中英育儿真人秀类节目分析——以《超级育儿师》和《SuperNanny》为例

盛悦清 山东艺术学院

《超级育儿师》作为中国首档大型育儿亲子真人秀节目，将镜头对准寻常家庭，正面直视亲子教育这一当下社会的实际问题。其原版节目《SuperNanny》更是全球最成功、最具品牌价值的亲子真人秀品牌。在本文中，我主要从节目流程、嘉宾选择、嘉宾诉求、节目主题、节目价值观等几个方面，对《超级育儿师》和《SuperNanny》进行对比分析研究。

一、节目介绍

《超级育儿师》是IPCN国际传媒与80制作联合出品，全平台播放的中国首档大型育儿亲子真人秀节目，节目主要关注家庭育儿的难题。自2013年12月13日播出至今，已完成四季节目，目前已停播。该节目是中国首次正版引进席卷全球的亲子育儿真人秀节目。

《SuperNanny》是英国一档育儿亲子真人秀节目，节目主要关注家庭育儿的难题。2004年7月7日在英国播出，只有一季。原版节目的译制版《超级保姆》后被引进中国，在CCTV-2《环球驿站》播出。该节目是全球最成功、最具品牌价值的亲子真人秀品牌。

二、节目流程对比分析

《超级育儿师》是《SuperNanny》的中国版，两档节目的形态相似，但流程稍有不同。

（一）《超级育儿师》

《超级育儿师》一开始先是育儿师看选定家庭的报名视频，大致了解情况后再到选定家庭进行近距离观察；观察期后先与父母开家长会，探讨问题的原因，提出初步解决办法；待到辅导日再把父母和孩子分开讲课或引导，并列出相应的计划表，提出解决难题的最佳方法，并与父母协同指导；育儿师临走前有一个考核日，育儿师将育儿权利重新交回父母手中，重点观察父母报名时提出的问题，并给出最后一次育儿指导，对家庭进行打分。

以《超级育儿师》中的《家里有个挑食的“小皇帝”怎么办》为例：

1.报名视频

育儿师兰海先是在阅览室读书，收到轩轩父母的报名视频并观看后，再启程前往轩轩家。

2.观察期

育儿师兰海来到轩轩的家中，要求家庭和平时生活一样，育儿师再进行观察。期间遇到疑惑的问题会向家长提出。在这一过程中育儿师不会提出解决办法，只是观察。观察期会让观众具体了解到轩轩家庭存在的问题，并主动联想到自己家庭是否存在相应问题，预设自己的解决办法，增强了观众继续观看的欲望。

3.家长会

观察期结束，育儿师兰海单独与轩轩父母交流。

兰海会问清楚家庭现状，并对疑惑点进行提问。她疑惑家庭为何是父亲照顾孩子居多。轩轩爸爸给出的回答是，自己父母身体不好和轩轩妈妈照顾孩子的能力不强；轩轩妈妈给出的回答是，自己过于焦虑和远嫁造成的困扰。

兰海指出家庭的问题以及孩子的问题。比如，轩轩不常去幼儿园导致其社会化发展太低；再比如，轩轩父母对于孩子都是没有是非观念的。

兰海告诉父母若不及时管理未来会有什么样的后果：一个家庭有足够好的经济基础，足够好的空间，自由生长的环境，若孩子没有建立良好的是非观念，将来一定会铸成大错。兰海鼓励并帮助父母下定改变育儿方式的决心并要求父母在生活方面帮助他独立，再送去幼儿园，让生活步入正轨，促使轩轩父母从意识上进行改变。

家长会不仅可以让选定家庭理清自己家存在的问题，从意识上进行扭转从而配合育儿师的工作，更会帮助观众理清逻辑顺序，反思自己家庭存在的问题。

4.辅导日

育儿师先对父母进行单独辅导，她给轩轩父母两幅图画，一幅是孩子在家有父母陪伴玩耍，另一幅是孩子在幼儿园被小朋友孤立，对轩轩父母进行教育，随后再对孩子进行单独辅导，要求轩轩自己在家里贴上“禁止喂饭”和“禁止看电脑”的贴纸。

育儿师制定相应规则——集体用餐规则。

育儿师与父母协同指导。轩轩吃饭的时候轩轩爸爸还想继续夹菜，兰海会制止，在用餐结束后兰海要求父母和自己一起给轩轩鼓励。

辅导日时，育儿师会给选定家庭提出最佳的解决方案，并帮助其实施，期间还会纠正父母错误的行为，给观众呈现一套逻辑严密的完整解决办法。

5.考核日

育儿师将育儿权利重新交回父母手中，重点观察父母报名时提出的问题，并给出最后一次育儿指导，对家庭进行打分。考核日是一期节目的收尾阶段，不仅是给选定家庭的考核，更是育儿师对辅导成果的检验，同时帮助父母树立信心，给观众传递更有效的科学育儿信息。

