注重细节描写，提升作文水平

孙国业

对于一篇优质的文章来说，细节描写往往不可或缺，比如，有人在写文章时会详细描写主人公的外貌，有人将细节描写放在人物的动作刻画上，或者是描写人物的语言，等等，而这些细节描写，往往能使得文章愈发生动感人，更有说服力，或者更能打动人。那么，细节应该怎么写？本文提出以下几点建议：

一、精雕细刻

写一篇文章就好像拍一部电影，细节描写就好比电影中的特写镜头，只有通过细节描写才能将人物的一颦一蹙、一举一动，甚至微微一笑展现在读者面前，而这样的片段描写既可以浓墨重彩，也可以精工细作，或者深情款款、画龙点睛，但都具有极大的吸引力，若是在考试中，则可以深得阅卷老师的青睐。然而，在提到精雕细刻时，一些学生不理解，以为只要把自己想写的内容写清楚就可以了。比如，语文教师经常说写作时可以细写人物的表情，于是，就有学生写道：

下午学校里举办了年度校际运动会，比赛非常激烈，而大家也都在比赛中很卖力。不一会儿，就轮到我们班的1000米接力赛了。随着一声枪响，我们班参赛的6名运动员中一名个儿最高的打头阵，跑了出去，紧接着第二个，第三个……不一会儿，比赛结束了，轮到其他班了，我们班参赛的6名学生坐下来休息。就在那一瞬间，我看到了班主任脸上欣慰的表情，而其他几名运动员个个儿额头上青筋绷得很紧，仿佛还在刚刚的比赛中，有两名学生的脸蛋儿涨得通红……

这是学生描写运动会场上运动员的表情，读完之后，感觉这几名运动员在比赛中跑得很卖力，然后就结束了。这样写给人的感觉过于普通，不够吸引人，那么，应怎么办呢？比如，写班主任老师表情时可以这样写：

在那一瞬间，我好像看到了班主任老师五味杂陈的表情。平日里他是个很严肃的人，总是绷着一张严肃的脸，而在比赛结束的时候，那是我从来没有见过的表情，那几条时常紧皱的额头上的皱纹舒缓了。而且那天下午，由于大家被太阳晒着，班主任往常并不白的皮肤在太阳的照射下显得更加蜡黄，小塌鼻子一笑就瘪成了“金字塔”，还有鼻子两侧两条深深的“八”字纹，以及稍微泛红的眼眶，那个欣慰的表情在我的脑海中久久挥之不去……

这样的描写为文章增添了几分生动的气息，原本死板的情节活了起来。

二、细致观察

什么是细致观察，很多人以为细致观察就是将一件事物（细节描写的对象）看清楚，然后把看到的通通写下来。在实际的写作中，很多学生会把自己看到的所有东西一一列出来，一件不落，导致写出来的文章平平无奇，甚至还有记流水账的感觉。那么，怎么避免这种情况？究竟什么是细致观察？比如，有一篇例文是这样写的：

天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷蒙的月色下，那些白天姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的花蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下，终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。

本段的写作对象是花儿，在月光映射下的红的、黄的、白的花。细节描写在什么地方呢？作者在写花的时候注意观察了花上面开的小孔，“在小孔张开的时候，一只只花瓣顺着小孔一片片舒展开，好像水晶制成的一样”，这就属于作者认真观察之后的细节描写了。作者将自己观察的这部分内容写得很精彩，说明在观察这些花儿的时候非常认真、仔细，不知不觉就写了好大一段儿。同样是“将自己眼睛看到的东西通通写下来”，但这样的描写就更加动人，更令人印象深刻。

三、锤炼词语

事实上，我们大可以将“锤炼词语”理解为不要说没有用的废话，为什么呢？有的学生写出来的文章有很多可有可无的废话，文章啰里啰嗦，基本上是一篇废文。比如，有学生写开班会的情景时，写了很多想法，占了一半篇幅，但是开办班会的情况却只写了三分之一，剩余部分就是开头和结尾了，导致读者第一感觉是这次班会好像没有真实发生过，文章应该是学生胡乱编造的，否则怎么只有一个人的想法？或者读者读完文章不知道这次班会的主题是什么，只知道作者对班里的一些事情有什么看法或者想要班主任怎么做等，这样给人感觉这篇文章就白寫了，因为没主题，都是空想，毫无实际意义。所以，在写作中要注意凝练语句，比如这篇文章，并非不能写自己的想法，当然，如果能表明自己的立场，阐明自己的观点，这是提倡的，但是要注意可以用几句话阐明自己的观点即可，可以适当地写一写班会上班干部发言的情况、班主任的观点和意见，然后针对他们提出的意见再发表自己的意见，写出真实的想法。另外，也可以适当地写一写班会课上的环境氛围。比如，班主任老师在课上表扬某学生带领几个同学打扫了校园卫生，原本校园卫生不该我们班打扫的，大家纷纷鼓掌；某个同学违反了班级纪律，连着一周了都不佩戴红领巾，班长去学校辅导员那里看了数据，班主任老师当着全班人的面批评了这名同学一顿，予以警示，等等，这样也就不至于本末倒置了。

