文学社采风

河源市东源县实验中学新荷文学社

河源市东源县实验中学“新荷”文学社，以“快乐写作，百花齐放”为宗旨，以丰富学生的校园文化生活为导向，以培养学生写作兴趣、提高写作水平为目标，引导学生享受阅读乐趣，在学习中、在阅读中、在生活中创作，在创作中交流，在交流中成长。

1500米的青春热血

黄金园

东实一年一度的校运会开幕了。运动场上彩旗飘扬，各班领队将班旗高高举起，抓住旗杆晃动，让旗子迎风摇曳。

我跑进运动场，八年级女子1500米长跑比赛就要开始了。运动员们身穿数字马甲，做着预备的动作，只见裁判举起号令枪，运动员们立即像老鹰一般犀利地紧盯着前方。

一声枪响，运动员们像离了弦的利箭飞了出去，操场沸腾起来了，每个运动员都有班里的拉拉队举着班旗追随着在操场内圈一圈又一圈奔跑。漫天的彩旗，震耳欲聋的呐喊助威声，让这场比赛显得更加热烈。

第三圈了，我们班的运动员明显慢下来了，呼吸也变得沉重了不少，大家都很担心，拼命地喊：“加油啊！坚持下去！”我急得直跺脚，额头上的汗不停地冒出，不禁抓紧衣袖。

第五圈了，有的运动员快坚持不下去了，步伐明显变得沉重，在太阳的灸烤下她们大汗淋漓，脸色苍白，几欲放弃，但拉拉队追跑得更近了，不停激励她们，在一声声的加油声中，她们深吸一口气，继续向前跑。

最后一圈，冲刺了！运动员纷纷加速，我紧张地看向我们班运动员的位置，跑到离她近的地方，使出我浑身的劲拼命喊：“加油！快到终点了！”看着她第一个跨过终点线，时间仿佛在那一刻被定格了。

当她们站在颁奖台时，我们也笑了。这就是东实的校运会，热血的少年们创造成绩的比赛。

教师点评：小作者不仅描写了校运会中运动员的青春热血，还描绘了团结而热烈的加油现场，通过大量自己的心理反应，展现现场的热血比赛，气氛渲染充分而又恰到好处。

（指导老师：张   茜）

奶奶二三事

黄嘉怡

岁月变迁，沧海桑田，而奶奶传递的温暖已刻入我记忆的碑石中，抹不掉，忘不了。

小时候，奶奶的陪伴向我传递温暖。

那晚，我在被窝里着了火似的浑身滚烫，我迷迷糊糊“嘤嘤”地叫着，这时房门出现了一道亮光，我隐约瞥见一个微胖而熟悉的身影走了进来。奶奶匆匆来到我身边，摸了摸我的额头，拿来退烧药喂我吃下。她小心翼翼地把我微微扶起，半躺在她身侧，一只粗糙而宽大的手握住我的小手，另一只手轻拍我的后背哄我入眠。那晚，我在奶奶温暖的怀抱中安逸入梦。奶奶传递的温暖，让我有力量去抗击病痛。

长大后，奶奶的引导向我传递温暖。

夏天的暴雨落在窗台、屋檐上，发出哗哗的轰响。考试失利让我烦躁不已，奶奶将我带到屋檐下的躺椅上，温声细语安慰我。我靠在奶奶身侧，忽然一只花白的蝴蝶进入我的视线，一阵急风夹着大雨吹扫过，蝴蝶不幸被雨水重重砸落。这时我身旁的老人有了动静，似乎要起身拾起蝴蝶，我阻止道：“奶奶，反正它都动不了，还管它干吗！”奶奶却不顾我的阻拦，拾起奄奄一息的蝴蝶，说：“经过那么艰难努力它才破茧成蝶，成为现在美丽的模样，我不相信它会被一滴水给打败。”这时雨停了，天边出现一道鲜艳的彩虹，奶奶手中的小家伙也有了动静，它颤抖着，翅膀一闪一闪，飞走了！“你看，它挺过来了！”我震惊得话都说不出来了。

