关涉考文立意的几个因素

◎刘补明

“文以意为主”，立意，是考文写作最基础的能力。立意的高下，关涉整个考文的格局，阅卷老师首先关注的也正是文章的立意。

考生该追求怎样的立意等级呢？回答是：正确为关键，深刻、新颖、高远属上乘。至少做到正确无误差，不跑偏，就能合命题人的意，实现答题方向与命题意图的无缝对接，就能中正平和地传达你的思想和主张。若其他方面不出大的差错，估计就能得到比较满意的考分。考文立意若能做到新颖、深刻、高远，那就整个提升了考文的品级，顺利抵达高分甚至满分的理想彼岸。

一、阅读能力关涉考文立意

写作，首先绕不开读题，不管题目材料繁复还是简单，是命题作文、话题作文还是材料作文，第一要务就是真正地读通、读懂、读透写作材料。材料有出自文献典籍的，有出自哲理故事的，有的再现丰功伟绩，有的记录普通生活。有时是一段文，有时是一首诗，有时是一幅画。有时是单一的语段，有时是叠加的材料。无论如何，阅读能力直接制约了你对写作材料的理解与把握。快速精准地把握材料，就会很好地为作文立意奠基。举例如下：

阅读下面朱熹的诗《泛舟》，然后按要求作文。

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行！

读了这首诗你获得怎样的人生感悟，受到怎样的启迪呢？请自己命题，自主立意，写一篇不少于800字的文章。

这是一首借助形象来表达的哲理诗。诗的大概意思是：昨天晚上，江河里的春水顿时涨起来了，这使得巨大的战船漂浮在水面上，犹如一根羽毛那样轻盈。往日少水时，花费了多少力气也不曾推移巨船毫厘尺寸，如今好了，战船可以自由自在地航行在河流当中。

首先，揭示诗歌传达出来的哲理成为关键，需要较高的阅读水平。其中，对“春水”意象的理解显得至关重要。文面上的“春水”是不难理解的，就是春天里的一场大水，但用来说理，这“春水”一词到底喻指或象征什么，成为阅读理解的关键。联系朱熹的身世、特长及其思想主张不难发现，这里的“春水”就是指的“灵感”，艺术创作中，一旦灵感勃发，则能使创作一下子变得流畅自如，这不仅仅是书法艺术的一个必然过程，也是一般艺术创作的重要特质。顺着这个思路，还可以延伸到熟能生巧、尊重规律等艺术道理。有的考生，将立意确立在“水能载舟亦能覆舟”的所谓“民君”关系上，就难免失之偏颇。可见，阅读是写作的马前卒、先行官。读写共进，说的正是这个道理。因此，提高写作的有效度，还得先从品质阅读做起。

二、价值倾向关涉考文立意

“文者，贯道之器也。”“立文之道，唯字与义。”写作者首先需要站到正确的价值立场上，同社会主流意识保持高度一致，不被懵懂裹挟，不带任何偏私狭隘，才能确立好文意，从而保证立意能够站到时代的前沿。毫无疑问，好的考文立意，一定要有敏感的政治觉悟，坚定的文化自信，以强烈的历史主动精神，在培根铸魂上展现新担当，在守正创新上实现新作为，在明德修身上焕发新风貌，把人生追求同国家前途、民族命运、人民愿望紧密结合起来，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题。我们平常所重视的“三观”，直接影响到文章的立意。那些“佛系”“躺平”或“一心只读圣贤书”的考生，势必因为不识时务、不顺潮流而被淘汰出局。举例如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

近段时间，网络上流行一个词“躺平”，用来形容当下年轻人对工作生活的状态，大体是面对现实中无法改变、无法掌控、无法解决的事，摆出无所谓的态度，不奋斗不努力、挣多少就花多少，即一种今朝有酒今朝醉的心态。面对“躺平”的年轻人，忧国忧民一族很是担忧，担心“躺平”演下去，会上升成为民族危机。2021年5月25日，《南方日报》就“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平”的批判，也因此引发了全网对于“躺平”的讨论。

对于“躺平”，你有怎样的思考与认识？要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这一考题，实则考查考生对时代精神的理解和把握，属于价值观考查的范畴，命题意图就在于拨乱反正。倘有考生以为可以见仁见智，从而为那些“躺平者”鸣冤叫屈，正名张本，那就大错特错了。这不仅属于立意上的失误，更属于价值观的混乱与颠倒。仅这一项，就已经断送了考文的前程。

