赓续红色血脉增强党性修养——在党史学习教育中强化青少年红色基因传承

马 列

（中共宝清县委党校，双鸭山 155602）

引 言

从炮火中走来的中国共产党源自人民，扎根于人民，时时刻刻以人民的利益为先，在百年的发展历程中始终不忘初心、牢记使命，带领中国人民从艰难岁月中走向了新的发展征程。在百年的进程中，中国共产党积累了大量的执政经验，始终坚持马克思主义的基本原理，结合中国的实际情况，以维护人民群众的利益为根本出发点，走出了中国特色社会主义道路。中国已经沿着不可逆转的复兴之路阔步前行。

一、从党史中学什么

（一）从党史中学信仰，始终坚持中国共产党的领导

1.以马克思主义为起点，在炮火中寻求真理

马克思主义伴随着炮火传播到中国，给古老的中国带来了新生的希望。中国共产党在“红船”上诞生，在艰难的岁月中扛起了“救民于水火”的大旗。在军阀分裂的斗争中，中国共产党人是工人农民的“代言人”；在抗日战争的惨烈斗争中，中国共产党人是中华民族的象征；在解放战争的“拉锯战”中，中国共产党人是全体中国人民的“主心骨”。中国共产党在炮火中探索中国的救赎之路，始终坚持马克思主义思想不动摇，坚持以人民的利益为先，给人民以希望。新中国成立后，中国共产党确立了社会主义发展道路，为中国的发展指明了道路。青少年对于党的发展史的了解比较单一、笼统，通过系统地学习党史，可以让青少年更加深刻地感受到在风雨飘摇中，中国共产党在炮火中始终坚守共产主义信仰，成为支撑中国“站起来”的中流砥柱。

2.坚持社会主义路线，坚持探索经济发展模式

社会主义确立初期，中国共产党先后尝试了多种经济发展方式，从计划经济到市场经济，在探索的过程中付出了巨大的代价，也获得了宝贵的经验。在探索发展道路的过程中，中国共产党人始终坚持初心，维护社会主义道路，始终与人民站在一起。新中国成立初期，人民群众的生产积极性非常高，也在一定程度上奠定了我国工业与农业发展的基础。中国共产党在经验与教训中摸索成长，积累了很多的经验，也让中国逐渐成长，在经历了成长的阵痛后，走上了快速发展之路。

青少年对于国家成立时期的党史了解较少，通过进行系统的党史学习可以让青少年更加了解当时的时代背景，在当时的社会与经济背景下，中国共产党始终坚持初心，在尝试与摸索中，在全国人民的支持下，探索出了一条适合中国发展的康庄大道。对党史的学习能够让青少年更加深刻地体会信仰的力量。

3.构建科学发展体系，在理论指导下开拓前行

把马克思主义从“教条”转变为“行动指南”，探索更加符合中国特色的社会主义道路，中国共产党在摸索中找到了发展的密码。从改革开放的第一缕春风吹遍神州大地，中国的发展之路开启征程。从开始的人力密集型企业带动经济增长，到城镇化开展显现，中国经济的活力被激活，在发展过程中逐渐形成了符合实际情况的理论体系。在正确理论的指导下，中国如同一艘劈风斩浪的巨轮，奔向了发展的新征程。

青少年成长在新时代，在祖国日新月异的发展背景下，有活力、有创意，对于未来更是充满了希冀。加强党史学习，可以让青少年更加清楚地认识到信仰对个人发展，以及社会进步所起到的作用，从而进一步提升青少年的爱国爱党意识，培养其树立正确的价值观。

在马克思主义的引领下，中国共产党从实际情况出发，结合我国的历史与社会发展现状，与时俱进，不断提升理论的引领性，使理论与实践相结合，更加符合我国社会发展的特点。青少年在党史学习中可以真切地感受到中国共产党是带领中国走向美好未来的唯一引领者，也是中国未来发展的希望。