四、淡妆浓抹

苏轼在《饮湖上初晴后雨》一诗中有这样一句：“淡妆浓抹总相宜”，原本这句诗是用来描写西湖的，但此时用来形容写作技巧也恰到好处。怎么说呢？不管是写人、描景、叙事，各种情景描写都要“相宜”，要适当，要分配合理，该浓的地方下重笔写，该淡的地方略写，就好比女孩子化妆，淡妆有淡妆的韵味，浓妆有浓妆的韵味，适当地浓淡协调，就给人仙气飘飘的感觉。浓写和淡写协调，就不失为一篇优质的文章。例如，以某公园里的景色为话题，可以先写正逢节假日，公园里的人很多，尤其以中老年人为主，还有好多小孩，这对于每一个公园来说，属于常景，基本没有太多内容可以写，就可以简单几笔略写，也就是所谓的淡写。但这个公园里种了很多郁金香，白的、黄的、黑紫色的、粉的、桃红色的，等等，首先写它的颜色多，然后写郁金香的外观造型，有点像罂粟花，但是二者不同的地方在于罂粟属于一种毒品，俗称鸦片，而郁金香仅作为一种供人们观赏的花，且它的花瓣呈椭圆形，整个花朵是朝上的，给人一种难以接近的感觉，就好像人一般，给人一种冰冷高傲的形象。据说公园里一共种了几千株郁金香，吸引了许多人前来观赏，其中还有很多从外地来的游客。因此，这个公园又命名为“郁金香主题公园”。通过这番细化描写，读者认识到了这个公园的特色，作文也就成功了。

五、烘云托月

著名艺术大师齐白石曾有一幅画，画作内容大致是借助淡墨泼洒在芭蕉叶上的形态来衬托停留在叶子上的一只小小的瓢虫，那这只瓢虫究竟有什么好衬托的呢？仔细观察会发现，这只瓢虫触须毕现，且即便是瓢虫身上的花纹，也被齐白石画得清晰可见，这幅画难道真的是为了衬托这只小小的瓢虫吗？当然不是，艺术往往烘托了艺术家高超的技艺，那么小一只瓢虫，都可以将它身上的花纹和触须画得栩栩动人，这位艺术家的艺术修养必定很高。在后人眼里，对这幅作品的评价就是借助淡墨来烘托一只小瓢虫，如此平平无奇的事物在他笔下却显得极为传神。再比如齐白石那幅闻名世界的《虾》，仔细想想，那幅作品里面除了几只虾好像没别的东西了，再仔细观察发现，齐白石仅仅用了两三种颜色就把虾画得栩栩如生，寥寥几笔就画出了活灵活现的虾。而如果再将其与《清明上河图》作对比，发现《清明上河图》的内容就丰富多了，里面大大小小的人物数不胜数，而且每个人都有各自的事情可干。这两幅画细致的细画，粗略的粗画，就像写文章，该细写的地方要细写，该淡写的地方就淡写，精髓就是如此了。

六、细节描写方法

教师可以指导学生从细节入手，完成细节描写。细节描写即能够表现人物性格或助推情节发展的语言、动作、物件、神情、环境等细小环节的描写。一般来说，一篇文章的细节描写覆盖的方面有很多，比如心理描写、动作描写、表情描写、神态描写、情节描写、语言描写等。细节描写，往往更有助于表现人物或清楚地记叙事件，也可以起到再现环境的作用。李准说，无细节自然无法诞生艺术品，而真实的细节描写往往更有助于塑造出鲜明逼真的人物形象，突出所写事物自身存在的典型特征。为此，在写作中，为了彰显出人物形象的特点，突出情节的轻重缓急，使文章向高潮发展，提升作品的感染力。写作中运用细节描写，更有利于提升文章的真实性、生动性，使人物更具个性，景物更加生动优美，文章情节发展更顺畅。如果作者特意对某部分内容作了细节描写和情景刻画，读者就更容易从这部分内容中揣摸到作者的心思，明白作者想要表达的思想感情和写作时的心情，从而更为深入地理解故事情節和主人公的形象。最常见也最实用的细节描写技巧就是修辞手法的运用，比如写某人的眼睛水汪汪的，可以写“那个人的眼睛水汪汪的，好像西湖水，波光潋滟”。这样就好像一个平常的人换了一身比较上档次的衣服，顿时就提升了一个档次。再比如，叙事的时候，写操场上运动会的情景，如果写会场以外的学生，当然属拉拉队人数最多。可以这样写这一情景：

同学们坐在座位上，有的拿着拉拉队的小旗给运动员加油，有的朝自己班级的运动员呐喊助威，有的则老老实实地坐在那里，手里拿着手机，记录这精彩的一刻……

总而言之，修辞手法的运用可以使原本抽象的事物变得具象化，让原本死板生硬的内容变得活灵活现，活力四射。巧妙运用修辞手法，可以为语言增加许多生机，提升文章的质感，进而打造高质量的文章，这在考试中是占有很大优势的。

可以把细节描写作为一种基本的写作方法或写作技巧，在写作中灵活应用，这样就能自然而然地写出好文章，提升作文水平。