍遍翻看着文章，感叹自己终于从读者变成了作者！

2020年，新冠疫情打乱了人们的生活节奏，孩子和老师们开始居家学习和办公。所有的沟通由线下转为线上。疫情当前，良好的生活卫生习惯被提到了空前重要的位置，这是保证孩子身体健康的必要条件。我们通过微信群和家长进行了深入的交流探讨，并围绕这个主题开了新冠疫情隔离期的一次网络会议。这时，《幼儿教育》编辑老师敏锐地捕捉到了这个教育信息，肯定了我们的教育行为，并希望我们将网络会议内容通过杂志分享给读者。经过多次思想的碰撞，在我们的共同努力下，《良好生活、卫生习惯的养成——记新冠疫情隔离期的一次网络会议》终于发表了，我获得了再一次的成长。