艺术教育在中职生职业能力发展中的价值及发展模式

[摘           要]  艺术教育是学校教学内容的一部分，这是国家推行素质教育以来国家教育体系所一直关注的，可以不断培养多方面的素质人才，这不仅能够提高学生的自我修养，而且能够为学生奠定良好的职业素养。艺术教育不单单是让学生去发现美，更多的是培养学生的艺术美感和艺术思维，在以后的职业生涯中能够更快速地通过想象力来完成工作任务。因此，艺术教育应该成为专业技能教育之后的第二大重要组成部分，这对中职生的素质培养意义非凡。现今，艺术教育一般以选修课的形式在学校中出现，这无疑降低了艺术教育课程的重要性，可以增加艺术教育课程中必修课的比重，提高艺术教育课程在学生教育中的地位，加强学生艺术教育的深度以及广度，在注重课程教育的同时，培养学生的课外兴趣，合理利用学校中的一切教学资源，让艺术教育的种子在每一位教师和学生心中慢慢成长、发芽。

[关    键   词]  艺术教育;素质教育;职业素养;培养;课程

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）08-0097-03

随着国家教育行业的发展，学校的教育不单单只注重数理化人才的培养，国家需要多方面的素质人才，艺术教育在学生素质教育中的比重逐渐提高，音乐、美术、手工、绘画等课程逐渐出现在学生的课表中，相比于传统的数理化人才培养模式，专业与艺术培养出来的学生成绩并不比传统教学模式培养出来的学生成绩低，合理地分配课程学习时间让他们的学习气氛更加高涨，学习效率更高。如今，国家推动艺术教育课程成为中职生教育培养中重要的一部分，艺术教育课程的比重逐年升高，艺术教育模式的优点已经慢慢体现出来了。作为一名美术老师，我经历了艺术教育体系变革，我的感触很深，我始终认为美术课程是学生素质教育中不可或缺的一部分。

一、推行艺术教育的必要性

现今，学校教育注重学生专业技能的培养，缺乏对学生艺术情感的培养，学生的学习生活枯燥乏味，学习激情不高，有的学校开设相关艺术课程，但是大部分的艺术教育始终是基于专业技能教育之上，不能从根本上培养学生的艺术情感，这对学生的职业素养帮助不大。大多数学校的艺术课程不注重培养学生的艺术思维和艺术情感，只是为了丰富学生的课程，完成相应的教学任务，这样的课程只会浪费学生更多的時间，对素质培养毫无帮助。艺术教育对学生能力的培养是极为重要的，面对国内对艺术教育的忽视，完善教育体系，推行艺术教育是非常有必要的。

艺术教育对学生个人素质的培养是极为重要的，通过艺术教育课程，学生可以学会艺术情感的表达方式，形成系统的艺术思维，这对学生的自我成长是有益的。学生通过艺术课程来感受艺术美感，唤醒心中对美的向往，升华艺术情感，这对于我们的职业教育是有帮助的，对学生的心灵成长是有益的。作为一名美术老师，我经常教导学生要打开自己的心灵，拓展自己的想象力，将自己的所思所想都画出来，我教给他们的不单单是绘画技巧，更重要的是让他们感受到绘画对他们自身各方面能力培养的重要作用。

二、艺术教育对中职生职业能力发展的价值导向

对于中职生来说，艺术教育能够有效培养他们的个人素养，在未来的职业发展道路上，良好的个人素养将会使得他们形成优秀的职业素养，这使他们能够在竞争发展的大局面中占据一席之地。最初，个人素养是中职生开始职业生涯的基石，良好的个人素养能够使他们更快地适应工作生活，良好的专业技能让他们在工作中大放异彩。如果说个人素养是一个人被其他人认可的依据，那么职业素养将会是评判他们工作是否成功的重要判据。良好的个人素养可以通过艺术教育、道德教育来培养，但是职业素养面对的是企业所需求的多方面人才，他们不仅要满足职业技能方面的要求，更要拥有良好的职业素养。因此，面对企业对学生职业技能的各方面要求，学校在注重专业技能培训的过程中，更要注重通过艺术思想教育来提高学生的个人素养，从而使得他们能够在职业生涯中建立良好的职业素养，这样就能使他们在工作中拔得头筹。

