德才间行，润育无痕——小学班主任开展德育的途径

王永新

（甘肃省兰州市永登县苦水镇大路小学，甘肃 兰州）

在以往常规的小学班级管理中，一些教师往往只跟学生讲各种大道理，要求学生按照班主任设定的思路去走，这样的班级管理模式并没有认识到学生的重要性。所以在素质教育背景下，我们要注重学生感情因素，也就是在讲道理的时候还要融入真实的情感，构建和谐的师生关系，用我们的真爱去触动学生的心灵，促使学生在这样的氛围下深入体会德育的意义。

一、积极做好爱国教育，培养学生的爱国主义精神

爱国是每个人都应该具备的一种基础素养，小学生心智没有成熟，这个阶段对学生进行爱国教育有助于学生树立正确的价值观，对学生以后的发展具有非常重要的意义。在班级管理工作中，除了国庆节、建党节等校园所组织的黑板报评比和诗歌朗诵之外，我们还可以以一些节日为契机对学生进行爱国主义教育。比如，在国家公祭日的时候，在九点十八分全国响起警钟的那一刻，小学阶段的学生由于受到年龄的限制，他们并没有接受过这方面的教育，所以很难理解其中的深意。所以我在国家公祭日的这天专门以此为主题召开了一次班会，帮助学生通过抗日战争时期革命先辈们为抵抗侵华日军所付出的生命代价，从而通过这样的班会活动让学生能够意识到我们现在的美好生活都是革命先辈们用自己的生命换来的。在此基础上，我又组织学生参观了博物馆，通过这样的方式不仅能够培养学生的爱国主义精神，同时还能够为学生树立正确的价值观，从而使学生成为有血、有肉、有底线、有判断的社会主义接班人。[1]

二、努力做好生命教育，帮助学生树立正确的生命观

生命教育是小学德育中非常重要的内容，直接影响着学生的生活观念和良好的习惯。就目前来看，小学时期的学生由于大多受到父母长辈的过分溺爱，从而形成了以我为中心的思想，这种不良习惯对他们以后的成长非常不利，更会对其他同学的生活带来极大的影响。为了纠正学生的这一心理，并能够帮助他们树立正确的生命观，我们作为班主任，必须将自身的引导作用充分发挥出来，积极为学生创设相关的情境活动，从而使他们在这样的活动中能够深入体验和感受，从而树立正确的生命观。比如，我在开展班级管理工作的时候就要求学生互助互爱，并在课堂中为他们播放了《孤独的小猪》这部上海美术电影制片厂的动画片，让他们在观看动画片中意识到只有多帮助他人，才能使自己的生活更加幸福美满，由此纠正学生错误的观念。除此之外，我还通过网络搜集了一些与残疾人励志相关的视频，如残奥会的视频资料，从而使学生在观看这些视频中感受到残疾人不畏艰难、勇于挑战的宝贵精神。并在学生观看完之后我又对学生进行了引导，让他们思考在面对问题的时候是自己一个人的力量大还是集体的力量大？然后又对学生讲了愚公移山的故事，从而使学生明白在日常生活中要尊重和信任他人，以此为学生树立正确的价值观，从而为学生的健康生活带来支持。[2]

三、用心实施情感教育，帮助学生真正长大懂事

就目前小学时期的学生来说，他们由于受到家长的各种溺爱，从而形成了错误的价值观念，如果不能纠正他们这种错误观念，他们的心智健康令人担忧。对此，我在开展班级管理工作的时候经常会对他们进行感恩教育，通过亲子活动拉近父母与子女之间的距离，从而使学生在这样的活动中明白父母的不易，以此来落实情感教育，从而使学生树立正确的价值观。[3]比如，在母亲节的时候，我就设计了“母爱如水”的实践活动，并邀请学生妈妈参与进活动之中，让学生为妈妈唱歌或者跳舞等表演节目，然后组织学生与妈妈一起观看微电影《母亲》，在这样的活动中，我还为学生和妈妈准备了一个对话屋，在对话屋里让学生和自己的妈妈背靠背而坐，两人面前各有一面镜子，然后鼓励学生将自己的内心话向妈妈诉说，从而使妈妈明白孩子需要他们的陪伴，学生也能够明白妈妈辛苦工作都是为了给自己创造更好的生物，由此拉近亲子关系，消除学生对妈妈的误解。

四、结语

总之，德才间行，润育无痕。我们班主任需要在潜移默化中将德育渗透进班级管理中的各个角落，从而带动学生的学习和个人品德共同进步，促使他们能够成为一个新时代的好少年。