听音乐，传橡皮

高程晨

语文课上我们玩了一个有趣的游戏——听音乐，传橡皮。

音乐响起，同学们拿到橡皮，像是拿到了一颗定时炸弹，“嗖”地往后丢。我紧盯着老师的手，突然，老师按下停止键，我猛然回头，发现橡皮就在我后桌——沈嘉叶手上！

在大家的哄笑声中，沈嘉叶走上了讲台，他慢慢地伸出手，慎重地挑选了一张纸条。打开的瞬间，他的脸像被冻住似的，我知道一定不是什么好事。原来，纸条上写着“拉耳朵，大喊我是猪八戒！”顿时教室里哄堂大笑，炸开了锅。

表演结束，橡皮又“飞”了起来。“幸运儿”沈佳豪被选中。他抽到纸条后，长舒了一口气，任务很简单，是与上一个“猪八戒”合影。接下来葛怡佳“中奖”！当她忐忑地打開纸条，却笑成了一朵花，纸条上写着“送你一块甜甜的巧克力！”瞬间，教室里响起了嫉妒的尖叫声！

传橡皮的速度慢了下来，纸条此时也变成了“无价之宝”，大家都想得到奖励。游戏结束了，老师问：“你们知道为什么纸条内容有好有坏？”我们摇头。“人的一生，有时会遇到好事，有时会遇到坏事，但是不管遇到什么，老师希望你们都能做一个勇于接受，敢于面对的人。”

哇，听音乐，传橡皮，竟然还听出了人生，传出了道理！

老师小评

小作者描写了传橡皮游戏的经过，其中，有对个体的细致描写“他的脸像被冻住似的”，也有对场面的描写“教室里响起了嫉妒的尖叫声”，再现了游戏情景。最后，记录老师的总结，点出游戏的内在含义，升华了习作中心。

【作者系浙江桐乡市春晖小学406班学生，指导并置评：雷浏鸿】

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