通过开设艺术教育课程，从学生所创作的艺术作品中了解他们每一个人的思想，同时也可以通过引导学生去创造不同的艺术作品来改变每一个学生的思想，使他们的思想能够按照社会对学生所期望的思想方向去发展，让学生去发现生活之美，追求生活之美，形成良好的个人素养和职业素养。对于学生来说，艺术教育能够引导他们去发现美、追求美，这是他们从前所不能理解的，艺术教育更能让他们学会怎样去创造美，这是他们从前所不能做到的，发现美、追求美、创造美的能力的提升将会给他们的职业生涯带来很大的好处，比如，绘画就是一个创造作品的过程，从一幅绘画作品中很容易发现作者的思想感情，每个人都有自己发现美、创造美的方式，因此，每个人所创造出来的作品都是不同的，这对服装设计是有益的，这也是服装设计专业开设绘画课程的重要原因之一。每一次创造美的过程都是一次创新的过程，这对每一个人的职业生涯都很重要，只有创新，才有进步与发展。

创造美只是艺术教育带给学生的好处之一，我在美术教学时，考虑到学生经验和能力的不足，经常会安排小组合作去完成一幅作品的创造，这既训练了学生创造作品的能力，又培养了他们团队合作的能力，毕竟一个人的能力有限，不管是在学生生涯中还是在职业生涯中，团队合作都是必不可少的部分。通过组织这种团队合作创造活动，每个人的个人能力得到发展的同时，他们更容易知道团队合作的重要性，这不仅是对他们工作能力的培养，还是对他们团队合作思想的提升，形成遵章守纪的工作生活态度、个人得失小于集体荣辱的思想观念，这对于他们以后的工作、生活是非常重要的一次思想飞跃。因此，艺术教育对于中职生职业能力的发展具有重要的引导作用，对于学校来说开设艺术教育课程意义重大，它所能产生的价值影响深远，这是专业技能课程所不能代替的。

三、艺术教育对中职生职业能力发展模式的影响

虽然国家的教育政策鼓励学校增设各类艺术课程，并且增加了艺术课程在必修课中所占的比例，改变了以往艺术课程始终处于选修课程行列的尴尬局面，但是艺术课程的开设很大程度上取决于学校的各类教学资源，中职学校的教育资源水平各不相同，艺术教育改革的进度也大不一样，教学资源丰富的学校早早地完成了艺术教育课程改革，教学资源不足的学校进程缓慢。因此，一些中职生在校期间得不到有效的艺术教育，这对于学生个人素养的培养是极其不利的，也有一部分学生在学校丰富的艺术教育教学资源的培养下得不到有效发展，这只是因为学校对艺术课程的开设以及教学资源的利用没有合理规划，造成教学资源浪费的同时，也增加了学生的负担，浪费了学生宝贵的学习时间。因此，艺术教育模式的发展面临着最艰巨的问题就是：如何在有限的教学资源下高效地完成培养学生个人素养和职业素养的教学任务？因此，本文给出几点加快艺术教育发展的建议，希望对各位老师有所帮助。

（一）增加艺术类教学资源占比

大多数中职学校艺术教学资源占比往往是比较低的，艺术类教师和艺术类教学设备始终不足，这在很大程度上影响了正常的艺术课程教学活动。因此，学校可以根据专业性质以及学生的数量来规划其所应该开设的艺术课程种类以及数量，根据开设的课程数量招收相应数量的艺术老师。在满足基本教学资源的情况下，合理去分配教学资源，确保每个专业、每个学生所得到的教学资源覆盖量是相同的。定期对艺术类教学资源的使用情况进行审查，如果发现资源过多应该及时进行削减，使艺术资源的利用率始终处于高点。

（二）增加艺术必修课程占比

对于大多数中职学校来说，以往艺术课程一直处于选修课的范畴，老师和学生不重视，艺术课程最终成为学生增加学分的课程，老师和学生对待艺术课程的态度不积极，因此，老师讲授不全面，学生学习不用心，这就导致艺术课程显得不重要。首先，我们要转变老师的教学观念，促进他们认真讲授。其次，增加艺术课程的开设数量，不仅要开设选修课，而且要开设必修课，然后加大艺术课程的考核力度，考核制度要严谨规范。最后，增加艺术必修课的学分，降低艺术选修课的学分，这样可以让老师和学生从态度上重视艺术课程，从而可以提高艺术课程的课堂学习氛围和效率。此种措施不仅能够使学生学习到更多的艺术知识，而且能使他们更容易得到更多的学分，这是两者兼得的事情。

