中职学生厌学现象的客观分析及对策

杨洁庆 肖爱霞

【摘要】中职教育是我国基础岗位技术人才培养的摇篮，中职学生在毕业之后大多进入社会中，在不同的技术岗位上承担着重要的基础建设工作。但是在中职教育中，学生厌学问题却是普遍存在，这也在一定程度上增加了中职教师的教学难度，教师在教学中不仅需要传授学生知识和技术，还需要引导学生调整自己的学习态度，如此才能更加有效地完成中职教育目标。本文对中职学生的厌学现象进行分析，并探讨相应的解决对策。

【关键词】中职学生;厌学现象;客观分析;对策

厌学是学生对学习的一种消极排斥情绪，不仅是学生在学习态度上的问题，同时也反映出了学生一定的心理健康问题。相较于其他教育院校中的学生，中职学生的厌学表现更为明显，不仅严重影响了学生的学习成果，还在一定程度上造成了中职学校内部环境的混乱，所以在中职教育中，教师应该积极引导学生，逐渐消除学生的厌学情绪，让学生可以更加积极地面对自己的学习和未来。

一、中职学生厌学情绪的产生原因

厌学不仅是一种负面情绪，同时也反映出了学生的心理健康问题。中职学生在厌学方面体现出来的心理健康问题主要包括心理认知偏差和学习自信心缺乏。在心理认知方面，学生对学习没有正确的认知，没有意识到学习重要性，而将学习看作为自身的一种约束，所以对学习不上心;在学习自信方面，学生在学习方面失去了信心，所以选择逃避学习，也就体现出了厌学的表现。在解决学生厌学问题之前，需要先了解学生的厌学问题是因为那些原因导致的。主要导致中职学生厌学问题的原因包括以下几个方面：

（一）学生本身对学习不感兴趣

中职学生大部分是在中考中没有考好的学生，其中有很多是从开始的时候就对学习不感兴趣，而不是在中职阶段才开始对学习产生厌倦，这部分学生中很多是没有认识到学习的重要性，所以感觉到学习无聊又无用，所以不愿将自己的精力投注到学习中，在中职阶段更是认为学习没有作用，厌学情绪表现也越来越明显。

（二）受到了中考的打击

中职学生中有一部分是在初中阶段认真学习，但是在中考的时候仍然没有获得一个好的成绩，这让学生受到了严重的打击。之后一部分学生也会因此而失去了对学习的信心，并且认为自己只要混到中职毕业就可以工作，学习不学习也就没有那么重要，所以在中职中表现出了厌学情绪。

（三）教师的教学态度问题

在中职教育中，有一小部分地教师也戴着有色眼镜看学生，认为学生就是被中考淘汰的人，所以在教学的过程中比较敷衍，这些对于中考失利受到了他人冷眼的学生来说，也是一个重大的打击，让学生难以对教師教授的课程产生兴趣，出现厌学的情绪。

（四）受到父母亲人的影响

孩子的中考中没有得到好的成绩，很多家长会严厉批评学生，这样的批评对刚刚受到中考打击的学生来说是在伤口上撒了一把盐。甚至可能让学生开始否定自己，让学生对学习失去了兴趣，所以在中职阶段破罐子破摔，厌学情绪明显。

二、中职学生厌学问题的解决对策

在了解中职学生的厌学问题成因之后，中职教师需要结合学生的实际情况，对学生进行针对性心理辅导，让学生可以积极投入到正常学习当中：

（一）让学生认识到学习的重要性

中职教师在对学生进行心理辅导的过程中，需要重视学生的学习意识，要让学生认识到学习的重要性，帮助学生树立终身学习观念。在平常的教学中，教师需要加强教学与学生未来工作的结合，让学生在学习中逐渐认识到学习的必要性，让学生可以真正重视学习。如在中职教育中，同样也有语文数学等基础学科，教师可以在教学中列举出工作中需要的文件处理或是数据统计等工作，让学生可以深刻地认识到学习的重要性，如此在之后的学习中，学生虽然不一定会刻苦学习，但是厌学的情况也会有相应的改善，会逐渐开始认真对待自己的课程学习。

（二）帮助学生建立学习的自信

在中职学生开始入学的时候，就需要对学生进行针对性心理辅导，避免学生因为中考的失利而颓废，帮助学生逐渐找回学习的自信。在中职新生入学阶段，中职方面可以组织学生进行专门辅导，让学生认识到中考只是他们人生中的一次考试，考好固然重要的，但是没有考好并不代表着不能拥有一个美好的未来，在心理辅导过程中，教师可以分享一些优秀中职生的经历，让学生可以更加自信地面对中职阶段的学习。

（三）端正教师的教学态度

教师直接与学生联系，在针对学生的厌学问题进行心理辅导的过程中，也需要关注教师的教学态度，让中职教师正确认识自己的工作，公平地对待学生，认真地面对自己的教学工作。在教师的认真教诲下，学生也可以体会到自己被重视，让学生逐渐走出颓废，而且教师认真对待教学工作的态度也会感染学生，让学生振作起来，积极投入到自己的学习当中，如此学生的厌学问题也会得到明显地改善。

（四）家校合作共同消除学生厌学情绪

家庭是对中职学生影响最大的一个环境，在对学生厌学问题进行心理辅导的过程中，中职教师也需要认识到家庭心理辅导的重要性。在具体的教学中，中职教师需要就学生的问题与学生家长进行有效的沟通，让家长认识到学生厌学问题的严重性，同时让家长反思自己在于学生相处中存在的一些问题，并且积极地改善自己对孩子的态度，让学生可以感受到自己并没有被父母放弃。通过家长和学校的共同努力，学生也会重新拾起对未来的信心，为自己定下一个明确的发展目标，并且为了实现这个目标而认真学习。如此学生的厌学问题也会得到解决。

结语

综上，中职生厌学不仅会影响到学生的学习，还会对学生的心理健康产生严重地影响，甚至影响到整个中职教育的实践。根据当前中职教育的现状，学生厌学问题的成因主要在于学生本身对学习不感兴趣，受到了中考的打击，教师的教学态度问题，受到父母亲人的影响等，为了解决学生的厌学问题，需要让学生认识到学习的重要性，帮助学生建立学习的自信，端正教师的教学态度，家校合作共同消除学生厌学情绪，促进中职学生健康成长。

参考文献：

[1]曾炼.中职生厌学心理的成因分析与对策研究[J].教育现代化，2019，6（28）：255-256.

[2崔宏波.中职学生厌学现象分析及改善策略[J].科技经济导刊，2019（25）：141.