新乡医学院马克思主义学院： 深化思政课实践教学改革 培养有情怀的医科大学生

戎华刚 罗会宇 崔静

新乡医学院马克思主义学院深入贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，提出了建强新时代马克思主义学院“1344”工作方案：其中“1”指始终牢记“为党育人、为国育才”的人才培养总目标，“3”指持续推动学院发展、教师队伍建设和学科建设三个转型，第一个“4”指积极构建办学、教学、科研和学科四个模式，第二个“4”指打好学习型干部队伍建设、思政课程与课程思政改革创新、马克思主义理论学科发展建设、马克思主义学院标准化建设四张牌。“1344”工作方案推动新乡医学院马克思主义学院紧跟时代步伐，在建设“强马院”的道路上不断开拓新局面，并形成了科学有效的实践路径。其中，创新思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学便是该院落实“1344”工作方案中的一项亮点。

习近平总书记强调，要善用“大思政课”。需将马克思主义理论与中国特色社会主义实践相结合，思政小课堂与社会大课堂相融通，现场体验与虚拟实践相呼应。实践教学是本科生思政课教学的重要组成部分，对深化理论教学、提升教学针对性和实效性具有不可替代的作用。新乡医学院于2011年探索思政课实践教学改革，2016年创设“思政杯”主题实践教学展演，根据《新时代高校思想政治理論课教学工作基本要求》的文件精神，于2018年开设“思政杯+”实践课程（36学时、2学分）。在实践教学改革探索中，“思政杯+”实践课程曾经两次获评河南省优秀思政工作品牌，获评社会实践类省级一流本科课程，被推荐参评国家级一流本科课程，并且出台了《新乡医学院马克思主义学院“思政杯+”实践课程教学实施方案》。

思政课实践教学的目标设定。思政课实践教学紧扣新乡医学院高水平医科大学办学定位和医学类及相关专业建设特色，围绕立德树人根本任务，着眼现实、整合资源，构建课堂、校园、社会“三位一体”的大思政实践格局，旨在培养有大爱大德大情怀的优秀医疗卫生专业人才。其中，知识维度上，希望深化学生对马克思主义理论认知，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想科学内涵;能力维度上，希望培养学生自觉运用马克思主义立场、观点和方法，认知、研究、理解和服务社会，强化批判思维、提高协作能力、孕育创新精神、深化自我赋能;价值维度上，希望引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和法治观，在亲身实践中树立家国情怀，砥砺担当精神，涵养医者操守。

围绕思政课实践教学的基本目标，学院通过问卷调查、专家咨询和小型研讨等方法，总结梳理了目前思政课实践教学存在的诸多问题。经过研讨，将下列三个作为首先需要重点解决的问题：一是解决思政小课堂与社会大课堂的“不平衡”问题，促进思政教育与医学教育同向同行、与社会服务深度融合;二是解决理论认知与实践躬行“两张皮”问题，改变重理论、轻实践的现状，实现思政教育内化于心、外化于行;三是解决联系实际与主动探求的“内驱力不足”问题，激发学生深入基层参与实践的内生动力，实现教师主导和学生主体的双向统一。

思政课实践教学的理念设计。思政课实践教学本着“实践教学活动化、活动实施课程化”的设计理念，以“思政杯+”实践课程为引领，以实践教学活动为抓手，联合学校宣传部、团委、教务处及相关二级学院，整合课堂、校园、社会以及网络空间的思政实践资源，构建全员、全过程、全方位的“大思政课”育人格局。思政课实践教学的设计初衷在于，通过丰富实用的实践活动，引导学生将马克思主义基本原理和最新成果，尤其将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，引导医疗卫生专业学生涵养大爱大德大情怀，发挥专业优势服务社会。

思政课实践教学的实施方案。围绕思政课实践教学的基本目标，根据学生重专业、轻思政、斥说教、乐参与的特点，基于“思想认同—政治认同—价值认同—行为转化”的规律，共设置了2个板块、8个单元活动，分4个学期逐级实施。

