高校税法课程如何融入思政教育的思考

郑新楠 李小玉 王 飞

一、引言

2020年9月,习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》等重要讲话中强调,我们培养人的目标是什么要搞清楚,现在非常明确坚定地提出要培养社会主义建设者和接班人。依据这一共识,全国各大高校开展了将课程思政融入课堂的实践探索,并取得了可喜的研究成果。作为财经类专业基础及核心课程,税法课程受众面较广、影响力较大,尤其是财经类专业,主要是为各事业单位、企业培养财会类专业人才,而税收又是我国财政收入的主要来源,因此在税法课程中融入课程思政的内容,能够在提升学生专业知识的同时,提高学生的精神品格,体现了立德树人和“三全育人”的宗旨。本文拟以税法课程为例,对高校财会类专业中课程思政教育的意义及实现路径进行探讨,为高校实施专业课程思政教育建设提供一些建议。

二、税法课程思政建设的必要性

首先,国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂。实现立德树人,离不开教育体系制度支撑。要把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德教育。高校教学过程应为学生提供一个德育养成的环境,必须把德育放在重要的位置上。因此,开展课程思政能力建设,能够使高校在育人过程中,潜移默化地完成德育工作。

其次,随着互联网信息技术快速发展,学生获取信息的方式多样,获取的信息也是鱼龙混杂,许多学生受社会不良风气影响较大,不重视社交、沉迷于网络世界、理想信念淡化、道德选择偏差、“三观”不正等问题突出。这些问题表面上看原因多种多样,实际上却是教育的问题,学生抵触传统的说教,因此我们应该在教育方式和内容上有所反思和创新。教师可以通过专业课融入课程思政内容,既能够降低学生对传统说教的抵触,又能够将正确的“三观”教育和社会主义核心价值观传授给学生,进而全面提高学生的综合能力和职业道德修养。

最后,从课程本身的特点来说,税法作为财会专业的核心课程,主要培养财务领域的专业人才。一方面,随着人工智能和互联网技术在会计和财务管理领域广泛应用,财务共享系统被多数企业使用,财会专业对人才的需求发生了重大变化,现在的财务岗位和别的岗位交互程度更深,财务管理专业亟须深化教学改革。另一方面,财务会计类工作岗位,除了对学生专业知识和操作能力有要求外,更需要学生有规范操作、遵纪守法意识。然而从目前我国高校开设课程及教学建设情况来看,税法这门课程教学由于知识点较多,在上课过程中普遍将重点放到对学生专业知识和技能传授上,对于思想道德品质培养及依法从业观念教育、社会主义核心价值观引导较少涉及。税法作为会计类的专业基础课,有必要且应该与时政紧密结合起来,融入思政元素,将知识教育与思想教育相融合,建设一支质量高、思想好、道德优的税收从业人员队伍。

三、税法课程融入课程思政元素的实现路径

（一）加强师德师风建设

教育者先受教。正如习近平总书记说的那样,当前高校思政教育发展缓慢,有一个需要解决的问题就是教师队伍建设不适应高校思政教育的发展需求。因此,高校想要发展思政教育,首先应该提升专业课教师思政水平,强化教师德育意识和德育能力,将思政教育纳入到日常教学考核中去,鼓励教师不断关注社会热点并找到其背后的思政元素,将思政元素融入到课程理论教学中去,不断提炼总结,在思政教育过程中深化课程内涵,培养学生爱党爱国爱人民、拥护社会主义核心价值观的优秀品质。

（二）将课程思政融入到常规教学中

目前财会专业人才培养方案更侧重专业知识的培养,较少涉及到课程思政教育的内容。因此,除了上述提到的增强育人者本身思政教育能力之外,还要将课程思政建设落到实处,这就要求教师从人才培养方案开始就当融入思政元素。在此基础上,日常教学过程中,教师要深入挖掘税法课程思政元素,并融合历史、经济社会发展、时事政治等知识,以引导学生认识到税法对于社会主义事业建设的重要性,感受学习税法对于建设社会主义精神文明的意义和价值。课程内容中具体的思政教育元素设计如表1所示。

表1 税法课程内容中的思政教育元素

（三）将课程思政嵌入到专题教学中

在税法课程讲授过程中,将课程思政元素嵌入到专题活动内,可以增加宣讲课程思政的趣味性,学生也更容易融入其中。比如在讲到个人所得税这一模块时,可以将个别明星偷税漏税事件做成专题案例,设置讨论题目时让同学们一起参与,在此过程中将课程思政教育融入到专业课知识讲解中来,激发学生兴趣的同时,让学生真正感受到依法诚信纳税对国家、社会及个人的影响。具体教学安排如下。

教学目标包括知识目标:了解个人所得税的概念,掌握个人所得税的征税范围及计算方法;能力目标:提高涉税业务处理能力;素养目标:培养独立思考及表达能力,增强遵纪守法、诚信纳税意识。教学重点是个人所得税的征税范围;教学难点是个人所得税的计算。

教学过程设计主要包括课前、课中和课后。课前:（1）让学生提前在微博、微信、抖音中搜索“**明星阴阳合同偷税漏税”事件;（2）在超星学习通中下发课前预习课件《个人所得税的概念及征税范围》,布置作业,让学生列举出身边亲人所交的税中哪些是个人所得税。课中:课程引入:（1）随机找两组学生讲述“**明星阴阳合同偷税漏税”事件的大概过程,激发同学们作为“吃瓜群众”兴趣;（2）联系案例,让学生找出事件中涉及的违反税法规定的行为。专业知识拆解学习:（1）学习个人所得税的概念及征收个人所得税的意义,辨析个人所得税与企业所得税的异同;（2）学习个人所得税的征税范围及计算方法,引导学生探究生活中有哪些行为需要缴纳个人所得税;（3）将案例展开讲解,首先让学生理解什么是“阴阳合同”,引导学生按照税法规定,计算此次案例中应该缴纳多少税,同时重点学习个人所得税的计算,并以明星偷税漏税对国家财政收入及个人职业发展的影响为例,教导学生树立依法诚信纳税意识。课后:（1）布置小组作业,找出近年来我国查处的明星偷税漏税事件及其中涉及到的具体税额;（2）以逻辑导图形式,总结“阴阳合同”中涉及到的不同税种及相关知识点,并将作业上传至学习通平台;（3）录制依法诚信纳税（如偷税漏税的危害性）宣讲小视频,将思政教育进一步落到实处。

三、结语

“为学须先立志。志既立,则学问可次第着力。立志不定,终不济事。”随着我国进一步扩大开放,同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻,意识形态领域面临的形势和斗争也更加复杂。学校是意识形态工作的前沿阵地,实施“课程思政”,将思想政治理念置于教育最顶层,是实现教书育人的主要载体,是“三全育人”的必然要求。目前,全国各个高校都在开展课程思政,税法课程作为财会类专业核心课程,在课程改革过程中要根据国家所需人才要求调整人才培养方案,将课程思政融入到专业课教学过程中,充实教学内容,深度挖掘课程中的思政元素,与时俱进创新教学方式。作为教师,更是要更新自身教学理念,不断学习运用新的教学方法,深刻理解社会主义核心价值观的含义,时刻用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生成为新时代中国特色社会主义建设的合格接班人。