所有的美好，都源于专注

朱雪花

卷首语：

生命总是充满了奇迹，在纷繁的世界里，让我们专注一两件值得专注的事情。

第一，专注的路上，我们缓缓走来

2018年8月27日，我和我的学生缓缓走向了学校。我前脚进，他们后脚到。我专注于想想他们的样子，会不会遇到马小芝般的学霸？是不是还会有像刘丹叶那样坚强的孩子？但我终究不希望遇到韩文财那样和我斗智斗勇斗了三年的学生。或许，此刻，他们的心里也有他们的专注——校园文化、老师的严宽...... 然而随着时间的走动，我们的军训来了。作为他们的班主任，我要教会他们专注于站军姿。没有专注于军姿，一定会影响班级的整个风貌。比如升旗、年级例会、广播操、上课的精神面貌等。刚开始，学生们由于年龄小，好动，不容易做好站军姿这个事情，甚至会有人打闹。这些所作所为和我的想法格格不入，只好从点滴教起。我让他们找好一个点，心中所默念的一个点，这个虚有的点会引导他们。也许第一次能坚持5分钟，下次就会坚持10分钟。从后来的训练中发现，他们所专注于心中的这个点，对于大部分学生来说起了很大的作用。每当他们坚持不了想摸头的时候，每当他们想擦汗的时候，或者每当他们打算要放弃的时候，都没有按照自己随心所欲的想法去做，而是坚持了下来。所以，我的第一步，专注于一个点的做法算是比较成功了。紧接着就是到了第二个阶段，专注于我们的早自习。作为初一年级的学生，由于学生特点，他们话多、好动。俗话说：“一年之计在于春”，那么“一日之计在于晨”。一个良好的早晨计划对于学生而言意义重大。我先试验故意迟到两个早上，看看今年的学生会不会和往年的学生不一样？结果他们的特点并无大的差别。我没到的早自习就像集市，闹哄哄乱糟糟的。根据他们的表现，要求他们专注于早自习的任务—— 每天一个明确的背诵任务。这样从杂乱无章的早自习就逐步进入了秩序井然的课堂。期间偶尔有学生说话，或者不能按时完成背诵任务，私底下谈话。给与他们自己整改的时间，再盯再教育。通过反反复复的教育，相信他们会逐步步入正轨，只是对有些学生而言，时间比较慢。作为老师，我所专注的就是教育他们，慢慢等待他们的改变。学生犹如百花园中的花朵，有的开花早，有的开花晚，但只要花期一到，定会姹紫嫣红。第三任务就是交作业。早晨交作业的方法每个班主任都有自己的妙招，我在自己的班里也不断的探索和试验，力争有一套高效的方法。经过前几年的经验，再加今年新生的特点，要求他们在2分钟内把作业交齐并抱走。我发现学生边背诵边交作业的过程中，其实啥都没干好。我提出，两分钟内，专注于交作业，把事情办利索。从开学到现在，交作业的效率和时间稳步提高，很多时候只要1分过一点点就可以交齐。很显然，第三个专注的事情也比较顺利。

第二，专注的路上，他们逆流成河

我们班主任的任务就是千头万绪，不管自己的工作做得如何井然，总有事情会塞心。如果我是他们的园丁，那么他们所做的事情就像杂草，肆意疯长。如果我是母亲，他们做的事情就是大逆不道。但其实，我是海洋，他们所犯的错就是逆流成河。可他们却忘记了海洋的特点是能包罗万象，容忍他们的一切。这四个月以来，发生了“倒闲话”、“混社会”、“借钱不还”、“撒谎”、“吸烟”的事件。尽管问题的出现我提前有所预料，但是万万没想到，这些事件的始作俑者居然大部分是女生。既然我是海洋，我必须要容忍，还要解决。可我一直堅信不管是什么河，最终都会汇入大海，奔向他们最终的归宿。既然逆流已经出现，我所做的事情是引导他们，给他们一个改变自己的拐点，这个拐点的出现需要他们的专注，否则一切就是白费。所以每一次问题出现后，我都会认真分析应该何时给予什么样的拐点对他们才会有利，并且要求他们书写问题的所在，记录在册。然后专注于自己该专注的事情。总认为合适的时间给予正确的指引对于学生而言非常重要，让他们在自己的轨道中慢慢行进。吸烟的学生让他们坚守自己的信仰，通过专注于自己的信仰来改掉这个恶习;对于“混社会”的学生来说，我鼓励她远离问题女孩，把心收回到学习，而不是打扮成社会青年再次去骚扰有同样遭遇的学生，让她专注于自己的诺言;对于那些撒谎的学生，让她们专注于自己的心声，每次遇到问题，用自己的心回答问题;至于那些“倒闲话的”的学生，让她们专注于自己的社交圈子，本身自己有问题，让他们远离臭味相投的人，重新寻找新的朋友，建立新的圈子，重新认识自我。最终有了这样的坚持和专注，学生会安稳一段时间。但是随着时间的流逝，学生们的专注会出现一定的倦怠期，问题也会反复。作为班主任，一定要关注学生出现变化的这个特殊时间，再次给予指引，防止他们出现再次的变故。

第三，专注的路上，一起努力前行

在这条前行的路上注定了路途的艰辛，毕竟每个人来自不同的生活环境，从小接受的教育不一样，那么他们所专注的事情也不一样。作为班主任，如果让他们尽快步入正轨，必定需要我对他们的理解、探索和反复的实践。让该有的专注继续坚持，让不该有的问题逐步消失。我相信通过时间的验证，美好的事情会出现。因为心理学上说过，有一种现象叫“心流”，心流越长，注意力就会随之变强，心流越短，越容易被干扰。而心流的长短，是可以被锻炼出来的。我们班主任就是实施者，学生是被实施者，通过反复的练习，一定会取得成效。

其实很多时候，我们坚持一件事情，或许没有达到原定的目标，但是我们却有了更大的收获。生命总是充满了奇迹，在纷繁的世界里，让我们专注一两件值得专注的事情，因为这世上美好的东西，都源于专注。