大数据时代下高校思想政治工作方案研究

卿建东 黄婉婷

摘要：国内教育事业的现代化，促使诸多全新的信息技术发展成果得以应用到高校教学、管理工作的方方面面。大数据技术的持续发展将人们带入到大数据时代中，面对高校学生规模持续扩张带来的数据指数级增加现象，大数据技术的引入、应用为高校思想政治工作的优化同时带来了机遇、挑战。本文以高校思想政治工作在大数据时代下的面对的发展、创新机遇及挑战分析为切入点，针对今后高校思想政治工作的创新发展要点及工作方案进行了研究、探讨。

关键词：高校;思想政治工作;大数据时代;创新工作

中图分类号：A 文献标识码：A

随着社会范围内的数据呈现出一种爆炸增加的趋势，大数据技术的价值在这些数据的收集、处理、储存、分析等环节中表现的越发明显。在高校招生规模持续扩张的影响下，传统的行政命令性质思想政治工作模式适用性遭到削弱，但大数据技术的引入对于高校思想政治工作同样是是利弊共存的事件，需要在做到趋利避害的基础上，合理创新思想政治工作的方案。本文通过基于大数据时代这一背景探讨了高校思想政治工作方案的创新，以便为今后我国高校思想政治工作优化提供具备参考价值的方式。

1、高校思想政治工作落地在大数据时代下面对的机遇分析

大数据时代的到来，使得高校开始关注利用数据分析结果在探寻各项工作规律的前提下，针对工作措施进行完善，实际上这也是大数据时代的固有特征之一。总体而言，大数据时代的到来对高校思想政治工作带来的机遇可以总结为如下两点：第一，集成化的学生信息管理系统有望建立。与之前传统人工形式的学生信息收集管理模式相比，身處大数据时代下的高校思想政治工作完全可以凭借各种互联网应用APP对于学生的信息集中进行收集，确保学校相关部门能够对学生的生活、学习和思想状况变化及时掌握，并且可以将收集到的各项数据集成到一个统一化的数据信息管理系统中[1]。在经过数据的集中分析以及管理下，学生在生活和学习过程中遭遇的各种困难能够得到来自教师的帮助及时解决。第二，推动高校思想政治教育工作的精准化发展。以现阶段生本教育观念看来，高校思想政治工作同样需要做到求同存异，尊重学生在思想政治方面出现的个性化差异。之前以思想政治课堂教学为主的以一对多的传统教育工作模式，忽视了学生在思想政治方面具备的差异性表现。大数据技术的引入能够借助集成化的学生信息管理系统，确保思政教育工作者可以将每个学生的思想、行为动态实时掌握，确保思想政治教育工作者能够结合学生的思想状态、特点落实精准化的思想政治教育工作。

2、高校思想政治工作落地在大数据时代下面对的挑战分析

从马克思主义哲学的层面看来，任何事物发展都具有两面性，即便大数据技术的发展为高校思想政治教育工作带来了现代化技术支持，但同样也为高校思想政治教育工作的优化和落实带来了如下几点挑战：第一，对高校思想政治工作提出了时效性方面的高标准、严要求。身处大数据时代背景下的高校学生，获取信息的渠道相对较为广泛，再加之各种信息获取的速度相对较快，不良信息对学生思想的负面影响生成速度也有所加快，这种信息传播速度、空间的持续发展，留给思想政治工作者用于工作思考的时间逐渐减少，对其工作中的综合能力水平要求不断得以提升。第二，负责高校思想政治教育工作人员的主体作用逐渐遭到削弱。信息技术作为目前大学生群体日常生活中不可或缺的基础技术，学生群体可以借助各种移动智能终端进行信息的获取以及传播。部分高校思政教育工作人员在信息接受的渠道方面远不如大学生群体，导致部分信息的掌握相较于与学生反而有所下降，这对于思想政治教育工作中教师主体地位产生了一定的冲击[2]。第三，对于高校思政教育工作人员信息素养方面带来的挑战。大数据技术的引入、应用需要以各种先进技术以及专业软硬件设备作为基础条件。部分高校受制于大数据技术相关应用软件以及人员配置薄弱，在思政教育工作中，大数据技术的效果发挥十分有限。高校内部负责思想政治教育工作的人员基本是以文史类专业人员为主，理工科的基本知识储备有所不足，无法有效地应用大数据时代下的各种复杂技术手段进行学生数据处理以及使用，这对高校思想教育工作的时效性同样会产生一定的影响。

