搞定课前3分钟

钟易醒

早上起来特别困，好朋友给我发来一张聊天截图。是她们家业主群的群聊消息。有人为楼下收废品的大爷打广告，说家里有闲置废弃物品可以联系大爷上门收取。有人幽默地接茬兒，让大爷来把我接走吧，我是废物。群里哗然，一片哈哈声中，大爷严肃回复，遵纪守法，只收物品，可不敢买卖人口。

说实话，我是被笑醒的。于是，这一天就在哈哈哈中拉开了帷幕。

这让我想到在高中读书的日子，那些个朝五晚十的日复一日，我们起早贪黑地舔食知识的甘露，但那样的学习强度，即便是青春正好的我们，也难免分神困倦。课前3分钟分享就是这样，不仅可以起到一种提神的效果，还能够锻炼我们的思维、口语表达能力。

那么，该如何讲好课前3分钟？如何恰到好处地分享自己所设计的内容？又该如果快速有效地调动听众的积极性？

没有什么比讲一个笑话更容易引人入胜的了。

首先，分享人要选定分享内容，了解受众。在选择材料的时候，要清楚考虑到同学们的感受，以及对自己的分享设定一个反馈预期。基于此，分享人可以大致为此次分享定一个主题。这个主题一定是自身感兴趣的，这样才有分享的热情和欲望;同时是受众（老师和同学们）在生活中有过一定了解的，毕竟有3分钟的时长限制，要快速入题;还应该注重分享内容的实用性和价值性，不能片面追求有趣、天马行空，要与学习内容紧密联系。

其次，在对材料进行编撰加工的时候，要注意语言的简洁，课前分享一般都是三言两语或者一个段落就可以完成的内容，切忌长篇累牍、废话连篇，最怕听到最后同学们的积极性没有被调动，反而失去了耐心;分享时可联系时下热点或流行语，加入精心设计的小笑料、小包袱，但要讲究逻辑，最好是层层递进，有所起伏，让人有一波三折、意料之外的感受，切忌胡编乱造。

最后，课前3分钟分享是通过口述的形式表达和展示，分享人要注意语言的停顿，把握节奏，可适当配合肢体动作，增加表演效果;也可以设计小互动，以此增进和听众的距离。

课前3分钟分享是课间活动与课堂教学的一个衔接，好的分享能够将同学们的注意力迅速聚拢并引入课堂，从而保证后面四十几分钟的教学效果。3分钟，180秒，短短的时间里满满的笑点和内容，怎么能不让人印象深刻、回味无穷呢？

还不赶快和你的同学们比试一下，直面内卷，从课前3分钟开始！