基于文化意识在高中英语教学中的实践与探索

杨建国

摘要：文化意识作为语言教学中的重要组成之一，对学生文化修养等方面发展有着积极影响。因此在高中英语教学中就需要结合新教材内容，提升对英语意识培养的重视度，采取有效措施锻炼学生文化意识，提升高中英语教学质量。通过对当前英语教学中存在的问题进行分析，以此来找出文化意识在新教材中的渗透点，进而找准教育方法，提升学生文化意识。

关键词：文化意识;新教材;英语教学

前言：

在新时期发展下，我国对教育的投入逐渐增加，对英语教学重视度随之提升。也正是受到教育改革的影响，使得高中英语教学现状发生了较大的变化，教育水平明显提高，教学质量逐渐提升。但是也应当要认识到，英语教学依然存在一定的滞后性，且部分教师在开展英语教学活动时，并未认识到做好文化意识渗透的重要性，使得文化意识与新教材之间的融合效果不佳，最终也就影响到了学生文化意识提升。

一、文化意识概述

（一）文化意识的定义

新课表指出：文化意识是指对中华文化的理解和对优秀文化的認同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向，文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培养有助于学生增强国家认同和国家情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。文化意识其实就是从国家历史、地理、生活方式等方面所产生的系统化认识。要提升跨文化交际能力，因此在教育中应当坚持从长期发展角度出发，确保学生能够针对文化、背景知识等产生出深刻的认识，借助一系列渠道与方法形成相应的图式，以此来实现语言学习、文化知识吸收目标。因此在教学中需要做好文化渗透工作，帮助学生理解语法知识与文化，提高英语学习效果[1]。

（二）文化意识的目标

获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊，自信，自强的良好品格，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族自豪感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

二、新教材中文化意识培养存在的问题

（一）学生文化意识问题

首先，学生对文化的理解能力有限。在教育改革背景下，科学信息技术的发展使得中西方之间的接触、交流逐渐增加，学生借助网络、电视等能够从不同渠道获取一系列信息，对国外的文化习俗等方面有着一定的认识。就目前高中新英语教材来讲，其中也存在着与西方文化、地理等相关的内容。而通过日常观察也发现，部分学生对美国电影、音乐有着清楚的认识，且就现阶段发展来讲，圣诞节、情人节等一系列西方传统节日比较盛行。也正是通过不同方面可以发现，培养学生文化意识已经成为了当前教育的重点，对我国与其他国家之间的友好交往、发展等有着积极影响。

三、如何在英语教学中关注文化意识坚定文化自信

（一）结合汇报时事新闻，进行讨论，培养文化意识和文化自信

首先，想要在新教材中渗透文化意识，就需要从树立起正确的教育目标出发，认识到文化意识渗透并不是单纯的知识学习过程，也不是认同、接受其他国家文化的过程，其中包含了语言、文化知识、交际能力等因素，涉及到了比较复杂的过程。因此为了在新教材中渗透文化意识，教师需要及时更新教育观念，正确理清文化意识、语言教学之间的关系，在帮助学生掌握文化知识的同时锻炼学生文化理解能力。

（二）注意教材中文化意识的挖掘

首先，保证内容的系统性与适宜性。因社会环境之间有着较大的差异性，且在中西方文化传统方面各不相同，有着专属的风俗习惯、思维方式等。也正是受到不同文化背景的影响，使得语言表达方式各异，所产生的特色也是不同的。文化与语言有着较大的差别，因此在高中英语教学中就需要加大对新教材的研究力度，做好文化意识渗透工作，提升学生文化基础能力。部分学生在与外国友人沟通时，很容易表现出束手无策等现象，究其原因就是因为学生对其文化习俗、礼仪常规等并不了解。如中国人在见面时喜欢询问“吃饭了吗？”“去哪了”等问题，但是在西方人见面时，更加注重气候、健康等方面，所以如果依然以中国人的思维方式来询问对方，那么很容易出现问题，甚至还会让对方认为你在打听他的隐私，产生不必要的误会等。

最后，写作中文化差异，理解文化差异，想要在新教材中渗透文化意识，单纯局限在文化知识传授上是难以满足教学要求的，甚至还会影响到学生对文化的理解。由于文化知识往往是针对静止事实进行描述的，很少针对个体文化描述等，虽然学生掌握一定的文化知识，但是却难以准确运用到交际中去。而培养学生文化理解能力注重英语文化的理解，让学生在鉴别、鉴赏中加深对知识的认识。因此在文化理解中需要从文化交际层面出发，做好视角转变工作，以合理的文化价值观做好评价工作，尊重与理解其中的不同，确保交际的顺利开展。在文化理解中不仅要做好大众文化习俗讲解，同时也可以从价值观、解决问题方式等方面来进行，避免出现以偏概全等问题。在培养学生文化理解能力时。

结语：

综上所述，在新教材中做好文化意识渗透已经成为了当前教育发展的重点，因此在教育中应当从新课标改革入手，及时更新教育理念，转变学传统教育模式，以促进学生全面发展为主，采取有效措施提升学生英语文化意识，提高英语教学效果.

参考文献：

[1]吴文超. 高中英语阅读教学中文化意识的培养策略[J]. 百科论坛电子杂志， 2019， （03）：506-507.