本土红色资源融入广西高校实践育人路径研究

吕冬英

(广西财经学院防城港学院，广西防城港，538101)

实践观点是马克思主义和马克思主义中国化理论的基本观点。实践育人是思想政治教育的重要方式。通过高校实践育人可以巩固学生的理论知识，提高实践能力，提高解决实际问题的能力。广西革命历史悠久，蕴含着众多本土红色资源，其本土红色资源为广西高校实践育人提供了资源和平台，能够进一步提升高校实践育人的感染力和亲和力。习近平总书记多次来到广西考察，亲自参观革命遗址，讲述革命故事，缅怀革命先烈，传承红色精神，强调红色资源是革命先辈为后人留下宝贵的精神财富，要挖掘、保护、利用好红色资源，在学习红色历史中汲取前进的智慧和力量。从南宁兵变到百色起义，从龙州起义到湘江战役，从广西最早的共产党员黄日葵到“七一勋章”获得者黄文秀，从广西第一个党支部中共梧州支部成立到党领导广西全面脱贫攻坚、乡村振兴，广西本土红色资源始终是激励壮乡儿女不忘初心、牢记使命、砥砺前行的精神动力。这为本土红色资源融入广西高校实践育人提供了鲜活的原材料和生动案例，有利于增强高校实践育人的效果。

一、本土红色资源融入广西高校实践育人的重要性

(一)有助于广西高校落实立德树人根本任务

我国历来重视道德教育，古人所追求的“三不朽”，就把立德放在“三不朽”之首。高校是大学生道德教育和道德养成的重要场所。习近平总书记强调：“国无德不兴，人无德不立。”[1]中华人民共和国成立以来，我国高校教育发展迅速，始终重视对大学生进行优秀传统道德教育和社会主义先进道德教育。古人云：“大学之道，在明明德。”善于汲取前人的智慧是中国共产党的优良传统，立德树人逐渐成为新时代大学教育的根本任务，并明确指出了立德的重要性。广西本土红色资源真实记录了中国共产党成立后领导广西人民在革命、建设、改革开放和新时代各个历史时期建立的历史功勋和不朽丰碑，体现了中国共产党人崇高的道德品质和为民情怀。陈凡等人指出：“高校在育人实践中融入红色文化资源，就是要引领大学生树立正确的理想信念，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，内化于心，外化为行。”[2]广西是革命老区，是一片红色沃土，14个地级市都蕴含着丰富的红色资源，84个县被列入革命老区范围。本土红色资源融入广西高校实践育人可以使大学生投身实践，在实践中直观感受革命先烈的高尚品德，追寻先辈足迹，深情缅怀革命先烈，传承红色基因，砥砺品格，强化思想引领，以昂扬的斗志和饱满的精神奋力实现第二个百年奋斗目标，坚定理想信念，做中国特色社会主义事业的可靠接班人和建设者，更好地落实高校立德树人根本任务。

(二)有助于提高广西高校思想政治工作的质量

思想政治工作是办好教育的保障。高校承担着为党育人、为国育才的重要使命。我党历来高度重视高校思想政治工作。广西本土红色资源经过历史的检验，具有强大的思政教育功能，在育人上能发挥重要作用。广西是一片红色热土，在中国共产党的领导下形成了许多珍贵的物质红色资源和精神红色资源。何成学等人指出：“邓小平等领导的百色起义的革命斗争实践活动，不仅对邓小平实事求是思想的形成产生重要影响，为我们党在改革开放新时期重新恢复和确立实事求是思想路线提供了理论资源，而且积淀了独特的红色文化资源，是社会主义先进文化的重要组成部分。”[3]以百色起义为代表的红色资源为我们带来强大的精神力量。广西高校实践育人工作充分融入本土红色资源，坚持历史与现实相结合、理论和实践相结合，使学生在学、思、践、悟中坚定马克思主义理想信念，感受马克思主义真理力量和实践伟力，深入理解中国特色社会主义为什么好，领悟中国共产党发展壮大的成功密码，坚定政治立场，提高政治素质，从而增强实践育人的感染力、说服力、吸引力，提高广西高校思想政治工作的质量。

