不畏疫情千万重，更重礼仪树新风

曹慧

“不学礼，无以立”，讲礼仪不仅是个人素质教养的体现，也是我们中华民族的优良传统。中小学生作为建设祖国未来的主力军，对他们加强文明礼仪教育，有益于社会的发展和进步。越来越多的学校将学生的礼仪教育作为德育工作的重要内容，常抓不懈。但随着一场突如其来的新冠疫情，学生的社交方式也悄然发生了变化。面对这些变化，学校德育工作该如何开展？新的问题和挑战又该如何应对？本文试图从家庭、学校及社会三个方面阐述疫情所带来的礼仪变化，并针对这些变化，尝试提出应对措施，以期能为新冠疫情背景下的各学校，在学生礼仪教育方面提供一些思路。

一、疫情之下，禮仪之变

1. 家庭礼仪之变。近几年受新冠疫情影响，各地中小学都迎来了超长的假期。突如其来的长假打乱了家庭生活原有的节奏，有的家长说：“带娃比上班还累，尤其是只能窝在家里带娃，相比之下，上班简直就是给我放假啊！”还有的说：“平时辅导个作业都弄得鸡飞狗跳，现在每一分每一秒都处在同一个屋檐下，怎么还能保持母慈子孝呢？”疫情之下，亲子冲突、家庭成员之间教育观念的冲突、学习与娱乐时间安排的冲突等一系列问题愈加显现出来。

2. 学校礼仪之变。疫情之下，传统的课堂教学被线上网课所替代，师生关系突然间转变为“主播”和“观众”的关系。最好的教育方式当然是言传身教、耳濡目染，尽管网络教学能便捷快速地将大量信息呈现在学生面前，但却无法为学生提供良好的课堂学习氛围，师生之间也难以产生思想的共鸣。教师对着屏幕讲得滔滔不绝，许多学生虽挂着直播，但私底下却偷偷地把游戏刷得不亦乐乎，网络课堂似乎成了教师的“独角戏”。在线作业成了学生的“催命符”，网络之间的距离变成了师生心理之间的距离，师生间矛盾重重。另外，学生只能待在家里，同学之间不能一起面对面地学习交流，这也让学生之间的情谊变淡。

3. 社会礼仪之变。为防止疫情扩散蔓延，各地提倡就地过年，不串门、不聚集。亲朋好友之间的交际方式也在不知不觉中发生了改变，与人见面时打招呼的方式由拍肩、握手、拥抱变成了挥手、拱手。人们在公共场合的一些行为也发生了一些转变，如在餐厅、超市等公共场所，人与人之间都自觉地保持至少1米的安全距离；人们出门时佩戴口罩；打喷嚏时遮掩口鼻等。就算在新冠疫情得到控制之后，这些行为也已经融入人们的生活，改变了人们的生活方式。一场突如其来的疫情考验着人们生活的方方面面，作为学生该如何面对，作为学校又该怎样开展德育工作，值得我们深思。

二、共度疫情，树礼仪新风

1. 树家庭礼仪新风。第一，家长要创建轻松宽容的家庭氛围，注重沟通技巧，减少命令式的语气，多用协商的模式与孩子交流，尊重孩子想法，增进亲子沟通；要理解孩子的负面情绪、倾听孩子的想法，给予孩子拒绝沟通和独处的权利。第二，与孩子共同制订劳逸结合的假期学习方案，列举一些合理的学习和娱乐内容，在有限的选择中，让孩子的假期过得有意义。与孩子一起制订规则，不仅可以使他们懂得尊重与合作的可贵，并且可以增强孩子遵守规则的意识，让他们每天自觉地完成学习任务，这也有效解决了家长每天监督孩子学习所带来的烦恼。第三，开展“争做家务小能手”活动，鼓励孩子主动承担洗衣、洗碗、扫地等家务劳动，让孩子在提高劳动技能的同时，能够深深体会父母的不易，从而对父母的养育之恩产生感激之情。第四，开展“孝心承诺，感恩父母”活动，让学生早上向父母问好，上午为父母斟茶，中午为父母夹菜，夜晚帮父母捶背，充分利用假期时光好好陪伴父母，多分担家务，尽孝道。学校通过班级群加以宣传，并在线推选孝心榜样，实时公布活动开展情况，以形成监督激励模式。

2. 树学校礼仪新风。第一，开展有质量的网络教学活动。“网课”教学模式，对学生和教师来说都很陌生。为了更好地呈现教学内容，保证网课的教学质量，教师不仅要加强培训，熟悉直播软件，学习直播技巧，采用丰富有趣的网络教学资源使网课更加有趣味性，多采用日常生活流行语与学生互动，增强学生的学习体验感；还要加强学生的思想道德教育，让学生体会疫情背景下，教师制作网课的不易，认真学习，提高学习自觉性。第二，开展班级“云活动”和“云班会”。尽管疫情减少了师生面对面交流的机会，但还可以通过“云活动”和“云班会”等形式传递温暖。学校可以以班级为单位在线举办丰富多彩的活动和竞赛，加强班级成员之间的联系，增强集体凝聚力。第三，增进师生以及同学之间的情谊。首先，教师应放低姿态，认真倾听每一位学生的想法，真正去关爱、理解和尊重学生，做到因材施教，成为学生的良师益友；其次学生也要理解和尊敬教师，对教师的无私奉献和辛苦劳作心存感恩；最后，同学之间要相互尊重，生活上要相互关爱，学习上要相互比拼，有矛盾时要相互谦让，有困难时要相互帮助，从而建立亲密无间、情同手足的同学关系。

3. 树社会礼仪新风。第一，组织学生观看抗疫视频，致敬英雄。通过线上平台，为学生推送抗疫英雄（科学家、医护人员、志愿者、社会爱心人士等）视频，并督促学生观看，鼓励学生积极讨论、发表意见，让学生身体力行地做好身边的防护工作，用实际行动向英雄致敬，从而增强学生的社会责任感，培养学生的爱国主义情怀。第二，组织学生撰写抗疫英雄视频观后感，并开展以“同舟共济度时艰，众志成城战疫情”为主题的校园征文比赛。教师整理好优秀作品，通过网络平台进行推送，积极在班级群里宣传和表扬，同时普及传染病预防知识，倡导学生捐赠抗疫物品，参与志愿服务活动，传递人间大爱。第三，加强防疫宣传，助力疫情防控。大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看识见。在疫情期间，学校要加强防疫宣传，增强学生的规则意识、法律意识，让学生话不随口、事不随意、人不任性，积极配合社区和学校的防疫工作，减少聚集出行，以实际行动助力疫情防控。

三、结语

“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼仪是社会和谐发展的根本，也是学生健康成长的基石。疫情期间，学生的社交方式正悄然发生变化，社会对人们的文明素养有了新的要求，因此，加强学生的礼仪教育势在必行。文明礼仪教育是一种养成教育，只有让学生养成良好的文明礼仪习惯，才能构建良好的学习环境，让学生取得良好的学习成绩，才能为学生的未来学习和终身发展打好基础。让我们把文明的种子播撒在每一位学生的心田，如星星之火，可以燎原。

（作者单位：江苏省昆山市石浦中学）

责任编辑：刘 畅