3、高校思想政治工作借助大数据技术实现创新发展的要点

3.1学生状态大数据观测设计工作力度的强化

身处大数据时代下的高校思想教育工作创新要求相关教育工作者凭借大数据技术针对学生的状态数据进行全方位观测。教师需要立足于静态、动态两个层面，将包括学生家庭基本状况、生活与健康状况、心理表现等多个层面的基本状态数据全面进行收集[3]。与学生思想、行为发展产生关联的静态数据主要是指学生在正式入学之前的相对稳定的历史发展背景，动态信息主要展现的是学生在校期间的课程基本状态及其变化。

3.2融合、集成学生群体的状态大数据

在我国高校思政工作借助大数据技术实现精准化发展的过程中，必须要针对学生的各种状态大数据进行有效的融合、集成。高校内部的思政教育工作部门需要在肯定学生作为思政教育工作基础单位作用的前提下，将相关部门之前独立化系统中掌控的分散思想状态数据进行全方位的汇总，并融合、转换其中的非结构化数据，配合思想政治数据采集平台的建立以及完善，确保能够实现学生各种行为状态、思想状态大数据的集中汇总以及全方位协同处理。在具体凭借大数据技术开展思政教育工作的过程中，相关工作人员需要再遵循因地制宜原则具体要求的前提下，设置出一定数量的关键控制点，对学生状态数据中出现的单亲、贫困等各种不完美的数据进行利用，力求形成一个有关学生思想政治教育工作的熔断机制，确保能够对学生发展过程中的各种思想行为关键节点实时进行掌控，有效防范各种学生行为和思想状态风险事件的发生。

3.3学生状态大数据分析结果的精准化应用

高校思想政治工作优化过程中引入大数据技术最终是为了使用各种数据分析结果实现高校思政教育工作的个性化发展。思政工作人员需要借助学生个性化的思政教育评估工作结果，帮助学生针对自身的思想状态在形成精确认知的同时，激发学生自我管理方面的内在驱动力。同时这些学生思维状态数据的客观、精准分析结果能够帮助思政教育工作主体在全方位掌握学生总体思想动态的前提下，针对之前阶段的管理工作效果给出客观的评价，实现从之前的主观经验决策到数据辅助决策的转变，保障思政教育工作的决策能够完全符合学生当下思想行为状态的特点以及具体需求。

4、高校思想政治工作在大数据时代下的创新工作方案

4.1思想政治教育工作体系的时代化创新发展

身处大数据时代下的高校思政教育工作创新仍旧需要将高校思政工作作为重要主题，大数据技术只是一种辅助工作的手段，确保相关人员能够在全方位了解学生思想、行为动态变化的前提下，借助各种正确思政信息的及时传递，对其思想观念和行为方式产生正向、积极的影响。高校在大数据时代下的思政教育工作方案优化，需要建立完善的时代化思想教育工作体系。相关思政教育工作人员需要在今后的思政教育工作优化过程中，结合大数据技术的引入针对教育方法及时进行创新，做到从管理机制层面入手，在全方位整合各相关部门思政工作资源的前提下，最终形成完善的思政教育工作合力，确保能够对当下学生思政教育工作的现状以及学生思维动态实施综合分析。有关学生思想和行为状态大数据的收集和分析要求高校从数据机制这一层面入手，建立完善的学生信息收集标准，确保能够对全校范围内学生的具体学习状况、思维变化数据进行实时搜集、评价，借助大数据技术在数据分析、规律挖掘等方面的价值强化思政工作的针对性。

