初中信息技术课堂的生活化教学研究

顾明扣

摘要：当下社会是互联网快速发展的信息社会，各行各业的发展都与互联网存在直接的联系，而在实际的社会发展中却呈现出技术人员短缺的现象，因而，加强对我国信息技术人才的培养是十分重要的。初中阶段是学生发展的重要时期，在该阶段下，教师应向学生积极宣传信息技术学习的重要性，实现教学与生活的进一步联系，使學生能实现对知识和技能的掌握，在信息技术课堂中实现寓教于乐的目的。

关键词：初中课堂;信息技术;生活化

引言

素质教育的发展背景下，初中阶段的信息技术教学逐步向着生活化的方向发展，教师在教学中应适当的为学生创设适宜的学习情境，实现书本知识与生活的紧密联系，不断实现理论与实践的进一步融合，同时，由于生活化理念的融入，也使初中信息技术的教学变得更加形象化，促进了学生对复杂知识的理解，成为当下发展中一种新型的教学方式。

一、初中信息技术课堂生活化教学的作用

（一）满足时代发展的需要

当下社会在不断变化，时代也在发生变化，21世纪的发展背景下，互联网占据的地位越来越重要。初中阶段的学生在信息技术的教学中，能实现对信息技术基本信息的掌握，实现操作技能的进一步提升，为学生更快、更好地了解互联网奠定基础。这一方式不仅为学生的信息技术的学习节省更多的时间，同时，还促进了教学效率的进一步提升，实现自身竞争力和个人信息素养的提升，使学生能具有更多的优先选择权。

（二）满足当下社会对人才的需求

在当下的发展中我国针对人才的需求量在不断增加，培养全能型人才是时代发展的目标，因而，仅仅依靠书本中的知识向学生传递教学内容是远远不够的，其无法满足当下社会的实际发展需要。由于信息技术在实际的学习中具有较强的综合性，因而，其需要初中生多接触，主动的探究，实现学生在信息技术学习方面的综合能力的进一步提升。

二、实现初中信息技术课堂生活化教学的策略

（一）促进课堂生活化教学方式的提升

现阶段初中阶段的学生对信息技术的课程的重要性，并没有正确的认识，在学生的认知里认为，信息技术课程是传统化的微机课学习，在课堂上学生可以借用电脑进行游戏、听歌、看电视等，认为微机课是一趟休闲娱乐的课程。以至于很多学生对信息技术课程的学习并没有引起足够的重视，久而久之，随着学生学习的进一步发展，教师为革新学生以往错误的认知，应不断加强在生活化教学方面的重视度，实现学生生活化教学方式的进一步提升。

（二）借助合作学习，加强学生在信息技术方面的深度学习

尽管合作学习的模式在当下的发展中应用的较为广泛，但依旧存在部分教师不能正确理解其存在的重要性，教师对学生的评价往往以学生个体为基础实施评价，这一情况下会造成学生学习积极性的明显下滑，同时，会在无形之中对学生的心理发展造成伤害，尤其对初中阶段的学生而言，其正处于青春期，具有较强的盲目从众、攀比心理，学生的自尊心较为脆弱，容易受到打击。在这一背景下，教师应加强与学生的互动和交流，培养学生的团队意识，实现学生信息技术学习的进一步深化。

举例说明，在《Flash动画制作》教学中，教师首先为学生播放一段Flash动画，实现学生情感的共鸣，激发学生的想要动手实践的欲望，使学生能快速的融入课程学习中，教师降班级划分成几个不同的小组，教授学生创作的方式方法，给予学生一定的生活元素，使小组学生间在相互的讨论中，实施Flash动画的制作，并将生活元素融入其中，构建一个具有生活气息的Flash动画，不断实现学生在信息技术方面学习的深化，促进学生各方面学习能力的增强。

（三）实施网络安全教育活动，提升学生的课堂生活化

学生的学习成绩是家长、教师及学校关注的重点内容，过分追求学生的学习成绩，导致学生学习在网络安全方面的意识较为薄弱，很多初中学生并未真正认识到网络安全意识带来的伤害，依旧沉迷于网络世界无法自拔，当学生在网络中遇到虚假信息时，其往往不能正确的分辨。因而，教师要积极开展关于网络安全的教育活动，积极宣传网络安全意识。

如为提升学生对信息安全的认识，教师积极开展各种关于安全教育主题的活动，使学生对网络信息安全具有重要的认识，在上网期间始终保持一颗警惕的心。除此之外，教师还应教授学生正确辨别的方式方法，使学生能具有的辨别信息的正确性的能力，避免网络不良信息对学生的身心发展造成的影响。实现初中生信息技术学习中的健康化、安全化，保证学生的健康成长。

结束语

总而言之，信息技术课程的学习对初中学生的发展具有较大的影响力，不仅能实现学生学习中的行为习惯的改变，该能增强学生在网络信息安全方面的辨识度，使学生能正确的区分真假信息，在实现自身信息技术提升的过程中，还应当学会保护自己。

除此之外，科学信息技术的不断发展和进步，使信息技术逐渐走进当下初中生的生活中，因而，教师在教学中应抓住这一特点，实施生活化的教学方式，借助生活化教学方式的应用，实现信息技术课堂教学的有效性，通过多方面的不断发展，相信在不久的将来，初中学生在信息技术方面，将会取得显著的学习成效。

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