浅谈课外阅读对小学语文教学的重要性

王力冬

摘要：随着教育改革的不断深入，课外阅读在小学语文教学中的重要程度也不断攀升。小学语文教师应当正视课外阅读，在小学语文教学中的重要性并积极创新相关的教学方法与指导途径，充分把握好课外阅读在小学语文教学中的价值，让学生的语文综合能力获得有效地提升。本文先探讨了课外阅读，在小学语文教学中的重要性，再结合笔者的一些思考与经验，谈一谈小学语文课外阅读教学的有效策略。

关键词：课外阅读;小学语文;重要性;策略

从目前来看，虽然不少小学语文教师开始广泛重视课外阅读的落实，但是从实际角度来看，小学语文课外阅读并没有得到良好的拓展。一方面，部分教师受到传统教学理念的影响，并没有将目光放到课外阅读的相关指导上，虽然会给学生推荐课外读物，但也没有做好后续的延伸，而这就影响到了学生对于课外阅读的兴趣。另一方面，不少教师也没有对课外阅读进行有效的挖掘，在平时只是将课外阅读当成是一项活动来进行，由于缺乏挖掘课外阅读的部分价值，也没有得到有效的体现，比如说阅读方法，阅读能力，部分教师就没有给予充分的重视。这些问题都导致了当前课外阅读没有在小学语文教学中体现出其重要性。对于这种状况，语文教师必须积极改善传统教学调试，在挖掘课外阅读教学价值的同时，提升课外阅读的指导质量。

一、课外阅读对小学语文教学的重要性

首先，课外阅读进一步拓展了学生的视野。相对比课内的阅读材料，课外阅读其种类更为丰富，通过课外阅读，学生能够接触到课堂上没有出现的知识。并且，这些知识也不仅限于语文学科方面，在诸多学科都有所涉及，而通过课外阅读，学生也能够实现知识方面的积累。现阶段，不少学科对于小学生的考查更为灵活，而这些丰富的知识，让学生能够更好地面对这些考验。

其次，课外阅读有效培养了学生的自主阅读能力。自主阅读能力是小学语文教学中的重要目标，也是小学语文核心素养中的关键素养。而自主阅读能力的提升，往往需要学生大量的阅读经验作为支撑，而课外阅读能够为学生的阅读经验提供大量的资源。同时当前小学语文也给学生的课外阅读做好了相关引导，教师完全可以结合教材的指示来安排那些符合学生实际认知的阅读材料，这也能够帮助学生的自主阅读能力获得稳固的提升。

最后，课外阅读有助于学生写作能力的提升。读写结合是当前小学语文教学中比较主张的一个项目，而课外阅读在这个过程中发挥着较为出色的优势。一方面，课外阅读内容丰富，可以拓展学生的视野，这点在上述中已然提出，而视野的拓展也让学生的写作内容更加丰富与充实。另一方面，随着学生课外阅读经验的丰富，学生可以更自主的运用自己已有的知识，不管是在写作方式、内容构建还是在细节描写上，学生都能够拥有更多的主见，实现个性化的写作。

二、小学语文课外阅读指导策略

（一）注重方法的引导，提高阅读效率

阅读方法在课外阅读中是非常重要的，从某种角度来说学生是否掌握良好的阅读方法是划分学生是否能够进行自主阅读的重要标志。从实际角度来说，学生的课外阅读大多是在课下、家中，学生由于未能掌握阅读方法以及自控能力的约束，他们大多会做一眼、有一眼或是一目十行的进行阅读，这种阅读不仅效率较低，同时不良的阅读习惯，并不会给他们的自主阅读能力提升带来多大的帮助。所以教师就有必要的做好阅读方法的引导，让学生“会”阅读才能够更好的获得提升。

在实际方法的指导过程中，教师可以结合日常阅读教学来进行，有针对性的渗透方法。如粗读、细读、品读，都是现阶段小学生必然要掌握的方法。在这个过程中，教师可以结合课文内容的不同，开展不同的阅读方法体验，在体验的同时教师还可以鼓励学生对比不同阅读方法的优势。如粗读能够快速的了解文章，而细读能够了解文字的表述方式，品读能直击文章的内涵。这些方法都能够让学生更好的实现自主阅读。

（二）做好阅读教材的挑选，提高阅读质量

阅读材料的挑选，也是课外阅读指导中的一大要点。从实际角度来说，除了要结合教材的指示给学生推荐阅读教材，教师还要满足学生的个性化阅读需求。一方面，随着学生阅读经验的提升，他们对于阅读材料也有了不同阅读喜好的表现，一味统一安排阅读材料，定然不会满足学生的这些需求，因此教师就必须重视对教学材料的选择，这样也能够更好的提高学生课外阅读兴趣，让他们逐步形成阅读习惯。如，在高年级的阅读推荐中，这些学生基本已经具备了一定的阅读能力，特别是男孩子，他们在阅读选择中更喜欢那些带有奇幻属性的故事，教师就可以为这些学生推荐《果核战记》、《潘宫的秘密》等。这些故事能够满足学生的阅读需求同时，其故事内容也竖立着良好品德，更符合学生的口味。而对于低年级学生而言，他们对于世界万物都有着较强的好奇心，在读物选择中可以挑选一些科普类的读物，更好的满足学生的阅读欲望。

（三）營造自主课外阅读氛围

学习氛围对学生学习具有极大的进作用。从语文教学角度来说，课外阅读活动是学生拓展语文学习的途径，其主要取决于学生兴趣，长期坚持可助其养成自主学习的良好习惯，进而营造出良好的自学氛围。如教师可以为学生构建阅读小组，定期在小组内交流阅读心得，推荐自己喜欢的读物。还可以以小组为单位，制定阅读计划。定期开展读后感活动，并与写作教学融合，这都有益于课堂阅读氛围的营造。总之，要全面提高语文教学效率，增强学生学习自主性，教师必须在课堂教学引导下，辅以有效的课外阅读活动，让学生从被动学习转为主动学习，这样才能不断提高教学质量。

结束语

总的来说，课外阅读在小学语文教学中有着极高的地位与价值。我们教师在落实这项指导工作的过程中，不仅要将那些有意义的，符合学生认知的作品交给学生，还应当指导好学生的阅读方法，这样学生才能够在阅读中获得更好的体现，转被动为主动，积极投身到阅读的海洋中。

参考文献：

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[2] 谢莉花. 浅谈课外阅读对小学语文教学的重要性[J]. 魅力中国，2019（28）：156.

[3] 周佩. 课外阅读培养语文思维 ——课外阅读对小学语文教学的重要性[J]. 教育，2019（43）：65.