（二）《SuperNanny》

《SuperNanny》开始先是育儿师看选定家庭的录像，大致了解情况后再到选定家庭进行近距离观察；观察期间，育儿师会分别同孩子父母和孩子交谈，期间会召开家长会提出初步的建议，再进行观察；观察期结束后召开家庭会议进行家庭教学，共同探讨家庭存在的问题；待到教学日时，育儿师亲自指导父母如何管教孩子，提出解决难题的最佳方法；育儿师暂时离开七天；育儿师回归，和父母一同观看家庭录像；巩固阶段，育儿师给出最后一次育儿指导。

以《SuperNanny》第一集为例：

1.视频录像

育儿师乔·弗罗斯特（以下简称乔）坐在前往艾瑞克一家的车上观看家庭视频。在观看视频期间，会对自己觉得有问题的地方提出质疑，待育儿师进入家庭后，观众会自觉地去关注刚才育儿师所表态的问题。

2.观察开始

育儿师乔来到艾瑞克家中，要求家庭和平时生活一样，自己再进行观察。期间乔会主动向父母或孩子提出问题，在这一过程中育儿师不会提出解决办法，只是观察。

3.家长会

乔在观察一段时间后会和父母进行交流。

乔指出家庭的问题以及孩子的问题。比如，乔指出家庭最大的问题就是如何管教孩子，她要求父母站出来进行掌控，必须树立信心和威信去引导，让孩子去思考和转变，而不是一味的惩罚。乔鼓励并帮助父母下定改变育儿方式的决心。

4.观察继续

乔提出家庭所存在的问题，引导父母在接下来的生活中应多加留意，再进行观察。

5.教学开始

育儿师召开家庭会议，召集了全家所有人参与到此次会议，进行教学。乔在客厅里放置了一个小讲台，让家里所有人都上去讲出自己的心里话或者单独给父母教学。

育儿师制定相应规则——如何对孩子进行惩罚。

乔与父母协同指导。比如，小儿子埃默森吃晚饭不听话时，乔会在一旁指导父母如何实践“带孩子进行惩罚”的步骤。

教学时间育儿师会延续自己之前提出的解决方案辅助父母实施，期间还会纠正父母错误的行为，给观众呈现一套逻辑严密的完整解决办法。

6.离开七天

教学结束后，育儿师会离开一段时间，把育儿权重新还给父母。

7.观察录像

七天结束后，育儿师会再次到访家庭，通过与父母一起观察录像再次进行教学。乔看到母亲在指导小女儿扫地时总是说教，会再次告诉母亲要放手让孩子自己去做。

8.巩固阶段

育儿师单独与父母和家人见面，对于观察录像做得不好的地方再次进行指导。比如，乔指导父亲和外婆该用什么样的语气对待即将受到惩罚的孩子。

总体来看，《SuperNanny》在节目流程上更为丰富，节奏相对较快，时间跨度也比较大，更为注重父母的管教实践。相比之下，《超级育儿师》在节目流程上就比较单调，节奏略微冗长，时间跨度较小，更加注重对父母的说教和思想的扭转而非实践。这也与中英文化差异有一定关联，是中国化的结果，节目组更注重“原生家庭”对父母的影响。

三、节目嘉宾选择的对比分析

在节目嘉宾的选择上面，两档节目选择的都是有育儿问题的家庭，每次都会配备有一名育儿师，但是在家庭类型、家庭构成以及育儿师等方面各有不同。

（一）《超级育儿师》

1.节目组配备有超级育儿师联盟，其中包括兰海、廖慧如、张怡筠、Emily、詹红红等金牌育儿师。

2.选择的家庭夫妻关系均是法律承认的，父母多为70后和80后。

3.每个家庭的构成大致相似，家中孩子数量较少，最多的家里有两个孩子。

4.大部分家庭都有隔代育儿现象。

5.女性往往担当育儿的主力军，而且面对育儿有更多的问题。

（二）《SuperNanny》

1.节目组只有一名育儿师，就是乔·弗罗斯特。

2.选择的家庭更为广泛，父母年龄阶段也不尽相同。有同居情侣的家庭；有三十五岁就做外婆并长期帮女儿带孩子的家庭等。 这与中英两国文化差异有很大关系。

3.每个家庭的构成大致相似，家中孩子数量较多，最少的家里有两个孩子，大部分家庭都有四五个孩子。

4.极少部分家庭有隔代育儿现象。

5.育儿主力军是由父母两人担当，并不是母亲一个人单打独斗。

总的来说，《SuperNanny》在家庭选择上面更为广泛，给观众展现更多的家庭形态，使真人秀在具有教育性的同时更具社会性和故事性。相比之下，《超级育儿师》在家庭选择方面更为单调。但《SuperNanny》在育儿师的选择上更为单调，从始至终只有乔一个人，且解决办法多有相似之处，容易引起观众的视觉疲劳。而《超级育儿师》在节目中设置一个育儿团队方面做出的拓展，每个育儿师在性格和育儿方法上多有不同。