(三)有助于广西高校大学生形成正确的党史观

以史为鉴，开创未来。历史是最好的教科书和清醒剂。建党百年之际，习近平总书记要求全国各族人民重视党史学习教育，树立正确的党史观。[4]大学时期是三观和历史观形成的重要阶段。大学生如果历史观错误，就会陷入很多误区，影响其健康成长成才，进而影响中国特色社会主义事业和中华民族的伟大复兴。当前，社会上仍存在个别攻击党的言论，否定历史、篡改历史、诋毁英雄、损害党形象等情况，大学生需要警惕这些错误倾向。广西本土红色资源以丰富的历史文物、翔实的文史资料真实记录了中国共产党在广西不屈不挠的奋斗历史，为民族独立、人民解放、人民自由、人民幸福无私奉献的崇高境界。高校实践育人融入本土红色资源可以使大学生正确认识中国共产党在各个时期的历史，实事求是地评价党史上的重大事件、重大战役、关键会议、重要人物，不回避错误和曲折，掌握正确的唯物史观。邓世平等人认为：“红色资源是中国共产党在百年历史实践中形成的物质和精神资源，具有客观性、直观性等特点，是宝贵的历史教育素材。”[5]广西本土红色资源融入广西高校实践育人，可以帮助大学生树立正确的党史观和历史观，尊重历史，尊重客观事实，把握历史发展趋势，坚决反对历史虚无主义，做到知史爱党、知史爱国、知史爱民，更好地正本清源、固本培元。

二、本土红色资源融入广西高校实践育人存在的问题

(一)本土红色资源融入广西高校实践育人意识不强

八桂大地壮乡儿女为中国革命胜利、民族解放、人民幸福、改革开放、全面建成小康社会、脱贫攻坚和疫情防控斗争付出了巨大牺牲，做出了重大贡献，留下了丰富的物质和精神红色资源，如湘江战役、百色起义、黄文秀先进事迹和梁小霞先进事迹等红色资源。丰富的红色资源理应成为广西高校实践育人的重要资源。广西本土红色资源的开发和利用不够全面，没有形成完整统一的红色资源库，宣传和介绍红色资源的力度也不够，没能发挥红色资源的育人价值。广西高校对本土红色资源的研究、开发和运用的意识有待加强，红色资源课程开发和红色育人团队有待建立和完善。广西高校在课程实践教学、寒暑假社会实践基地、“三下乡”活动、青年马克思主义者工程培训基地、校园活动、校园文化、学生社团、志愿服务、军事训练等实践活动中融入本土红色资源的意识不够强，没能真正发挥红色资源的育人价值。

(二)本土红色资源与广西高校实践育人的融合度低

党和国家十分重视红色资源开发、研究、保护和运用，习近平总书记多次深入革命遗址、烈士陵园、革命纪念馆、战争纪念馆、革命老区等地方进行考察和调研，强调要用好党的红色资源，让红色基因薪火相传。[6]2021年是伟大、光荣、正确的中国共产党建党一百周年。百年征程波澜壮阔，百年恰是风华正茂，百年初心不改。2021年，全党上下、全国各族人民更是掀起了党史学习热潮，回顾党的百年光辉历程，缅怀革命先烈，继承红色传统，各地区各部门各单位都深入挖掘当地红色资源与党史学习教育结合起来，形成了许多优秀的红色成果。广西14个地级市红色资源丰富，对红色资源的开发和利用取得了形式多样的成果，发挥着重要的育人功能。例如，中共广西壮族自治区委员会组织部推出介绍广西红色历史的纪录片《红色传奇》、广西原创大型音乐剧《血色湘江》、广西第一个党支部的革命题材壮剧《苍梧之约》、广西电影集团拍摄的电影《秀美人生》、广西卫视播出的《党史故事大家讲》《我们的父辈先烈》等作品都是学习广西红色历史的重要素材和资源。广西各高校也逐渐重视红色资源的育人功能，但大多数高校没能充分把本土红色资源与广西高校实践育人各项工作进行深度融合，没能发挥红色资源的育人功能。实践育人是大学生教育的重要环节，实践课程、实践教学基地依托红色资源不多，校园文化建设、学生活动、社团活动与本土红色资源融合不够，缺乏生动性和吸引力。

