多媒体技术在小学英语教学中的应用研究

陈乐洁

摘  要：现代科学技术的快速发展，意味着教育教学也应当朝着创新角度进步，作为新时代的英语教师，就应当充分利用多媒体技术，提高英语教学效率，给予学生更全面的英语教学内容，增强教学效果。而在开展教育活动时，英语教师也要利用多媒体技术完善课堂教学环节、增强师生活、创设教学情景，突出多媒体的教育效果。基于此，本文主要探究小学英语教学对多媒体技术的应用。

关键词：多媒体技术;小学英语;教学探究

多媒体技术在现代科学技术的推动下实现了繁荣发展，在教育教学中许多教师都融入了多媒体教学，使得课堂更加丰富多彩，学生在理解知识时也更加轻松简单。英语学科在多媒体技术的融合下，能够使得教学效果明显高涨，学生在课堂中能够保持热情，对知识的记忆理解也更加全面。但英语教师在开展教育活动时，也应当及时发现多媒体技术应用的不足，深入研究如何在小学英语学科中完善多媒体技术的使用，以此促进小学英语教学的高效开展。

一、利用多媒体技术，完善课堂导入环节

英语教师要抓住英语教学特点，利用多媒体技术完善课堂导入环节，突出学生在课堂中的主体地位，鼓励学生通过自主探究英语知识，增强英语课堂趣味性。而老师在这种教学模式之下，则要做好辅助工作，帮助学生共同探究英语文章中富含的英语知识与英语技能，提高教育教学效果，夯实学生英语基础。

比如，在学习《My schoolbag》时，老师就可以搜集有关于书包的英语图片及单词，并制作成精美课件作为导入环节教学内容。首先，在初步开展英语课堂时，老师可以为学生展示schoolbag的图片，引导学生自主思考，鼓励学生在课堂中大胆表达。并提问：“What’s in the schoolbag？”学生会根据书包中常见的物品回答：“book，pencil，ruler...”随后老师可以紧接着提问：“你可以对book进行分类吗？”学生用汉语分别描述了书包中有语文书、英语书等。在学生回答完成后，老师可以引导学生自主探究书本中关于书籍名称的英文单词，在完成学习后，鼓励学生自主展示，如Chinese book、English book等，在学生的回答下，老师可以利用多媒体展现出对应的书籍图片。

二、利用多媒体技术，增强课堂师生交流

为了提高英语教学效果，应适当增强师生之间的互动，为学生提供广阔的交流平台，以此来激发学生的求知欲。而在与学生互动过程中，老师也可以利用多媒体技术增强师生之间的互动效果，突出学生的主体地位，激发英语思维。为了增强师生之间的交流，老师可以适当的通过提问引起学生注意，然后在多媒体技术的加持下，增强学生对本节课探究的兴趣。

比如在学习《Meet my family》时，学生需要掌握parents、uncle等多个英语单词，那么老师就可以将课堂交与学生，让学生应用英语介绍自己的家庭。在教学过程中，老师可以利用多媒体技术为学生呈现出一个动画版的全家福图片，并播放出动画中小朋友之间的谈话，吸引学生注意力，让学生自主探究对话中的新句型。如其中一个小朋友说：“Welcome to my family.This is my mother.”在视频动画的带领下，学生能够初步掌握英语提问方法。随后老师在教学过程中，老师就可以鼓励学生在小组中相互提问：“Can you introduce your family？”紧接着全体学生积极的回答老师：“Sure！”老师：“Try it with your partner.”给予学生充分表现的权利，让学生拿着家庭照片向学生介绍自己的家庭，如：“This is my father.He is strong.”等等。

三、利用多媒体技术，创设英语课堂情境

多媒体技术能够帮助英语教师创设完整的教学情境，让学生在丰富的图片及音频的带领下，全身心投入到课堂之中。那么英语老师在教学过程中就要结合本节英语教学中的合理安排教学内容，突出学生的主体地位，通过丰富的教学形式吸引学生的注意力，并提高学生的理解能力。

比如在学习《My weekend plan》时，老师就可以利用多媒体技术为学生创设周末游玩的情境，隨后引入本节重点，让学生主动谈论自己的周末游玩计划。老师可以为学生展示各种有关于周末游玩的图片。比如老师可以展示出一个山的图片，并随机选择两名学生互相提问：“ What are you going to do this weekend？”另一名学生可以根据山的图片回答：“ I’m going to climb the mountain.”在此种教学模式下，学生的主体地位得以展现，学生能够通过自主练习增强英语表达能力，老师则要在教学过程中突出自身的引导作用，帮助学生纠正错误语法。

四、结束语

综上所述，在小学英语课堂中应用多媒体技术能够有效提高教育教学效果，增强课堂的趣味性，使得每一位学生都能够参与到课堂学习之中，进而实现教育教学的目标。而老师在教学过程中也要采用多元化的教学方法，激发学生学习的主动性，结合学生学习的实际学习情况，不断提高教育课堂教学质量。

参考文献：

[1]李永娜.浅谈多媒体在小学英语教学中的应用[J].黑河教育，2021（9）：42-43.

[2]姚喜红.多媒体技术在小学英语教学中的几点尝试[J].新课程，2021（30）：138-138.

[3]马春花.多媒体技术在小学英语教学中的应用探究[J].考试周刊，2021（57）：101-102.