四、节目嘉宾诉求和主题的对比分析

在节目嘉宾的诉求上的内容基本相似，节目组选择的都是大部分孩子出现的问题，但是嘉宾在表达问题时在明确性方面略有不同。同时，基于中英两个文化差异，《超级育儿师》和《SuperNanny》在主题方面大有不同。

（一）《超级育儿师》

1.嘉宾诉求

向《超级育儿师》节目组求助的家长一般都有一个明确的问题，请求育儿师来帮助解决。家长会提出类似孩子沉迷玩手机应该怎么办等具体问题。正因为家长有一个明确的诉求，育儿师到访时才会有方向，在观察、制定规则等方面多加留意父母提出的难题，更好地帮父母解决育儿问题。同时给看节目的观众一个明确的指向，目的性更强。

2.主题

《超级育儿师》大致出现了以下几个主题：电子产品、二胎家庭、青春期、隔代教育等。主题有很明显的中国特点，也是中国家长最担心的问题。主题较单一，矛头大部分都指向家长口中的“不听话的孩子”。

（二）《SuperNanny》

1.嘉宾诉求

向《SuperNanny》节目组求助的家长一般没有明确问题的，还会有请求育儿师帮助家庭制定相应规则的事情。家里存在的问题都需要育儿师到访时亲自观察。因为家长没有一个明确的诉求，育儿师到访时观察得会更加仔细，甚至能观察到父母注意不到的点，可以更好地寻找问题根源，同时给观众设置一种悬念，让观众不只关注到育儿问题还会关注到家庭存在的问题。

2.主题

《SuperNanny》大致出现以下几主题：孩子行为不端；成为一对夫妇；与孩子互动等。《SuperNanny》的主题有很明显的英国特点，主题较为丰富，矛头大部分都指向家长。

总体来看，《SuperNanny》在主题上多倾向于对家长行为进行总结，引导人们要树立“以身作则”的观点，育儿师在解决问题时更优先考虑父母的心理健康。相比之下，《超级育儿师》在主题上多倾向于对孩子行为进行总结，引导人们要树立“关注孩子身心健康”的观点，育儿师在解决问题时更优先考虑孩子的感受。

五、节目拍摄技术的对比分析

（一）拍摄和采访

两档节目都在节目拍摄方面采用了多机位、多角度拍摄，还会对父母和育儿师进行前采、备采和后采，不错过每一个精彩瞬间，给观众最真实的观看感受。

（二）摄像头

1.《超级育儿师》在拍摄过程中没有选择在家庭中安置摄像头。

2.《SuperNanny》在拍摄过程中选择在家庭中安置摄像头，还会选择父母自己用DVD拍摄的画面。

总体看来，《SuperNanny》在拍摄的方式方法上更为丰富，采用家装摄像头更能真实地反映孩子平时的生活，给观众一种纪实感。相比之下，《超级育儿师》拍摄的方式略为单调，多给观众带来真人“秀”的感觉，纪实感稍弱。

六、节目价值观的对比分析

两档节目都属于亲子真人秀，并且其中的家庭都是孩子存在问题的家庭，两档节目的家长对于孩子们这样的状态都不满意，但是对于孩子的态度、对未来的考虑以及请育儿师来的目的却有不同。

《超级育儿师》呈现出来的孩子形象更多的是父母为孩子包办一切，孩子非但不领情还态度不好的“小白眼狼”形象，还通过老一辈对孩子“吃穿必须好，精神可忽略”的教育态度、婆媳之间育儿观念的差异、隐形的父亲来衬托中国母亲的焦虑、疲倦与伟大。节目给观众呈现出的家庭并非只有孩子的问题，更多的问题来自于父母自身，育儿师不仅要辅助父母教育孩子更要为父母做心理疏导，育儿师俨然成了全家人的“心理医生”，需要协调方方面面才可以完成教学过程，同时让受众感受到“原生家庭”对于自身的影响。

《SuperNanny》呈现出来的孩子多为不受管教约束的“小浪子”形象，通过父母对于孩子一直实行“询问、商量、妥协”的管制办法来体现“过度尊重”和“过度自由”对于孩子成长造成的危害。节目给观众呈现的家庭大多只有孩子的问题以及父母教育方式不对的问题，育儿师大都只需要辅助父母教育孩子并帮助父母树立育儿信心即可，同时让受众感受到一个家庭中“适度自由”和“适度尊重”的重要性。

七、结语

《超级育儿师》虽然是《SuperNanny》的中国版，但还是有一定的自我特色。可以说给国内的育儿亲子真人秀综艺节目提供了一个模板。当然，要想达到理想状态，节目应该更接地气，模式方面也略有不足，还有很大的进步空间。育儿亲子真人秀要想在未来不断地生活下去，创新当然是一个必要条件，但最重要的还是要形成正确的价值导向，反映主流价值观，为受众提供更科学的育儿方法。相信只要坚持对品质的坚守和内容的创新，我国的育儿亲子真人秀一定能够迎来属于自己的春天。