大学生视听网站使用与产权意识调查

张申 夏芮芮

摘要：随着第47次《中国互联网络发展状况统计报告》[1]在2021年02月03日发布，其中表明中国的互联网用户数量飞速增长。截至2020年12月，我国网络视频用户规模达9.27亿。在我国网民群体中，学生占比最多，为21.0%，在此前提下我们就大学生关于视听网站的具体使用情况展开研究。本调查通过对大学生进行视频采访，线上线下问卷的方法充分客观真实地了解他们对视听网站的应用以及他们对网络视听产品的观点。该篇文章的研究成果不仅仅受众于大学生，还包括网络视听平台和其他社会群体。

关键词：视听网站使用情况，产权意识，消费水平，问题与解决方法

为了解大学生对于视听网络具体使用情况，调查小组为此问题采取了一系列调研工作，首先随机选择被采访人员提出关于大学生知识产权与网络视听使用的问题作为线上调查的主要内容， 然后以采用线上问卷为主，以线上采访，视频采访为辅调查的形式，针对各个地区的大学生进行调查。通过大学生关系网对正在上大学的朋友和同学进行一些视频采访，确保问题更简便易懂，其次再进行问卷问题编辑，将问卷调查发布网上让大学生网民填写，最后就是发出行动对本校大一，大二，等不同年级的大学生进行线下填写问卷。通过这一系列的材料收集。最终调查出237人的数据结果[2]。其中女性共122人占51%，男性共115人占49%。通过对线上问卷调查结果的分析，了解到大学生对于视听网络具体使用的情况以及大学生知识产权意识的高低。

在研究过程中着重的调查了大学生对网络视听产品的具体使用，网络视听产品顾名思义就是视频类和音乐类内容。在采访中有这样一个问题，“你最喜欢的一个观看类软件是哪个？”。大部分学生对问题的答案以腾讯，爱奇艺和B站居多。音乐类以网易云和QQ音乐为主。对于这种情况，注重分析了究竟是什么原因导致它们为什么引的大部分学生的喜爱。首先在大学生活中，学生应用网络视听的内容多以娱乐，多专业技能为主。这一点在问卷数据中也有体现。通过调查腾讯和爱奇艺的产品内容大部分都是以娱乐类例如电影，综艺，热播剧等为主打产品，深受广大年轻人的喜爱，其中就包括大学生。而B站虽也是以鬼畜搞笑视频为主，但是也有大部分内容是关于UP主分享自己擅长的专业技能，学生可以从中学习到自己在课堂中不能学到的知识或爱好。这个也是吸引众多大学生的主要原因。网易云与QQ音乐深受喜爱是因为音乐种类多和他们喜欢听歌。调查显示部分当代大学生有很多消极倾向感，社交恐惧和轻度抑郁，而这些症状重要解决方法就是听音乐，他们表示听音乐可以舒缓压力，减轻社交恐惧感。而其他学生也喜欢使用就是感到可以放松心情，对音乐有很大兴趣，而且网易云和QQ音乐等音乐类软件都可以满足他们的需求。

随着大学生用户数量的增加，过程中就会出现其他问题。就此基础上分析大学生对网络视听平台的会员的消费情况。通过数据分析还是有大多数的人会在视听APP上充值会员并使用知识付费的产品。通过统计表显示偶尔充值是多数大学生的普遍现象，因此表明大学生对网络视听产品的消费水平较低。当然这也与他们没有固定收入来源有关。当代大学生对于知识付费产品的接受程度还是相对较高。他们在知识付费的产品中，多选择观看娱乐类的视频，其次是学习专业技能。这也是他们偶尔充值会员的主要原因。充值会员无论是在他们的生活娱乐还是学习生活中都有着重要的作用。如今知识付费在当今时代已逐渐普及，而且也已被大多数人所认可。大学生们作为新时代的主力军对于知识付费也保持比较乐观的态度。虽然能够接受知识付费。但是大多数大学生对于当下视频平台的VIP会员服务范围和超前点播机制还存在质疑和不满。例如问卷中一个问题的结果得出，有64.56%的大学生认为如今视频会员的消费价格不够合理，还有66.24%的人表示并不会使用超前点播的功能。不止是大学生，大多数人都认为平台这种行为严重损害了作为会员的权益，本以为成为会员可能得到便利，可还要另外花费才能够获得需要的东西。长此以往就会导致消费者对平台产生抵触，更何况没有收入来源的学生。