一是规范“思政杯”展演板块。共4个单元，每单元8学时，分初赛、预赛和决赛。（1）“健康中国”主题演讲（一年级上）：围绕“同心战‘疫’”等主题组织演讲比赛，传承新医精神、勇担医者使命。（2）“红色中国”作品创作（一年级下）：自由组团创作主题微视频、模拟报刊等作品，传承红色基因、赓续革命精神。（3）“创新中国”原理探究（二年级上）：自由组团策划方案、实施活动，阐释党在中国革命、建设和改革中的理论创新和理论魅力。（4）“美丽中国”舞台展演（二年级下）：自由组团自编自导自演情景剧、话剧等，展现中国从站起来到富起来、强起来、美起来的美好图景。

二是固化“+”活动课程板块 。共4个单元，每单元7学时。（1）医心悦读（一年级上）：阅读红色经典和医者仁心系列图书，开展读书沙龙，为主题演讲提供理论和语料支撑，让课程“厚”起来。（2）医路行走（一年级下）：参加实践基地现场教学，走访乡亲、名医劳模，搜集红色故事，为作品创作提供灵感和原型支持，让课程“实”起来。（3）医情调研（二年级上）：围绕“家乡的医疗变迁”“健康扶贫”等主题设计问卷、实施调研，为原理探究提供现实依据，让课程“活”起来。（4）医学服务（二年级下）：开展导医服务、下乡义诊和防疫抗疫、急救知识进社区等健康宣教服务，为舞台展演提供鲜活体验，让课程“动”起来。学生参加的校内其他部门组织的或者校外机构组织的思政主题实践活动可根据《课程学时认定办法》进行认定。

另外，新乡医学院充分挖掘豫北红色资源优势，积极与新乡先进群体教育基地、红旗渠干部学院等单位加强沟通合作，充分发挥本地红色资源的育人功能。经过多年探索实践，形成了适应教学需求的整套教学大纲、教案、讲稿、课件，并将精品实践活动录制成视频光盘，相关优秀学生作品也逐步通过学院的公众号等平台进行展播。

思政课实践教学的教学评价。课程已开展“思政杯”展演7届，学“习”读书会12期、2届竞赛，行走课堂10期，社会调研12期，医学服务8期，参与学生计3万余名，学生满意度达98%。“思政杯”主题展演等3个子项目获河南省高校思政工作优秀品牌，校外实践活动获得新乡先进群体教育基地、红旗渠干部学院和任庄扶贫点等的高度认可。

近五年，在校学生申请入党的比例大幅提升，发挥医学优势、服务社会的热情持续高涨，善行义举和志愿服务蔚然成风，王云等20名学子防疫抗疫行动获得社区（居委会）的表彰，收到感谢信15封，王冰一等人的抗疫帮扶事迹被《人民日报》、“学习强国”等主流媒体报道。

在实践教学的探索中，还有三方面的工作有待推进。一是实践教学成果总结推广做得不够及时、到位，需要进一步梳理总结经验，形成实践教学成果总结推广机制并由专人负责。二是实践教学的线上平台建设相对滞后，需结合实际加大投入，加快虚拟仿真体验平台的建设。三是实践教学效果反馈数据收集不够全面、分析不够深入，需持续健全实践教学活动“前—中—后”反馈机制，及时总结分析。

思政课实践教学的使命在于，在中国共产党领导下的盛世中国，用沉浸的氛围、体验的方式、真切的行动，引导学生感恩前辈的付出、感知理论的深刻、感悟真理的力量，捍卫坚贞信仰、笃定高远志向、扛起时代大任，将家国植入心底，将人民藏于心间，迈开坚实的步伐，将仁爱撒遍人间。对于思政课而言，理论是发展的、现实是变幻的，改革也将永无止境，新乡医学院马克思主义学院将一如既往，紧紧围绕立德树人根本任务，在思政课实践教学改革的路上一往无前、砥砺前行。

（作者单位：新乡医学院马克思主义学院）

本文系“河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育）阶段成果”，项目名称：研究生思政课程认同及提升的理论研究与实践，项目编号：2021SJGL049Y。

责编：向 新