建设高质量教育体系是教育发展的根本目标

宋争辉

建设高质量教育体系，一方面要深化教育综合改革，不断提升教育发展的生机活力，持续满足人民群众对优质教育的需求;另一方面要通过目标导向，优化教育生态，持续提高人才培养质量，强化高校科技创新能力，提升教育服务经济社会发展的水平，充分发挥教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用。

高等教育起高峰。以前瞻30年的战略眼光、战略思维、战略举措，系统谋划、高位推动高等教育发展，加快郑州大学、河南大学“双一流”建设提质进位，打造并驾齐驱的“双航母”，在中原大地起高峰;遴选7所高校11个学科重点培育，力争2—3所高校在下一轮遴选中进入国家“双一流”建设行列。同时，深化高等教育综合改革，积极推动“大部制”“书院制”“院办校”等改革，调整优化高校布局、学科学院、专业设置，探索建立具有法人资格的“学院、学科研究院、产业研究院”共同体，激发办学活力，提升办学质量，更好服务产业发展，更好为经济社会发展提供智力支持和人才支撑。高校要主动嵌入国家战略科技力量体系，围绕国家重大战略需求和河南转型发展需要，在原创性、基础性、应用性领域梳理出一批重大课题，直道冲刺，弯道超车，换道领跑，实行重点项目攻关“揭榜挂帅”，在“卡脖子”技术等方面全力攻坚，勇于摘取“皇冠上的明珠”。

職业教育建高地。以部省合建、整省推进国家职业教育创新发展高地建设为契机，加强一流职业院校和高水平职业院校建设，打造中部地区技术技能人才培养高地;积极探索“职教高考”等制度，创新人才培养模式，切实增强职业技术教育适应性;完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制，着力打造一批产教融合型城市、产教融合型企业，打造一批职教集团和具有独立法人资格的产业学院;强化职业教育类型教育的定位，推动中职、高职、本科职业教育衔接贯通，积极构建职业教育人才成长的“立交桥”;聚焦全省战略新兴产业和未来产业发展，进一步优化专业布局，推动职业教育结构和产业结构更加匹配，更好服务全省经济社会发展。

（节选自《坚持人民至上 努力办好人民满意的教育》，原文刊载于《河南日报》）