(三)本土红色资源融入广西高校实践育人的形式单一

尹铁燕等人指出：“在科学技术迅速发展的当今社会，不管是线上还是线下，思想政治教育都与互联网、大数据、人工智能等现代科技紧密结合在一起。”[7]广西部分高校已把红色资源融入实践育人工作，但大多数仍采取传统的实践育人方式，如建立实践教学基地、参观红色遗址、讲述红色故事、传唱红色歌曲等。通过简单传统的方式把本土红色资源融入广西高校实践育人工作，形式单一、枯燥无味、缺乏创新，难以调动学生学习的积极性和主动性，无法满足学生学习需求，也无法发挥红色资源的价值与功能。当代大学生是互联网的原住民，成长在网络信息发达的时代，他们易于接受新鲜事物，追求新颖独特的学习方式。红色资源大多具有一定的历史年代感，距离大学生生活的时代较为遥远，单调枯燥的呈现方式难以吸引学生注意力、深入学生内心、引起学生的共鸣、影响学生的思想行为，红色资源存在的价值也无法充分得到发挥。本土红色资源融入广西高校实践育人工作必须紧跟时代发展的步伐，依托先进的互联网技术和智能化技术，采取灵活多样的方式方法，从学生实际出发，贴近学生。宫长瑞等人指出：“微媒体的快速发展使得学生的需求以及社会环境发生了变化，仅仅依靠传统的观念和方式开展红色文化实践育人已经无法满足学生以及社会的需求。”[8]

三、本土红色资源融入广西高校实践育人的实现路径

(一)增强本土红色资源融入广西高校实践育人的意识

实践育人是高校思想政治工作的重要组成部分。红色资源体现马克思主义和共产主义的世界观、价值观，是高校思想政治工作的宝贵资源。将典型生动的红色故事、可歌可泣的英雄事迹、无私奉献的奋斗精神等红色资源融入高校实践育人，可以有效提升高校思想政治教育的感染力和吸引力，避免思想政治教育陷入低效空洞的说教，有利于大学生感悟革命信仰，感悟今天的幸福生活来之不易，坚定共产主义理想信念，提高政治站位，传承红色基因。广西本土红色资源体现中国共产党人英勇奋斗、不怕牺牲、敢于斗争、敢于胜利的崇高精神，为中国共产党发展壮大提供了丰厚滋养。广西高校要深入挖掘、梳理、研究和整合本土红色资源，总结其蕴含的丰富内涵和独特价值，形成一批有价值、高质量、有特色的红色研究成果。广西高校要结合实际因地制宜地把红色研究成果融入高校思想政治工作实践环节，与时俱进地用好新时代广西红色资源，如抗疫精神、脱贫攻坚精神等。广西高校实践育人工作要充分发挥各部门各教师学习研究本土红色资源的积极性和主动性，自觉学好百年党史，继承红色精神，汲取前行的智慧和力量，提高政治意识，增强本土红色资源融入高校实践育人的意识，不断提升运用本土红色资源做好高校实践育人工作的能力。

