沿着革命先辈的道路前行，为红领巾增添新时代的光荣

张先翱

习近平总书记提出中国少年儿童“为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着”，这是中国少年儿童运动的时代主题。对少先队员进行政治启蒙和价值观塑造是少先队的首要核心任务。政治启蒙就要实践习近平总书记对少年儿童提出的“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”的核心期望。价值观的塑造要在“落细、落实、落小”上下功夫。

《少先队活动》开设“另一种创造”专栏，以“沿着革命先辈的道路前行，为红领巾增添新时代的光荣”为主题进行组稿。2022年是党创建共青团和少年儿童组织运动100周年，意义重大。历史是传承的，在继承中不断发展和创新。

在哪里进行另一种创造？在“从小学习做人，从小学习立志”和价值观的塑造上进行创造。少先队区别于学校教育的根本特性是组织教育，组织教育、自主教育、实践教育相统一，这三者并非并列，组织教育是本位和基础，自主教育和实践教育是它的两大特征。弘扬自主和实践的特征，就抓住了组织教育的真谛。

创造在哪些地方着力？中办、国办印發《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台后，在“双减”背景下，团中央第一书记、全国少工委主任贺军科同志提出“少先队工作要在‘课后’和‘校外’着力”，这个主张十分中肯。少年儿童的双休日和寒暑假期约有160多天，长达五个多月，其活动空间大多在校外。在校外的假日里，大队和中队不便于发挥作用，小队却大有用武之地，它们小型、灵活，自主性很强，活动内容贴近队员的生活实际，就地取材，因人因地制宜，在大、中队辅导员的指导下，聘请社区党员、团员、“五老”和思想进步的家长担任小队或小队辅导员，这样做能使活动主体、活动内容和方法、辅导力量、时间空间高度和谐。在社区、乡村和家庭创建小队和小队的实践基地，是实践基地创设的主方向，这个活动模式的优越性为20世纪90年代后期的假日小队活动所证实。

“另一种创造”有没有好的方式？可以遵循美国心理学家关于创造性思维的规律，通俗地讲要想得开、想得活、想得奇。想得开即思维的流畅度，想得开阔、敏捷、迅速，发散量大；想得活即思维的变通度，能举一反三，灵活应变，变通性强；想得奇即思维的独特度，想得奇特，与众不同，独特创新。开中有活，活中出奇。运用开、活、奇三度思维的规律，能够设计出新颖的政治启蒙和价值观塑造的具有儿童特点、有实际功效可操作的活动方案。

光荣感要靠少先队员自己的实际行动才能获得。组织教育要在自主和实践两大特征上狠下功夫。活动主体、工作对象、内容和方法、环境、条件诸要素之间的和谐是创造教育效能的关键。