高中美术创新教学模式的实施

兰宗意

摘要：在高中美术教学落实的过程中，教师要注重以生为本理念的有效落实，除了让学生跟随教师的思路来学习美术，有效创造之外，还要注重创新性教学方式的应用，为美术课堂赋予更多生机和活力。运用创新性教学方式，调动学生学习积极性，让学生积极学习，对学生实施文化渗透，深度提升高中美术课堂教学的综合效果。

关键词：高中美术;创新;教学;交流;评价

随着课程改革的深度推进，在高中美术教学落实的过程中，要从传统的以教师为中心向以学生为中心有效转移。尤其是多媒体技术的助力，使得高中美术课堂展开的方式越来越丰富多元。在教学落实的过程中，教师要更好地将以生为本理念深度贯彻，注重创新性教学方式的应用，彰显美术学科特色，为课堂赋予更多活力。

一、高中美术教学中其中常见的创新性教学方式

1.信息化教学模式

信息化教学是依托互联网而发展起来的一种新型教学方式。在教学落实的过程中，从课前预习到教师备课，再到课堂推进过程以及课后拓展，都可以以信息技术为媒介，让学生更好地学习参与。通过课堂对话、线上互动等多种方式，教师与学生对话交流，真正以学生为本，了解学生学习诉求，推动教学互动有效落实。同时，为学生能力展示提供平台，让学生的学习主体性价值有效彰显。在课堂上，让学生于学习的过程中绽放活力，学习突破，迈向成功。这一教学模式不仅在美术课堂上具有广泛适用性，在其他学科应用的过程也为学生所广泛喜爱，是当前很多课堂都采用的一种有效教学方式。

2.户外体验式教学模式

美术教学与其他文化课程带有显著的区别，除了着眼于课内对学生实施科学引导之外，还可以更好地借助户外大量鲜活资源对学生科学引导。提升学生发现意识，升华学生学习感悟，深度激发学生美术学习欲望。首先，教师可以让学生积极到郊外进行一些写生创作。将美术课堂放置于天然环境下，让学生从大自然中更好地发现美、捕捉美、记录美。其次，教师可以让学生走入艺术馆、博物馆、文化馆等多个场所有效体验，更好地汲取文化资源，发展审美意识。第三，美术学习可以深入社区，对民间美术资源广泛捕捉。让学生记录生活中的美好，拓展美术课堂外延。

3.对话互动式教学模式

对话式教学模式是由美国教育学家小威廉姆斯提出的一种后现代化课程教育理念。对话式教学模式的落实突破了教材、课堂对学生学习发展的限制，可以对课堂内外多元知识进行有效的整合拆分。教学过程不必完全按照教师的思路来指引学生学习参与，可以依托对话的推进更好地将师生双方的知识、经验有效交流，升华学生对作品的理解和感悟。在对话式教学落实的过程中，教师和学生都要深入进行材料的搜集和整理。教师要能够迎合学生兴趣，设置丰富的话题，对学生实施教学引导。彰显美术艺术教育价值的同时，更好地从人生观、价值观等多方面对学生科学引导。同时，对话式教学落实的过程中，还可以更好地融入美术学科的现代化研究成果。在学生心底动向美术研究的种子，让学生积极参与，丰富发现，推动学生更好地坚定美术学习目标，发现生活美好。

二、高中美术创新性教学实施需要注意的问题

1.观察与反馈相结合，指导学生有效合作

在高中美术创新性教学落实的过程中，学生的主体性价值得到了有效彰显，而教师的指导作用发挥则受到了很大的局限。为了更好地为学生学习表达预留空间，教师要起好教学辅助者的作用，从旁对学生的学习行为有效观察并总结和记录，在反馈环节与学生更好地对话和交流，对学生的积极行为肯定和表扬。对于学习中暴露着问题，教师要能够提供合理的建议，让学生在后续学习的过程中更好地规避和预防。

2.营造民主宽松交流氛围，鼓励学生表达

高中美术创新性教学实施在学生会积累的一些生活经验，也会接触和了解大量美术作品。这样学生头脑中会有很多创新思维，而且学生自身的反思、领悟能力也能大大提升。教师要能营造民主宽松交流氛围，促进学生全面发展。在创新性教学展开的过程中，不仅要让学生呈现相应的教学成果，教师还要引导学生积极表达，对学生的学习思维有效捕捉，对学生的学习表现鲜活评价，并让学生学会聆听他人意见，推动学生全面发展。

3.及时评价与鼓励，推动学生成长进步

创新性教學的开展过程中，学生的学习获得感会大大增强。比如在美术课堂上，学生会积累大量美术作品，除了围绕一幅作品对学生有效点评之外，还可以将学生一段时间的作品有效累计，让他们自己分析自己进步之处，还有哪些方面需要进一步完善。通过学生自评、小组互评、相互交流等多种方式，更好地推动学生成长进步。学生在学习中的点滴成果要有效记录，但是还要让学生不骄不躁，持续进步。教学评价的展开要更好地从推动学生长远性发展的角度有效落实，让学生具备良好的学习进步意识，在学习的过程中积极探究，发现学生学习潜能，推动学生不断进步。

总之，高中美术创新性教学实施作为高中美术课堂教学的一种有效手段，不仅要让学生学习参与，还要构成合作交流的有效氛围。教师要起到良好的教学辅助作用，对整个教学过程观察、评价、引导，让学生在学习的过程中更具积极性、主动性。以创新性教学方式的应用，推动学生核心素养全面发展。

参考文献：

[1] 王丹丹. 课程改革下高中美术创新教学模式研究[J]. 求知导刊， 2016（9）：1.

[2] 刘玲. 课程改革下高中美术创新教学模式研究[J]. 东西南北：教育， 2017（6）：1.

[3] 陈得勇. 课程改革下高中美术创新教学模式研究[J]. 中华少年， 2016（33）：1.