（二）从党史中学初心，始终坚持为人民服务的宗旨

1.调动市场因子活力，打破计划经济的症结

经济是社会发展的根本动力。起初，我国实施计划经济，虽然体现了社会主义一切为了人民的体制优越性，但是也在一定程度上遏制了生产力的发展。为了有效地打破这一现状，中国共产党人另辟蹊径，在深入研究发展现状的前提下，调动市场因子，带动我国市场经济的蓬勃发展。随着市场经济改革的不断深入，中国经济出现了持续向好的局面，也带动了国力的综合发展。中国共产党没有遵循传统的发展模式，及时找到了经济发展的症结，并对症下药，调整经济发展模式，改变同薪同酬带来的负面影响，让人们争先恐后地为社会建设添砖加瓦。

青少年在党史学习中可以清楚地认识到中国共产党始终心系群众，扎根基层，对发展中存在的问题进行深入的研究与科学的分析，从而为中国的发展及时指明道路，促进生产力的全面提升。青少年在学习中能够深深地体会到中国共产党人初心不改、为人民服务的信念，从而形成基本的行为规范，严格要求自己，让自己成为一个对时代，对人民有贡献的人。

2.进行改革开放，实现国内外经济发展双循环

改革开放是中国共产党人的科学决策，更是在历史与现实平衡中的重要决策。改革开放让中国人民融入世界发展的大趋势中，成为世界舞台上重要的一员。中国经济在国内外经济双循环的带动下，实现了跨越式的发展。发展的症结被政策的红利解开，中国的发展也走上了快车道。中国先进的执政理论是从现实发展中总结执政经验，并且将其作为调整政策的有效辅助依据，实现政策的自我优化与调整。中国共产党始终坚持以维护人民的利益为出发点，这是政策得以推行并取得良好社会效果的根本原因。

身为共产党员，要一切为了人民。一切从人民的利益出发是基本价值观，也是中国共产党人身上最闪光之处。青少年要从小树立坚定的理想信念，摆脱精致的利己主义，认识到集体主义的价值及个人利益服从集体利益的重要性，从而为日后走上工作岗位、发挥自身的价值奠定良好的基础。

3.加强区域化发展，实现强劲发展

加强区域化发展是我国应对复杂国际政治与经济环境的重要决策。中国综合国力的提升提高了中国在世界上的政治地位，同样也给区域化发展带来了积极的推动力。从“一带一路”倡议到“金砖五国”，从《区域全面经济伙伴关系协定》到石油输出国组织（OPEC）会议，中国正在世界舞台上发挥出自己的作用。随着近年来国内外形势的变化，世界经济形势持续变化，我国保持了国家经济的持续发展，这是对中国共产党执政能力的考验。事实证明，中国共产党坚持动态解决社会发展中的问题，不仅经受住了历次“大考”，还向世界人民交出了一份满分的答卷。

青少年通过学习党史，不仅要看到中国共产党人从炮火中走来的艰辛，也要认识到现代世界格局中，中国共产党人作为中国这艘大船的掌舵人，其肩上的使命与担当。在复杂的环境中，需要的是勇气、果敢与韧性，需要的是智慧与力量的双重考验。每个青少年都是中国的未来，都应该深刻地学习和感悟时代赋予每代人的使命。

二、怎样学习党史

1.加强与现实生活的联系，鼓励青少年在思考中学习

党史学习不能是“空中楼阁”，而要从现实出发，让青少年能够真实地感受到学习党史的价值，并且在思考中进行更加深入的学习。当前，部分青少年对红色文化教育的重视程度不足。一方面，是由于教师的教学方式比较单一，青少年缺乏学习兴趣；另一方面，是由于教学与实际生活相脱节，红色教育着重于理论，无法获得青少年的共鸣。因此，在进行党史教育的过程中，教师要特别注重加强理论与实践的结合，让青少年从小事做起，提高自身的社会责任感，让每个青少年都能够在生活中不断思考和判断，树立正确的价值观。

例如，相关部门可以组织各中小学开展红色文化实践先锋评比活动，让学校从自己的特色出发，制定主题鲜明的实践活动，如制作党旗、党徽等主题手工活动，红色文化主题绘画活动，等等。青少年在筛选题材、用心创作的过程中能够更加深刻地理解信仰的力量，并且树立为共产主义事业而奋斗的朴素价值观。

2.强化青少年的实践担当能力，积极开展多元化的实践活动

青少年正处于认知世界的重要阶段，加强开展多元化的实践活动，对于提高青少年的担当能力与使命意识有重要的作用。相关部门要认真研究青少年红色文化主题实践活动的价值与呈现形式，让青少年能够在实践中有感悟、有提升。