（三）增加学校艺术社团占比

虽然学校可以开设各类艺术课程，但是单单依靠课程学习来培养学生个人素养是不够的，学校应该组织学生创办各类艺术社团，鼓励学生积极加入艺术活动中，同时在学校范围内或学校联盟范围内组织各类艺术比赛，这样不仅可以给学生很多展现自己才艺的机会，同时也可以获得更多学习知识的机会。在开设艺术社团的基础上，安排相应的专业老师进入各种艺术社团进行专业指导，这可以避免学生因为自身能力不足而导致各种活动缺乏专业性，这对于学生和老师都是一种能力的提升，针对基础薄弱的学生，我们可以开设基础知识培训班，对他们进行专业知识技能培训，这样可以加快他们的学习进度。

（四）完善学生培养方案

学校应根据不同专业的性质，结合就业需求和社会需求制订符合就業条件的学生培养方案，根据培养方案，合理分配每一门艺术课程的教学资源，使得艺术教学资源在学生之中能够得到全覆盖。在完成学生培养方案之前，学校应该认真对培养方案进行评审，如果培养方案与学校的教育目的有所冲突或者不符合学生培养规范，学校应立即对培养方案进行修改和重新制定，从而使每一个学生都能得到全方面发展，我们既要让学生熟练掌握各种专业技能，又要让他们的艺术素养得到培养，两者兼得。

（五）招收专业艺术教师

学校存在的主体就是老师和学生，作为讲授知识的重要主体，学校应该招收高素质、专业能力强的艺术老师。在招收老师的时候，相比专业技能，我们更应该注重老师的个人素养，因为老师所传递出来的价值导向对学生思想观念的形成非常重要，这会对每一个学生的未来成长道路产生重要的影响。因此，学校应该注重教师招收过程中的多重选拔制度，提高个人素养的评分占比，重点关注老师的思想观念、价值导向、教学态度等精神层次方面，在满足此种最基本要求的前提下，选拔出适合传授知识的高素质、专业性教师团队。在招收专业的教学团队之后，我们应该将教师资源合理分配，使得在有限的教学资源情况下，我们的学生能够得到最有效的发展。

（六）合理选择教学资料

就高等职业学校来说，学校的教学资料都是学校自己所选择的，国家并没有规定统一的教学资料，因此，学校要根据专业性质、培养目标来选择相应的教学资料。教学资料不仅限于学生上课所用的课本，还包括给学生提供的视频课程、创新项目等可供研究学习的资料。在选择资料时，应该注重资料的专业性，要有解决问题的针对性，同时学校需要不断地将获得的教学资料进行更新，保证学生始终能够学习到最先进的艺术教育相关知识。学校所搜集的资料要结合专业性质，涵盖各行各业、国内与国际，将各地的艺术作品和特色介绍给学生，同时让学生能够参与到国内外的作品创作中，增长他们的视野和见识。资料的前卫性和实用性是很重要的，我们要保证资料通俗易懂，学生学习起来才不会太困难，所学的资料要与学生未来的工作领域相关，便于为他们提供坚实的工作基础。教学资料的选择很大程度上影响老师的教学方向，这和学生的就业方向是息息相关的，因此，这也是提高艺术教育教学质量的重要一步。

四、未来的展望

虽然艺术教育一直被人们忽视，但是随着人们对教育的不断重视，艺术教育将会成为素质教育中的一个重要部分。面对社会对全方面发展人才的需求，学生之间就业的竞争力越来越大，艺术教育的重要程度正在逐步提高，经过艺术教育培养的学生个人素养始终呈现出很大的优势，这是传统工科生所不能达到的。艺术教育始终与学生的个人素养以及职业素养息息相关，艺术教育所教给学生的审美技巧以及创造美的技巧将是学生在工作生涯中最重要的技能。在未来，当大多数人意识到艺术教育的重要性时，我相信，教育体系会进一步完善，艺术教育将会从小学开始发展，高等学校会着重发展专业性艺术教育，而我们中职生的职业能力将会得到很大的发展，这将是中职学校改革的一次巨大飞跃。

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作者简介：张榆娇（1993—），女，汉族，江苏南通人，本科，就职于江苏省通州中等专业学校，助理讲师。