网络视听存在的不仅仅只是这个问题，下面再分析一下其他缺点。当今流行的网络视听软件中存在的问题很是明显，第一，大多数学生都认为软件中插播广告的次数多以及广告播放时间长影响使用的体验感。本已经深深进入剧情的观看者，突然一条广告凭空出现，将其直接拉回现实，实在影响观感体验。第二，对于网络视听平台的会员价格机制，有部分人也有一些想法，比如年会员价格较高，一些大学生承受不起等。第三，有不少网络视听平台还存在较多的盗版产品和低俗视频严重影响产品制作者者和消费者。

因此，相关网络平台更尽快落实《关于推动广播电视和网络视听产业高质量发展的意见》[3]，注重用户需求和消费者的使用体验，适当针对大学生适当调整价格机制推出优惠福利等，更好的满足大学生群体的需求。而就在2021年的10月4日，爱奇艺、腾讯、优酷等多家视频播放平台集体宣布取消超前点播，这样的调整改变也将进一步保障学生以及广大消费者的权益。这一举动引起了大量人的赞赏，获得许多消费者重新关注。在此，建议一些使用率较少的网络视听平台可以向他们学习优点，了解自己平台的特色注重打造独立品牌，吸引和保留自己的用户。而对于他们本身更应该再接再励最大化的满足消费者需求。

了解过网络视听平台，接下来就应该探讨大学生使用网络视听时存在的问题。视听网络的使用的时长太长是当代大学生的主要问题。因为手机在大学生群体中使用十分广泛，所以他们可以随时随地的观看使用，没有时间限制。就是因为如此，几乎所有的大学学生的使用率大大提升例如打游戏，消息交流，看小说等等。但是本次研究的是网络视听，因此注重点放在使用视听产品的使用上。从大学生使用的视听网络APP的调查数据来看，已经知道大学生了选择使用当前比较常见的视听应用，如腾讯、B站、网易云等正常的网络视听使用没有问题，但是其中有个问题却很大，那就是使用时长。根据调查的数据显示有43.46%的大多数大学生每天观看如电影、综艺、电视剧、短视频等视听产品的时长约在1～3小时之间，甚至觀看3小时以上。一些学生使用网络视听产品的时间大部分用在娱乐类节目中，这样使用的方式显然是错误的。他们应该通过其优点更好的学习和增强自己的技能。因为大学生待在教室的时间本在就不长，如何再不的把自己课余时间合理的安排，岂不是非常浪费。正如鲁迅先生所说：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在了工作上罢了。”因此作为大学生要合理的安排娱乐时间，充分学习。

视听网络是跨越时间和空间的产品，即可以将别人的优秀的东西拿来学习和研究，又可以无限时间。但是这其中也存在一些问题，根据调查大学生对知识产权意识的了解并不高。众所周知一些知识和技能并不是免费的，而是通过需要者的付费获得的。大量学生是知道“知识产权”[4]这个概念，可是万事没有绝对。有的大学生可能听过，但是不了解，对于知识产权只是半知半解，仍然有侵权的行为。因此研究小组针对这个问题对部分大学生进行调查。数据显示大多数学生多了解知识产权这词是再新闻报道及报纸书刊上，亲身经历的事件很少。其实在现实生活中，自身经历知识产权的事件很多很多，例如下载一篇文章。下载一部电影，下载一首歌曲等这些都算知识产权所涉及的内容，但都是通过正确的渠道获得的没有造成侵权，并不在意。然而还有一些即使自身已经造成了侵犯知识产权行为，他们也不自知。例如在腾讯有一部独播的电视剧，可是在腾讯平台上需要开通会员才能观看。但是有其他网站可以免费观看，而且还能下载。如果你的朋友也想看，你就把网站的视频下载然后传给他，让他观看。看似和知识产权毫无关系，但是这已经造成侵权行为。然而传播者并不在意，这就是对知识产权意识薄弱产生的。虽然如今盗版网络视听产品或平台越来越少，但偶尔也会出现。主要原因有以下几点：一、非正版与正版制品质量所差不多，不影响阅读和欣赏。第二，非正版产品要比正版便宜很多，第三，购买时不知道是盗版。就是种种原因才导致盗版产品不能断绝。大学生知识产权意识不高，准确的辨别出盗版产品是学生需要学习的能力。因此建议大学生在购买和使用的时候一定要多加比较，辨别正盗版避免造成侵权行为。