在审题立意上，有些话题是可逆的，正反双向均可建立观点，表明态度与认识；有些话题则是不可逆的，切不可反向说理。尤其是那些涉及社会制度、时代精神、主流意识、公众价值的东西，更不能随意彰显自我，突出所谓“个性”，一定要旗帜鲜明地站到命题意图一方来，摆正位置，为传播时代声音助威呐喊。

三、审美水准关涉考文立意

审美感受是开启写作大门的钥匙，“理辩则气直，气直则辞盛，辞盛则文工”。只有把中华美学精神和当代审美追求结合起来，自觉地把美的价值注入考文之中，内涵才能丰富，文章才有灵魂，内容和形式才能相得益彰。美，呈现出千姿百态的个性美，的确具有主观能动性，但更需要尊重公序良俗，学会与他人共情共美。一个人，如果不能做出正确分辨与选择，甚或以丑为美，美丑倒置，就不会写出美文来，当然不会引发共鸣，这势必会涉及对美的评判与欣赏。举例如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕。”在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。

现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”

结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

作文材料的核心概念是“审美”，旨在强化学生的审美意识，学会审美，进而创造生活之美。吴冠中的名言提醒学生，“美”比“知识”更为重要。学生的三个观点均属于“不懂审美”的错误或片面的认识，是命题者给写作者提供的写作靶的，写作者需要对这些观点进行分析、比照、甄别、取舍，然后做出理性而智慧的判断与选择。

处于青春期的考生，肯定会有自己崇拜的偶像。这些偶像建立的依据是什么？颜值？粉丝数？身价？才华？抑或气度？这是一些绕不开的指标。爱美之心，人皆有之，但处于价值观形成的时期，理应以追求正义、扶助他人、奉献社会、造福人类为美。具有这些品质的人才是最可爱的人，理应得到崇拜和爱戴。正是因为有了他们，我们的民族才有了希望，有了前行的动力。

凡大美，无须装饰，它跳脱了视觉、听觉、味觉等感官层面上的体验，直接进入一个深邃或崇高的境界，成为青少年成长的道德引领与行为旗帜。审美走上正途，就不会再为立意犹豫。

下面是标题为“解忧杂货店”考文里的一段叙述：

我有一个双胞胎弟弟，他十分贪玩，在学校不好好学习，考试经常不及格。而我是大家公认的好学生，我的父母也以我为荣，以弟弟为耻。在上个月的数学考试中，我考了100分，妈妈给我买了我十分喜欢的玩具，而弟弟只考了55分，得到妈妈的一顿臭骂。我甚是骄傲。

这段文字的习作者，首先分不清是非美丑，更谈不上思想境界，字里行间透视出冷漠与无知，功利且势利，给读者极不愉快的阅读体验。在如此的叙述基础上来谈立意，约等于缘木求鱼。矫正这样的文风，无它路，得先从提升基本的认识能力与养成正确的审美习惯做起。

四、写作觉悟关涉考文立意

“觉”即知觉感觉，“悟”即领悟体悟，先觉后悟，边觉边悟，实则玩味咀嚼参透，心领神会而无须语言表达，也就是人对知识与外物的理解和分析能力，判断及推理能力。悟性就是举一反三，闻一知十，触类旁通，恍然大悟。写作是有觉悟的，有了觉悟的写作，从此不在迷途或黑暗中探索。习惯需要养成，感觉需要找寻，悟性需要培养，灵性需要勃发。

《红楼梦》中写到香菱学诗，曹雪芹借香菱之口写出了自己的诗学观点：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”这里的“想”就是“悟”，可见“悟”的重要性，但“悟”要建立在丰厚的积累和多向的想象推断之上。悟性表现在思维上的突出特点，一是善于联想，注意比照；二是穿透表层，见微知著。悟性高了，认识能力、评价能力相应也就高了，在此基础上生成作文的立意，自然不会失之偏颇。下面是关于“吾育吾体”材料征文某学生的一段文字：

为人随和，是太极教我的圆润调和；遇事不慌，是太极教我的从容淡定；勤思多虑，是太极教我的阴阳辩证。在太极中，我窥探自然的奥秘，解寻人体的密码，感受人性的温暖。太极，教会了我太多太多。我想，太极，定会伴我一生。我愿尽我绵薄之力，把太极带入更多年轻人的生活，让他们也爱上太极，从中受益。

阴阳之间，方寸之地，太极施展其魅力，释放其暖意，如一个太阳，照耀了中华大地。我相信，未来，太极定会跨越中外桥梁，感染世界生命！

本文段作者对写作的体悟能力较强，能把话题延伸开去，收缩回来，围绕核心话题，结合自我感受，表达情感态度，立意较为深远。

总之，就立意说立意，恐怕难以如愿。立意要深远，阅读需先行。读千家卷，作自己文。