奶奶的引导给我传递了无尽的温暖，让我重拾信心。

那些年与奶奶的往事历历在目，那些年奶奶传递的温暖刻骨铭心，让我收获自强与信心。

教师点评：善于思考的作者发掘了平凡生活中的平凡事，从平凡事中领悟人与人之间的关爱及温情。文章语言自然细腻，行云流水般讲述与奶奶相处的二三事，以情动人。

（指导老师：欧杨梅）

逢春·忆你

温衡飞

犹记与君初遇时，杨柳纷纷风飘絮，正是一年好时节。

仅凭对音乐的热爱，我们得以相识。你说你喜欢在演奏时有听众，我就成了那个听众，时时听君一曲。琴弦随你轻盈的指尖，惊起一滩“鸿流”。我随声附和，唱起了春天。你莞尔一笑，春风拂过你的面容，我见到你最欣然的表情。

春雨稀疏，风呼啸。我听你不时忆起忧伤的往事。曾经，你独自行进在潇潇细雨中，他人不明白你的想法，当然你也不被看重。你说你用尽了一切法门，最后却无可奈何，满目萧然，欲取鸣琴弹，恨无知音。烟雨朦胧，你我相遇，方晓知音在身旁，独欢喜。

时间悄然而过，君将离。目送君离去，不知待君几时归。

夕阳余晖映在江边。我们稍叙一二，你奏起熟悉的旋律，你的指法依然熟练，却不见笑容。只闻声声禽鸣，萦绕耳际。想拂拭你脸颊的两行落泪，巍颤颤的手不听使唤。凑近耳边，最后为你轻吟一首小调：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”执手相看，竟无语凝噎……

又逢春天，又是江南的好時节，落花时节又逢君。走在昔日的小径上，回首莞尔一笑：我俩虽不如伯牙子期，有缘亦可相逢。江南无所有，聊赠一枝春。

教师点评：小作者化用诗歌，叙写与好友之间的情谊，可见平时古诗词积累较丰富。细腻的情感变化，随着句子缓缓流露，让文字充满想象与韵律之美。

（指导老师：林丽双）

您的关爱，我的明灯

罗 萱

老师是一位园丁，辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵;老师是一根蜡烛，点亮了我们燃烧了自己;老师也是一盏明灯，在黑暗时为我们指引了方向。

在众多老师中，您对我来说是最特别的。

初一开学那天我们第一次认识彼此。后来，在深入交往的过程让我不断认识您，那场考试更是让我情不自禁深深爱上了您。

“叮铃铃”，考试的铃声已敲响，我难受地捂着肚子，脸上豆大的汗珠滑落下来，我紧张地坐在教室里，不知所措，无助至极。

这时，您像天使一样出现在教室门口，轻声地叫了我的名字，在那一刻，您就像是沙漠里的一股泉水，给予了我希望。我忍着腹痛走了出去，您轻轻地握住了我的手，您手上的温度温暖了我的手，也温暖了我的心。您一边问我的身体情况，一边轻轻地给我按摩，又急切地向其他老师借了药，涂抹我的腹部，眼神里的着急担忧和言语间的温柔可亲，透露着您对我的关爱，让我忍不住悄悄湿了眼眶。

您的关爱仿佛一剂良药，减轻了我的疼痛。难熬的考试结束了，您又出现在教室的窗口，关切地问我有没有好一点……

亲爱的老师，您呵护我，关爱我，您做的一切我都记在心里，一件对您而言微不足道的小事，却让我永生难忘。您就是我最敬爱的园丁、蜡烛和明灯。

教师点评：文章以饱含深情的语言叙述了与老师相处的一件事，把老师的举动刻画得非常细腻，字里行间流露出对老师满满的爱和感激，语言朴实，感情真挚，深深打动读者。

（指导老师：游明清）

永失的红色摩托车

刘 娜

“譬如朝露，去日苦多。”的确，人生何止苦辣酸甜，在这成长岁月里，我懂得了人生有聚也有散。

打自我出生，上帝就设下了这样一个布局，让我归属于单亲家庭。母亲一个人把我抚养长大，然而，中途有一位新角色融入我们的生活中，他便是我的继父。

从小缺少父爱的我对于他的加入是多么渴望、振奋。他是一位炼铁工人，后来，我与母亲一同入住铁厂，与他一起生活。我与他之间从来没有“陌生”一词，日子是多么美好，妙不可言！生活不算富有，他那辆极具感染力的红色摩托车便成了我们的回忆。我们一起骑着它去田野赏景，骑着它冲上斜坡，骑着它去往彼此心灵……

