邢益凡——关爱一直在身边

【人物宣言】

我要做中国的“霍金”。我要读北京航空航天大学，研究宇宙和星空。

【人物初印象】

18公斤，LAMA2相关先天性肌营养不良（“渐冻症”的一种），是命运带给邢益凡沉重的包袱。

18岁，北京航空航天大学的录取通知书，是邢益凡收到的专属成人礼。

2021年9月2日，吉林男孩邢益凡坐着轮椅被父母推进了北航的校园，他许下一个愿望，想做中国的“霍金”。一个渐冻症孩子正常完成九年义务教育已是不易，邢益凡远远走在了前面，还想走得更远。

【事迹】

邢益凡不能久坐，每隔20分钟就要躺下休息，但他自己完不成躺下的动作，要靠人帮助。他的手臂无法自行支撑，无论是翻书还是翻卷子，他都无法独立做到。他做题时，需要有人把他的手腕放到卷子左上角，才能开始动笔……“他就是一个完全无行为能力的人，时刻需要有人在身边看着。”杨卫红（邢益凡的初中班主任）这样总结。

靠窗怕他冬天太冷，靠墙怕他进出不方便，杨卫红把邢益凡安排在了班上中间位置的第二排，左右有两个同桌——前面既有可以挡着桌子的人，又方便他看黑板。从此，这里是邢益凡的专座。

刚开学的几周，邢爸爸全程在教室里陪读，但渐渐不需要了——班上的每一个男同学自发承担起了照顾邢益凡的责任。邢益凡稍微哼一声，同桌迅速收到信号，把他搬到自己的大腿上躺着。等邢益凡休息好了，再把他立起来固定到椅子上。如此在每一节课上反复，再反复。

上自习的时候，左右两个同桌轮流帮邢益凡翻书翻卷子，以及把他的手摆到正确的位置……这些照顾，被邢益凡记在心里。

初一那年寒假，因为不能回头，邢益凡很少能看到除了第一排以外的其他同学。他向杨老师提了个请求：“能不能让同学们挨个站在我面前，跟我打个招呼，我想全部记住他们。”于是，同学们排成了长长一列，一个一个，让邢益凡记下了每一张面孔。

邢益凡高中报到的第一天，杨卫红陪着邢爸邢妈，把交接棒换到了吉林一中班主任丁楠手里。分班考试，邢益凡考入了竞赛实验班。

进入竞赛班，邢益凡不能再让同学们一直照顾了。但是邢益凡身边，从未缺少过同学们的身影。除了邢益凡的位置固定不動，其他同学的位置每周轮流调换：女同学帮邢益凡整理卷子，男同学帮忙挪挪凳子，不需要要求。

繁忙的课业中，邢益凡最开心的时光，就是和同学们一起去做实验，去大学里做社会实践。一切能出去看看的机会，对于邢益凡而言都弥足珍贵。知道邢益凡自己不能抬手，同学们就把着他的胳膊帮他做实验。

邢益凡的读书梦，其实，是父母、老师、同学长达12年的“接力赛”……

（摘自“新华网”，有改动）

励志点

假如从小学到大学不间断上学，我们共有16年时光，始终有老师和同学的陪伴。不知不觉，老师和同学早已成为我们生命中至关重要的人。而在邢益凡的生命中，这些人，已是不能缺少。12年，144个月，4300多天，老师、同学们日复一日，照顾着邢益凡。邢益凡的“星空梦”背后，同学情隐隐闪烁。

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