融思政教育于农业生产的探究

沈伟

摘要：随着农业工作的整体升级，如今思政教育被摆在了一个更加重要的位置上。各地在农业生产的过程中都要将思政教育与原本的教育内容融合，以期农业工作者可以在农业生产过程中树立正确的三观，做到知行合一，从而更好地融入到日后的生活与工作中来。而现代农业所培养的农业工作者就更加具有这方面的必要性。因此在今天的工作中，作为支部书记，我们有必要思考应该如何让思政教育与原本的农业生产内容更好地融合起来，并且让农业工作者乐于接受。本文中。笔者根据自身的工作经验来谈一谈，思政教育与农业生产融合的相关内容。

关键词：思政教育;生产改革;农业生产

引言

农业生产的农业工作者日常的生产内容基本都是技术性的，技术性的知识在农业生产的过程中会比较注重客观事实，农业工作者的农业生产对象都是客观存在的内容，很多时候会让农业工作者忽略了与人之间的关系。在生产过程中为农业工作者加入思政教育的内容，可以让农业工作者将目光也聚焦在自己农业生产的知识技术与人之间的关系，从而让农业工作者更具有人文思想，在今后的农业生产和工作中懂得利用自己手中的技术做对人有益的事情。

一、思政教育融入农业生产的生产思路

（一）坚守生产定位，凝练思政目标

今天我们讨论将思政教育融入农业生产，并不是要将农业生产的相关内容思政化，也不是在生产中生硬地加入思政意义上的内容，而是要无声无形的将思想教育的理念，目的，手段和技巧融入到整个生产过程当中。因此我们的生产过程当中要坚持原理，价值和主题不变，挖掘思政教育所要传达的目标，并且施加在农业工作者身上。在整个工作的过程当中，要让农业工作者在理解了农业生产的原理基础之上，再去思考思政教育的内容，通过体系化农业生产和训练，全面的提升农业工作者的素质和修养。

（二）提升支部书记素养，培养农业思政的生产理念

在推进思政教育的过程当中，支部书记毫无疑问是关键的力量，支部书记自身的农业生产技术水平以及思想素质，都在很大程度上决定了思政教育的有效性。因此有必要有意识的提升支部书记素养。首先要让支部书记理解思政教育不是要单独开一门课，而是一种整体性的生产观念，也就是说过去我们是为了让农业工作者在生产中学会一门技术，而如今目的是让农业工作者不仅学会一门技术，并且提升个人的思想素质。任何一地的支部书记，无论其关注的是技术性的内容还是行政的内容，都要明白自己所工作的内容与社会并不是脱节的，自己的生产也并不是与外界孤立的。树立了这样的意识，才能够真正的让生产思政融入在农业生产的生产当中。

（三）在实践中落实思政教育

农业生产生产最主要的目的就是要让农业工作者学会运用，因此支部书记在工作过程当中也要注重理论与实践的结合。事实上只要一个人从事一门工作，进入一个行业时间长了以后，就自然的会对相关的行业和工作内容产生感情。在实践过程当中，农业工作者能够更加真切的感受到工作所带来的价值，并且提升自身对于农业生产的情感，更进一步的接受思政教育。

二、思政教育融入农业生产的实践探索策略

（一）根据生产特点提取思政元素

将思政教育融入到生产当中，必须要结合生产的农业生产特点，否则思政教育就会变成空谈。因此在真正進行生产实践之前，支部书记必须要剖析生产内容，突出生产特点。

农业生产的生产特点其实非常突出。比如说在大气污染的理论生产当中，农业工作者会了解到不同的源头所引起的污染状况。那为了让农业工作者能够更加真切的体会到生产内容的价值，我们可以让农业工作者在工作区域内找到相应的污染状况，并且做出实际的改变。与农业生产相关的还包括减少塑料制品的使用，严格按标准回收电池等等。这些内容都与农业工作者的工作直接相关，同时也真正的融入了思政教育的思想，农业工作者在完成这些行为的时候，不仅能够获得农业生产知识上的加强，还能够做到个人素质的提升。

（二）根据农业工作者的特点展开引导

如今我们所接触的农业工作者生活在一个自由包容开放的社会当中，因此每一个人都有着各自的特点。同时追求个性也成为了当代农业工作者的共同心理特征。所以我们在生产过程中要懂得因材施教，根据农业工作者各自的特点进行引导。

比如说有些农业工作者的实践能力比较强，我们就安排其进行体验式的农业生产，有些农业工作者对理论更感兴趣，就可以安排圆桌案例讨论。有些农业工作者对于理论的抽象描述不是很能理解，我们可以安排农业工作者与真实的环保工作人员进行近距离接触，用人与人之间的交流来达到实际教育的目的。

（三）根据生产内容创新方法

虽然我们是在生产当中植入思想政治教育的内容，但是每一个农业生产者面对的具体内容都是各有不同的，也有各自的特点。好消息是在今天的社会当中，我们已经有了众多的技术手段可以进行信息交流，这也就意味着我们可以利用不同的形式来更好的呈现每一课的内容。比如通过信息技术的手段将学习的空间进行拓展，在时间上进行延伸。我们要明白，思政教育是为了让农业工作者能够建立知识与现实环境之间的联系，通过生产，启发农业工作者参加自主探索。而在这种自主探索过程当中，农业工作者将会更多的体会到农业生产的意义，从而进一步的提升思想政治的修养。

综上所述，农业生产当中融入思政教育，一方面是要发挥生产的农业生产指导功能，另一方面还要达到知识与个人修养的统一。将思政教育贯穿于农业生产的全过程，能够更好的培养相关人才的农业生产知识，提升个人素质，并且有利于我国社会产业的高质量发展。

参考文献：

[1]张宇，王锡芝，王雪.在大学物理生产中溶入“生产思政”的探索与实践[J].知识经济，2020，（15）：157-158.

[2]张保林，杨兵兵，李莎，等.“立德树人、生产思政”融入高职农业生产生产的生产探索与实践[J].南方农机，2020，51（1）：194.