然而突然间他消失了，彻底消失了！因为那天厂里修电路缺人，他去帮忙，竟被夺去了生命！如同噩梦一般，我先前所有的开心都被捏成黑暗、沉寂……

我那时才十岁。他的离开让我懂得了得与失，懂得了聚与散。我深记一辈子，最近我上物理课学到电学，又不禁想起了他，想起那辆红色摩托车，想他会去更远的什么地方……

电影《寻梦环游记》有一句话：人真正的身亡并不是仪式上的，而是当所有的人都忘却你的时候。他还在，他明媚似阳光，叫我不敢忘。

教师点评：“红色摩托车”是父爱的象征，是温暖的回忆，它在“我”心里“明媚似阳光”。然而，它消失了。作者一词一句都带着深深的忧伤，文章贵在真挚的情感，朴实的铺陈具有极强的感染力。

（指导老师：欧杨梅）

勇往直前的父辈

——电影《我和我的父辈》观后感

陈佩珊

今天的阳光依旧十分温暖，天空依旧开阔。我走进电影院，一部名为“我和我的父辈”的电影即将开始。

这部电影，一共讲述了不同时期发生的四个故事，从革命到建设，从改革开放到崭新的时代，每一个故事都是那么精彩，每一个故事都是那么动人心魄。

至今还在我心里激荡的是第一个故事——发生于中国抗战时期——那是一个我没有经历过，也并不了解，却总听到老一辈的人谈起的时期。

电影画面浮现眼前：许多身着蓝色军服的战士，许多普通的百姓，他们的生活并不富裕，每个人都灰头土脸。日本侵略者袭来，老百姓慌乱逃窜，战士们奋力抵抗。

血，到处都是血，许多百姓倒下了，他们在荒芜的沙地上，哭喊着。四处枪声起伏，战士们冒死奋力抵抗，不惧怕枪林弹雨，大喊着奋力向敌人冲去，杀去……许多同伴倒下去了，但他们没有时间处理同伴的遗体，他们只能将所有悲痛埋藏在心里，带着失去家人、家园、战友的悲愤。除了前进，他们没有任何退路！

这就是我们的父辈，勇往直前，不计得失的父辈！

我的心是震撼、振奋的，但却夹杂着丝丝哀伤，久久无法平静。

我哀伤什么呢？哀伤在我们这个和平的时代里，依然有许多人，只图安逸，享受着父辈们用生命和青春换来的一切，却不愿为国奉献，连努力学习都做不到。

今天我们拥有的一切都是父辈和父辈的父辈那几辈人用生命打造出来的。许多的人因为一些失意，便觉得不幸福，却不曾察觉，我们本身就生活在幸福中。

不管身处什么年代，不管身处何方，為国奉献是我们的使命，万千烈士用自己的青春，用自己的生命，换来的一切，需要我们用真心去珍惜，去传承，去发扬。

是的，正如老一辈人告诉我们的：生命是用来燃烧的，青春是用来挥洒的，这样的人生才能实现它的真谛与完满。

闭上眼，一幕幕骇人的画面久久浮现在脑海。我走出电影院，抬头，阳光似乎变得更火热了，就如父辈们鲜血与青春的温度。

教师点评：小作者观看热门电影《我和我的父辈》，描绘了让其感受最深的故事场面，表达了对革命英雄的崇敬之情！同时流露出对当代某些青少年的不满，号召大家学习父辈们的革命精神。为小作者能有这样的深层思考点赞！

（指导老师：骆军琼）