土建类研究生培养模式探索

曾国明 张茂兰 李香 温馨 高沛 王佳乐

摘要：随着我国知识创新工程的启动，高等教育特别是高等工程教育如何适应社会发展对人才知识、能力与素质的要求，培养出具有创新意识和创新能力的高素质人才，是我们必须面临和解决的问题。土建类专业是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称，在国家的国民经济中都占有举足轻重的地位，土建类研究生創新意识和创新能力的培养直接影响着建设工程的发展能力与创新水平。土木类以立足服务地区经济发展为目标，以立德树人为根本任务，培养学生以专业实践为导向，工程应用为基础，注重理论与工程实践相结合，使学生掌握土木类的基础知识和专业知识;掌握解决工程实际问题的先进技术和方法;具有创新意识和独立承担相关领域工程技术和工程管理工作的能力;成为具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。该类人才注重学科交叉，对工程实际问题进行分析、研究、优化，承担工程技术或工程管理工作，运用先进的手段和技术解决工程问题。

关键词：土建类;研究生;高校;培养模式

0引言：

随着我国建筑业技术不断加强，环保性能不断增强，而成本却有所下降。我国建筑业行业发展的不断进步，产业链不断完善。建筑业行业上游从事工程的勘察、设计、项目管理、工程监理、招标代理、工程咨询、原材料供应等;中游从事工程的施工;下游从事工程的检验检测、维护维修和运营。近年来中国建筑行业持续高速增长，带动了我国建筑业产业强劲发展。为了进一步推动我国建筑业行业的快速平稳发展，完善我国建筑业行业产业链，政府颁布一系列措施推动我国该行业的发展，规范市场竞争，提高我国建筑业行业的竞争力。建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。随着我国建筑业的快速发展，我国建筑业从业人员数量呈现增长态势。

1.我国建筑业发展现状

进入“十四五”期间，我国的建筑行业发展情况跟以往相比有了较大的改变，主要体现在市场逐渐规范化，发展逐渐理性化，行业逐渐科学化，对于土建类人才的需求也发生了相应的改变。尤其是以智能制造、云计算、人工智能、机器人等用于传统土建工程专业的升级改造，相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型土建工程人才。新工科概念的提出使得学科联系日益紧密，学科交叉渗透日益突出，在新的发展形势下，国家和社会对土建类研究生教育的改革提出了新的要求：培养高质量的土建类工程复合型人才，推动土建工程领域的科技进步、提高我国土建工程技术的竞争力，已成为我国高等教育土建类学科研究生教育教学改革的重要任务。

当今社会激烈的国际竞争，实际上是人才素质和尖端技术发展的竞争。科学技术不断高速发展，社会经济不断深化改革，这种竞争，不只需要大量的高级专门人才，还对人才的素质有更高更多的要求，不仅要基础扎实，学术过硬，了高新技术的发展，培养这样兼具专业知识和实际应用能力的高层次复合型专门人才。而我国现行的研究生培养模式和制度，还不能完全适应当今社会的需求，使研究生培养的质量受到影响，也使研究生教育进一步的发展受到制约。但随着我国社会不断深化改革开放，迫切需要更多更优秀的高层次复合型专业应用型人才。研究生培养也转向着重于开阔学生视野，拓宽知识面，培养创新能力，强化解决实际问题的能力。在培养这种复合型应用型人才的过程中，实践训练能力的培养力度加大，培养出来的学生也主要面向市场和企业。随着社会和经济的不断发展进步，为了让毕业生们更能适应市场和企业的需求，研究生培养模式需要进一步的改革优化。

2.我国土建类研究生培养现状

为适应经济社会发展需要，我国土建类研究生开始大规模扩招，录取人数攀升，录取比例也在不断扩大，研究生教育为国家科研创新、技术进步、经济社会发展提供了人才保障和智力支持。当前研究生教育问题变得日趋严重，资源的有效性和精英教育的不足问题逐渐暴露出来，因此有必要在不断扩大研究生招生规模的同时，确保研究生的教育质量。十九大报告明确指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。在“双一流”战略背景下，提升研究生教育质量，对于实现研究生教育内涵式发展、培养一流人才和提升学科水平具有重要意义。为此各个高校适应形势、抓住机遇，在提高研究生教育方面进行了多方面的探索，构建起较完善的学位与研究生教育工作制度体系，发挥研究教育的重要作用。目前我国土建类研究生的人才培养模式、课程体系和教学内容虽然较前设立之初有较大的变化，但仍然偏重理论知识的培养，课程体系、课程设置、教学内容与目前国家的需求和实际用工企业的需要仍有一定的差距，培养的研究生往往是专业理论水平较高，但工程实践经验较少，实际工程应用能力较弱，创新能力不足，在学校所学的知识在实际工作中用不上或用的很少。因而社会上出现应届研究生找不到工作，而具有工程实践经验的复合型工程技术人员又很抢手的现象。这些现象说明目前高校土建类专业研究生人才培养已不能满足社会对专业人才的要求。

因此，综合目前国内研究生培养现状，培养适合新工科发展的研究生复合型人才，建立新的课程体系，更新教学、实践内容为当前我校土建类研究生人才建设的重点。

参考文献：

[1]  林健.面向未来的中国新工科建设[J].清华大学教育研究，2017，38（2）：26-35.

[2] 李伯聪.新工程教育之器和新工程教育之道合一的新型工程教育—工程教育哲学笔记之二[J].高等工程教育研究.2017.06.

项目基金：重庆科技学院教改项目：项目编号：202121.