(二)提高本土红色资源与广西高校实践育人的融合度

本土红色资源是广西高校实践育人的宝贵资源和重要载体，能够拓展大学生实践育人的平台。广西高校要提高本土红色资源与实践育人的融合度，盘活用好家门口的红色资源，增强实践育人的亲和力和感染力，引导学生学习广西党史，感悟中国共产党的初心和使命，做到学史明理、增信、崇德和力行，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学、思、用贯通，知、信、行统一。首先，要把本土红色资源融入广西高校课程实践教学。课程实践教学对培养学生实践能力、解决实际问题的能力有巨大作用。广西高校课程实践教学要积极发掘有价值、可利用的本土红色资源，将实践教学与红色资源进行有机融合，提高课程实践的创新性，达到实践教学课程思政育人目的。广西高校思政课实践教学应充分利用本土红色资源，开展形式多样、特色鲜明的实践教学，使学生成为实践课堂的主人，在红色文化资源中得到熏陶和感染，从而提高思想政治素质，自觉成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。其次，要把本土红色资源融入广西青年马克思主义者培养工程实践教学。青马工程是共青团中央在全国启动实施的重要工程，目的是为中国共产党培养政治信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。广西本土红色资源是广西青年马克思主义者培养工程教育和培训的生动教材。本土红色资源融入广西青年马克思主义者培养工程实践教学，能够发挥红色资源的震撼力和引导力，提高青年马克思主义者实践运用马克思主义理论的能力，为青年马克思主义者提供正确价值引领，提高广西青年马克思主义者培养的质量。最后，要把本土红色资源融入广西大学生军事训练。军事训练是大学生入学教育的重要内容，是大学生记忆深刻的人生体验，也是高校实践育人的重要环节。军事训练可以增强大学生的国防观念，体会习近平强军思想，理解总体国家安全观，掌握基础的军事技能，继承军队优良作风，磨炼学生艰苦奋斗的意志，增强爱党爱国爱军爱民的情感。将广西大学生军事训练有机融入本土红色资源，通过传唱红色歌曲、讲述红色故事、排演红色情景剧、参观红色基地等多种方式，实现军事训练创新，可以提高大学生军事训练的政治性和趣味性，从而提高思想政治觉悟和军事素质，增强大学生军事训练的获得感，进一步提高高校实践育人效果。

(三)丰富本土红色资源融入广西高校实践育人的形式

红色资源实践育人的价值和功能在学术界得到高度认可和评价。红色资源与高校实践育人有机融合的效果关键在于形式和方式方法。当前，世界处于百年未有之大变局，各种技术飞速发展，当代大学生出生和成长在发达的互联网时代，思想新颖，易于接受新鲜事物，但受到各种社会思潮和价值观念的影响，容易出现理想信念不坚定、政治立场不牢固、精神懈怠的危险。本土红色资源融入广西高校实践育人的形式新颖、方法多样，可以有效提高大学生思想政治教育的效果。李婷指出：“在互联网背景下，高校应结合大学生的心理、行为特点，充分利用其所热衷的各种网络媒介平台来开展德育教育，将红色资源的相关内容充分深入嵌入各种网络平台中。”[9]当今社会已处于微时代，本土红色资源融入广西高校实践育人要充分运用微媒体技术，如通过开通红色校园网站、红色微信公众号、红色微博、红色VR实验室、制作红色微视频等，让红色资源与高校实践育人无缝对接，形成育人合力，切实提升广西高校大学生思想政治工作水平，推动广西高校高质量发展。

此外，广西高校也要与各方加强合作交流，系统梳理、保护传承、开发利用好本土红色资源，发挥红色资源隐藏的思想政治教育功能，积极探索本土红色资源融入广西高校实践育人的有效路径，开展红色文化资源体验实践活动，积极打造红色实践育人基地，构建新时代青年的精神坐标，提高广西高校思想政治工作实践育人效果，激励广大青年学子为全面建设社会主义现代化国家和建设壮美广西、共圆复兴梦想努力奋斗，立志服务新发展格局，奋进新时代，在为人民服务中建功立业、实现人生价值，从而推动广西边疆民族地区高质量发展。