抓能力提升建设 促教学科研发展

根据全省开展“能力提升建设年”活动的部署要求，海南省教育研究培训院及时巩固“作风整顿建设年”成果成效，结合党史学习教育常态化长效化和深化拓展“查堵点、破难题、促发展”活动，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，全面深入开展大培训、大练兵、大比武、大调研等“能力提升建设年”活动。

一、科学谋划精心组织

海南省教育研究培训院第一时间成立了“能力提升建设年”活动和“查堵点、破难题、促发展”活动领导小组，明确成员具体工作职责，列出“大培训、大练兵、大比武”计划表清单，明确落实责任部门和工作时间，推动机制融合、力量整合、措施联合，力求科学有效推进落实各项活动。

二、立足本职突出特色

围绕锻造适应自贸港建设需求的高素质专业化教育干部队伍，认真检视、精准剖析教研员、校长和教师存在的工作短板和能力短板，主动对标各项工作决策部署，把“能力提升建设年”活动和年度重点工作任务深度融合，实战化大培训旨在提升中小学校长在“四个《常规》”“六项管理”落实和“特色印记”打造能力，提升中小学教师在“双减”背景下提质增效与学科育人方面能力，增强研训机构人员学科前沿学习能力和改革创新能力。专业化大练兵聚焦小学卓越校长工作室成员赴各市（县、区）开展驻校诊断，特级教师、卓越教师工作室主持人、省级骨干教师和省级学科带头人送教下乡、上课、评课、专题讲座引领，教研员和培训机构人员开展教育教学“五项成果”培育与指导。特色化大比武突出培养小学卓越校长的管理落实能力和经验总结、典型案例提炼能力，中小学教师的课堂教学基本功和研训机构人员论文撰写发表能力。活动主题鲜明、形式多样、内涵丰富，接地气、聚人气、长士气。

三、稳步推进狠抓成效

在今年春季疫情防控期间各学科组建了39支省级线上教学指导团队，800余名来自全省各市县的优秀教师积极参与开展线上指导工作，提供符合海南学生实际的教学教研专业支持和同步指导，线上教学指导的过程促进了省教研员和市县教研员、教研员和教师之间的沟通交流，提升了专业业务能力，增强了专业指导力。全省高中生物优秀自制教具和生物模型评选活动为一线生物教师日常教学创新了教学方式，丰富了教学内容，培养了师生创新精神和动手实践能力，提高了生物课堂教学效益，调动了教师和学生对于生物学科知识的学习钻研热情。物理、化学、英语、地理、信息技术、语文等学科组织的课堂教学改革攻关团队建设暨课堂教学改革研讨与培训活动，给教师专业成长提供了平台和指引。

下一步，省教培院将继续发动引领党员干部切实增强能力提升建设的紧迫感和使命感，坚持思想引领、问题导向、系统观念、实践标准的工作原则，提高工作效能，推动工作落实，更好地服务海南国际教育创新岛建设，在推进海南成为国家教育改革开放试验田、教育开放发展新标杆的过程中体现出省级研训机构的责任担当，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。