对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

谭永莉

摘要：在新课改的大环境下我国的教育教学体系越来越完善，许多教师重新审视自身的教育行为，以学生为中心进一步凸显学生的主体价值。合作学习的出现频率比较高，并且成效较为显著，初中英语教师根据当前的教育教学现状积极开展合作学习活动。在有效应用以及整合分析的过程中打造精彩课堂和品质课堂，促进学生英语思维的有效树立。

关键词：合作学习;初中英语教学;有效应用

引言

英语是一门应用型语言，十分考验学生的语言理解能力以及逻辑思维能力，为了减轻学生的理解负担及学习压力，教学经验比较丰富的英语教师开始以合作学习为基础，在调整教学思路、改革教学模式的过程中发展学生的英语学习能力，从多方面着手改革教学模式，为学生的英语学习保驾护航。很多学生能够在合作学习的过程中自由发散，主动完成小组内部分工，积极体现个人的优势并为他人提供帮助，这一点对整体教育质量和水平的提升有重要影响。

一、合作学习在初中英语教学中有效应用的必要性

（一）促进学生的共同成长

合作学习离不开学生之间的互帮互助，对于初中生来说，在学习英语的过程中往往会遇到许多的困难，个人的个别差异性相对比较明显。如果教师能够着眼于整个教育进度积极开展合作学习活动，那么对学生之间的和睦相处将会有重要影响。学生的联系和互动频率较高，能够增进各自的情感，真正实现互帮互助和共同促进，学生的交流能力、表达能力得到了明显的提升，整个学科教学质量也有了进一步的改善。

（二）发展学生合作能力

与其他学科相比，英语这门课程相对比较特殊，与学生的语言学习密切相关。合作学习教学模式的应用取得了一定的效果，学生能够集中注意力自主参与小组合作，完成阶段式的学习任务。教师也会根据学生在不同阶段的活动学习成效，在全面拓展及延伸的过程中发展学生的合作能力，充分凸显合作教学的重要作用及优势。学生的主观能动性较强，能够真正意识到英语学习的乐趣和价值，进而全程参与、大胆探索。

（三）提升学生综合素质

合作学习是时代发展的产物，符合当前教育教学改革的现实条件以及创新要求。教师会根据不同阶段的教学重点以及难点，以学生的自主合作和小组探究为核心，了解学生的学习兴趣以及爱好，鼓励学生自主学习不同的知识，让学生在小组内部互相帮助。这一点对学生综合能力的培养及提升有重要影响，学生也能够逐步意识到个人的优点，学会取长补短。

二、合作学习在初中英语教学中有效应用的策略

（一）精心创设合作情境

英语是初中教育阶段中的重难点学科，只有确保学生在英语学习的过程中获得更多的成效，才能够提升学生的中考成绩。中学英语教师需要意识到自身的重大責任，关注对英语这门课程的本质分析以及研究，着眼于当前的教学实践情况精心设计不同的课程任务，通过多媒体教学工具来创设教学情境，为学生的小组合作打下扎实基础。教师需要以小组为单位，鼓励学生在感知情境中得出最终的结论，主动积累词汇，学习语法知识，这一点对夯实学生的基础有重要影响。学生也能够在小组合作的过程中实现扬长避短，真正掌握适合自己的英语学习策略和技巧。

（二）合理划分小组成员

合作学习离不开小组互动，为了确保合作教学取得一定的效果，教师需要做好课前准备工作，从学生的兴趣爱好、学习基础和天赋出发合理划分小组成员，确保小组成员能够实现互帮互助，在以优带差的过程中促实现整体教育教学质量及水平的稳步提升。其中学生认同感的激发非常关键，教师需要抓住合作学习形式的基准要求，了解小组成员的综合实力，在简单划分的过程中为学生的后续学习打下扎实基础。不同学生的学习能力、兴趣爱好有所差异，教师需要与学生做朋友，深入学生的内心世界了解学生的真实诉求，确保学生能够在小组内部找到自己志同道合的朋友。这一点对激发学生的合作意愿，调动学生的合作兴趣及动机有重要影响。另外，英语教师还需要注重课后辅导，了解学生在合作学习中所存在的各种不足，结合学生的薄弱之处发给予学生针对性的辅导及帮助。

（三）激发学生合作兴趣。

学生才是课堂教学中的主角，教育教学活动需要以学生为中心，为了凸显小组合作教学的重要优势，教师需要根据具体的教学管理工作，从不同的角度出发，根据当前的教育教学现状来改革教学模式，做好前期的防范措施，激发学生的求知欲和好奇心，让学生在自主合作的过程中变得更加积极和自信。教师只需要与学生做朋友关注，与学生之间的紧密交流，增强学生的记忆力，将恰当可行的合作方法和技巧教给学生，确保学生在小组内部实现如鱼得水。这种以学生为中心的教育教学模式能够更好的体现与时俱进的育人理念，确保多种优质教育资源的合理配置，促进合作教学活动的有效落实，实现初中英语教学改革。

结语

在初中英语教学的过程之中合作学习非常关键，英语教师需要了解这一教学模式的重点以及难点，增强与学生之间的互动，发展学生的合作能力，激发学生学习兴趣。关注对不同教学情境的合理创设，在合理划分合作学习小组的过程中实现学生英语学习成绩的稳步提升和改善。

参考文献：

[1]刘纪香. 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考分析[J]. 教育现代化， 2017， 004（015）：244-245.

[2]陈力. 关于对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J]. 中学生英语， 2015（42）：69-69.