探讨培养幼儿良好行为习惯的路径

杨萍

摘要：幼儿阶段是每个人的必经成长阶段，做好幼儿阶段的教育工作，对幼儿的一生都会产生积极的影响。在幼儿教育实践过程中，需要培养幼儿良好的行为习惯，才能够帮助幼儿在今后的成长过程中受益匪浅。本文将从关注幼儿成长，強化幼师队伍建设;重视环境影响，营造良好教育氛围;结合生活实际，打造幼儿行为舞台三个方面，紧紧围绕探讨培养幼儿良好行为习惯的路径展开系统论述。

关键词：幼儿;行为习惯;有效路径

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿的行为习惯是幼儿将来成长的缩影，而幼儿行为习惯的养成会在很大程度上受到外界环境的影响。因此，幼师在开展幼儿教育的过程中，需要着重针对幼儿的行为习惯营造好的教育环境。目前来看，部分幼儿园因为各种原因，导致幼儿的行为习惯的养成并没有被重视，导致部分幼儿养成了不好的行为习惯，如没有时间观念，上园迟到，不讲纪律，不听幼师的正确安排等，这些行为对幼儿的成长造成了不好的影响。因此，幼师需要通过一些行之有效的途径探讨培养幼儿良好行为习惯的路径。

一、关注幼儿成长，强化幼师队伍建设

幼儿园想要探索幼儿良好行为习惯的养成路径，就需要关注幼儿各个方面的成长。而幼师就是影响幼儿良好行为习惯的重要因素。鉴于部分幼师在岗能力和资质存在问题。幼儿园需要强化幼师队伍建设，招聘具有幼师资格证的人进入幼儿园。对于合格的幼师来讲，幼儿园需要通过各种方式持续提升幼师的教育能力，以便为幼儿提供更好地教育服务。

例如，幼儿园可以定期开展幼师教育技能提升培训，每一位幼师都需要按照既定的时间积极参加培训。当幼师能够在幼儿园的安排下提升自身的职业素养能力的时候，幼师在进行教育的过程中，便会有意识地针对幼儿的行为习惯进行督促和纠正，帮助幼儿意识到什么该做，什么不该做，什么时候应该做什么事情。另外，幼儿园可以采取积极地机制对幼师进行定期考核，鼓励幼师按照既定的要求展示自己的能力，通过“幼师技能大比拼”的方式展示自己在幼儿行为习惯培养方面所展示出来的才能，进而推动幼儿园幼师的整体成长。大量实践证明，提升幼师考核要求，可以从源头遏制无资质社会人员进入幼师队伍，这对探索培养幼儿良好行为习惯会产生积极的促进作用。

二、重视环境影响，营造良好教育氛围

幼儿处在人成长的起步阶段，自身没有一套成熟的识别机制，自然就分别不清楚是正确的，什么是错误的。在这种情况下，幼儿往往会跟随别人的行为习惯去模仿，幼师需要做的就是为幼儿树立一个榜样，让幼儿都模仿学习良好的行为习惯。幼师为幼儿营造良好的教育氛围，是培养幼儿良好行为习惯的有效途径。

例如，当幼儿在课堂上吮吸手指时，幼师切切不可直接呵斥幼儿，这种强硬的做法只会为幼儿带来恐惧，对纠正幼儿的行为习惯帮助并不明显，幼师应该与幼儿以温和亲切的口吻进行交流。如幼师可以为幼儿播放动画短片，让幼儿能够通过看动画短片的方式认识到吮吸手指是不卫生的行为。当幼儿认识到吮吸手指时不好的行为习惯时，幼师可以告诉幼儿：我们要做一个讲卫生的好孩子，让幼儿能够主动戒除吮吸手指的不卫生行为。另外，在上园过程中，有的幼儿会迟到，针对幼儿这种行为，幼师一方面需要对幼儿进行谈话，让幼儿认识到按时到园的重要性，另一方面要表扬按时到园的幼儿，通过榜样的作用帮助幼儿养成遵守时间的好习惯。就目前来看，幼师通过为幼儿树立同龄人学习榜样，可以促使很多幼儿积极地去模仿和学习，可以促进幼儿良好行为习惯的养成。

三、结合生活实际，打造幼儿行为舞台

幼儿教育的难度在于幼儿的理解能力比较微弱，不能理解抽象和复杂的语言。因此，幼师开展幼儿教育需要紧密结合生活实际，为幼儿的良好行为习惯打造展示舞台。幼师可以结合生活实际开展幼儿行为习惯教育，然后将幼儿出现过的良好行为习惯以直观方式呈现在幼儿面前。

例如，幼师可以通过拍照的方式将幼儿的良好表现记录下来，如幼儿帮小伙伴一起搬桌子，幼儿拾金不昧，幼儿与大家分享自己的食物等。在幼儿身上所出现过的良好行为可能是昙花一现，但是，如果幼师能够很及时地记录下来，并且在幼儿全体面前进行表扬，就可以鼓励更多的幼儿去学习和模仿。当然，幼师也可以为幼儿播放幼儿良好行为习惯养成的动画短片，让幼儿可以通过自己喜闻乐见的方式去感受生活中的良好行为习惯。如幼儿在用完水之后及时关上了水龙头，受到了大家的表扬，再如幼儿在离开房间之前关上了灯等等，幼儿的这些行为节约了公共资源，是值得提倡的良好行为习惯，而幼师将幼儿的这些行为呈现在幼儿面前，就有利于幼儿的模仿和学习。

总得来讲，培养幼儿良好行为习惯的路径并不是唯一的，正所谓“条条大路通罗马”，幼师需要做的就是要在日常教育实践过程中关注幼儿的成长，保障幼师的教育能力。当然，幼儿园为幼儿提供一个良好的成长氛围，促使幼儿能够朝着良好行为习惯的榜样进行模仿和学习，逐步完成幼儿良好行为习惯的养成。

参考文献

[1]贾强.幼儿园环境创设对培养幼儿习惯的作用研究[J].新课程，2021（52）：98.

[2]汪文娟.创设适宜环境促进幼儿良好行为习惯的养成[J].新课程，2021（52）：122.