例如，有红色革命遗址的地区可以利用当地的优势，组织青少年到红色博物馆或红色革命遗址进行参观，通过展出的实物了解不同时代背景下共产党人对信仰的坚定，以及对初心的坚守。也可以组织寒暑假活动，让青少年“重走长征路”的活动中感受先辈的艰辛和坚韧，从而锻炼青少年的意志，提高青少年的党性修养，将“为人民服务”深深地埋进青少年的心里。同时，学校也要充分发挥自身教育阵地的作用，建立校外红色教育实践基地，与社会机构合作，为青少年提供多种形式的实践活动。多元化的实践活动能够极大地提升青少年的学习积极性，让青少年在实践中强信念、懂担当，践行新时期的时代使命。

3.推进党史学习的常态化，注重各学科内容与党史内容相融合

党史学习不是简单的一朝一夕的事，它应该是贯穿青少年学习成长全过程的一项长期工程。学校在开展党史教育的过程中不仅要结合相关的教学课本与文史资料，也要结合当地的实际情况，编辑校本教育材料，丰富青少年的学习内容。同时，也要与各学科内容进行融合。例如：在学习科学时，教师可以将中华人民共和国成立初期，中国科学家为了祖国的强大，日复一日地研究核技术，甚至不惜付出生命的代价，培养青少年的爱国主义情怀；在学习地理时，教师则可以将各地的红色文化及景观特点等融入课堂中；在学习历史时，教师可以将中国共产党的发展历程融入其中，让青少年清楚地认识到中国共产党在中国风云动荡的时代所起的作用，以及在推进中国蓬勃发展过程中所发挥的先锋模范作用等。通过将各学科内容与党史融合，可以进一步提高青少年对党史的认识，并且提高党史教育的全面性和科学性，提高党史学习的效率。

4.使用新媒体技术辅助教学，提高党史教育的感染力

随着现代技术的不断发展，越来越多的新媒体技术融入课堂，改变了课堂的模式。在党史教育中，教师要充分地认识到新媒体技术的辅助作用，结合新媒体的多种表现形式丰富党史教育的呈现方式。例如，学校可以定期为青少年举办红色教育电影巡展活动，让青少年能够看到更多的反映各个时代背景下中国共产党人栉风沐雨、披荆斩棘的形象的优秀红色影片。《长津湖》《建国大业》《我和我的祖国》等优秀影片都可以成为青少年党史学习的素材，让他们真实地感受到中国共产党人的光辉形象，增强党史内容的感染力。同时，各学校也要指导社会公益组织尽可能地为青少年提供用VR动态体验、沉浸式教育等新鲜的技术手段举办的活动，并且组织青少年积极参与“长征模拟运动赛”“与江姐一起唱红歌”等主题活动，让青少年在声、光、电及音乐、美术、体育等多元素交织的活动中产生心灵的震撼，达到提高党史教育感染力的效果。

5.注重思想道德教育课程的领头作用，提高课程质量与效率

思想道德教育是提高青少年政治站位、培养青少年正确价值观的重要阵地。在开展党史教育时要充分发挥思想道德教育的领头作用，加强思想道德教育课程的备教学评改的升级转型，让课堂能够更加系统、科学，切实提高课程教育的质量和效率。比如，教师可以开展德育教育系列活动“我心目中的英雄”，让青少年根据主题阅读相应的红色教育图书，观看红色教育电影，并且形成真情实感，将自己心中的英雄描绘出来，从而形成良好的校园氛围。通过多种思想道德教育主题活动，可以让青少年不断提升党性修养，提高政治觉悟，为其日后的学习和工作指明正确的方向。

结 语

通过本文的研究可以看出，中国共产党的执政经验正在不断地积累和创新，这赋予了党史学习更加丰富的内涵和自我更新的品格。青少年的党史教育不能形式化、教条化，而要充分结合实际情况，利用各种社会公共教育场所，不断深化创新，让青少年在党史学习中能够有收获、有感想，树立正确的价值观。将党史作为青少年红色教育的重要题材，能够有效推动中国社会各领域蓬勃发展，并奠定良好的社会氛围和人才基础。相关部门要始终坚持赓续红色血脉，增强党性修养，积极推进青少年红色教育事业的发展。