4.2思想政治工作资源的协同水平的提高

大數据时代下的高校思政教育工作需要顺应现阶段信息技术的持续发展，实现高校思政工作与互联网、大数据等技术的全方位深度融合[4]。思政教育工作为了有效发挥大数据技术在数据收集、分析、管理、应用等方面的重要作用，需要高校关注各项思政教育工作资源的有效协调以及配合，始终将思政教育课堂作为主要的工作阵地，并在坚持其主体地位的前提下，将各个专业课程的思政教育工作责任给出明确的规定，实现课程思政以及三全育人的有效落地，将高校内部的教学、科研、管理等方面的各类资源进行全方位的优化配置以及协调，配合大数据技术的引入，为高校思政教育工作优化提供资源、技术方面的支持。此外，高校在大数据时代下的思政教育工作优化也需要关注校内和社会资源的协同发展。高校需要持续强化和当地政府机关、企事业单位等其他组织机构的联系，最终建立一个完善的思政协同育人体系，借助已经建立的信息化大数据平台的建立，对学生思想行为动态等方面的数据进行客观分析，借助社会范围内的资源落实针对性的思政教育工作。

4.3关注思想政治工作主客体的大数据思维的培养

负责高校思政教育工作的相关人员基本都是文史科专业出身，有关大数据技术方面的信息素养、专业知识储备有所不足，这对于大数据和高校思政教育工作的结合必然会产生一定的负面影响。高校需要关注大数据时代下的高校思政主客体信息素养的同步提高。高校须要将辅导员工作队伍作为切入点，定期组织其进行有关大数据技术等方面的专业培训，帮助辅导员能够在日常学生管理工作过程中自觉树立使用大数据的意识，提高有关大数据技术应用的操作水平。身处大数据时代下的学生作为高校思政教育工作的主要客体，在强化其大数据技术素养培养力度的过程中，需要尤为关注网络意见领袖在信息选择、自我管理能力的提高[5]。网络搜索引擎能够凭借大数据技术的分析结果，在全方位理解用户搜索兴趣爱好的前提下，为其提供良好的搜索体验并提供所需要的各种信息，这对于网络搜索引擎用户群体粘性的增加有着显著作用，但这些现象的存在会使得学生无法自觉地抵制各种不良信息的诱惑以及影响，高校需要凭借各种思政教育实践活动及讲座强化学生对于不良信息的抵抗能力。

5、总结

大数据时代的到来，对于高校思政工作而言是一把双刃剑一般的存在，虽然使得高校集成化的学生信息管理系统建立以及思政工作的个性化发展成为现实，但却对思政教育工作人员信息素养形成了一定的冲击，且教育高校思政教育人员主体地位逐渐遭到削弱。在这种情景下，高校思想教育工作方案的持续创新，要求合理发挥大数据技术的效果，在关注学生状态大数据有效收集、融合、集成的前提下，凭借思政教育工作体系的现代化发展、大数据思维的培养以及资源协同性水平的提高，做到从技术、资源、平台等多个层面推动大数据时代下高校思政教育工作的现代化发展。

参考文献

[1]程兰.提升高校思想政治工作实效性探析[J].现代职业教育，2021（52）：12-13.

[2]赵振，李梦妍.新媒体在高校思想政治工作中的应用研究[J].继续教育研究，2021（12）：90-93.

[3]王玉明.大数据视域下高校网络思想政治教育工作研究[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（21）：92-94.

[4]林焰清.大数据时代高校智慧党建与思政教育一体化建设的探索与实践[J].产业与科技论坛，2021，20（22）：258-259.

[5]王天龙.大数据助力高校思想政治教育精准化略论[J].学校党建与思想教育，2021（19）：29-32.DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2021.19.006.