北京市海淀区第一届国际课程微课比赛获奖作品展示微课《角动量守恒定律及其应用》

周雯琰

本微课获北京市海淀区第一届国际课程微课比赛物理组一等奖。

周雯琰老师以“角动量守恒”为主要核心概念开展教学，通过情境启发、类比分析、迁移运用等教学方法帮助学生构建了完整的知识链条，使新知识能在原有知识基础上有所依托，进而萌发生长。

课程实施过程中通过设立一系列问题串和教学情境，逐步引导学生拾级而上展开学习，启发学生思维，突破教学重难点。在新课引入部分，通过观察跳水运动员高台跳水的视频，提出第一个关键问题：运动与起跳到入水阶段，在重力不产生力矩的情况下，运动员为什么还可以改变自身的角速度？引发认知冲突，激发学生的探索欲。在探究角动量守恒条件过程中，提出第二个关键问题：是哪个物理量导致了角动量随时间的变化？进而类比线动量守恒条件，推导得到角动量守恒条件，帮助学生建立新旧知识之间的关联，加深对角动量守恒定律的理解，形成相互作用的观念。在迁移运用阶段，首先利用角动量守恒定律分析回答跳水运动员入水问题，有始有终，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，加强学生对知识的应用，发展学生的核心素养；其次利用角动量守恒定律分析得到开普勒第二定律，使学生明白角动量守恒定律的普适性和重要性，增强学生进行实践探索规律的意识。

整个教学过程紧扣核心概念“角动量守恒”，结合体育运动、天体运动等生活实例激发学生的学习兴趣。通过设问启发、类比分析等方法为学生搭建思维认知台阶，有效突破教学重难点，重视知识的形成过程，最终形成以学生为主体、教师为主导的教学模式。从实际教学效果来看，本节课程的完成度较高，反馈评价也较好，学生普遍认为本节课是一节有意思、有意义且有效果的教学实践。

*视频见光盘