以上就是对调查数据进行分析，其中也侧面反映社会中的其他现状。比如：

关于知识产权和网络视听的相关课程较少，对学生的教育理念的缺乏。根据高校开展的相关课程，对大学生知识产权和网络视听相关的课程比较少，教育匮乏，同时大学生对知识产权这一概念理解的层次比较浅薄，甚至有的大学生并不理解“知识产权”的意思，另外学校开展的相关教育也只停留在理论表面，长久的理论并不能提起学生的兴趣，也不能深入到学生的实践当中，对著作权的含义无法深入的去了解;学生的个性不同，发展的水平也不同，单凭课上的理论，教师无法结合学生的知识背景来进行因材施教，因此对大学生知识产权和网络视听相关的教育也未达到预期的效果。

并且关于知识产权和网络视听的师资力量和理论教材匮乏，以及教育的方式扼杀学生的创造性。对于知识产权和网络视听方面的教育师资力量缺乏，同时太强的理论性知识学生也不太好理解和接受，此外我国教育主要是以应试教育，由此导致对研究创新产权的接触少之又少，无法深入到实践当中去实现，另外大学生迫于学业方面的压力，学生的创新能力并不是特别高，只能从网上进行一些抄袭模仿。

而关于知识产权的制度相对较少，没有深入民心。在生活中，我们并没有经常听到对增加知识产权意识的宣传，一些部门对知识产权的管理不到位，没有达到预期维权的效果。家庭对学生知识产权的教育理念缺失。现如今，很多家庭并没有从小培养孩子的知识产权意识，家庭是孩子的第一所学校，学生应该从小教育，同时一些家庭家长的素质教育水平低下，孩子并没有得到很好的锻炼和培养，由此导致学生对知识产权和网络视听理念的意识也比较薄弱。

针对以上问题调查研究建议：对法律来讲，完善法律法规，树立产权意识。国家应该完善相关法律法规，健立完整全面的知识产权法律体系，加强大学生对于知识产权的认知与理解能力，提高产权意识，避免在无意间侵犯知识产权，造成违法行为。在完善法律法规的同时，也需要学生树立知识产权法律信仰，信仰是一个人最重要的心灵旗帜，大力宣传知识产权的相关知识，帮助学生树立知识无价的信仰理念，提高自身意识。

并且对学校来讲，开设相关课程与讲座。大学作为人才的培养场，应该承担起教育的义务，开展知识产权的相关课程，为学生传播详细的知识产权的相关知识，这在一定程度上可以提高学生对知识产权的理解与认识，从而有效的减少对知识产权的侵犯。在开设开设课程的同时，学校也可以举办讲座，让专家在现场与学生近距离互动，讲述相关知识，提高学生的参与度，让学生在活动中获得相关知识，还可以让学生利用知识产权知识来保护自己的权利不受侵犯。

同时对网络视听平台来讲，制定合理的价格。根据消费者对产品的需求量合理制定相关的价格，完善视听网络产品内容，促进平台绿色健康发展。利用互联网加大传播力度与范围。当代互联网飞速发展，自媒体发达，加上教育资源的匮乏，我们可以通过传播能力强大的网络，来实现知识产权知识的传播与影响。以网络为媒介，制作有关于知识产权的小视频或小动画，利用通俗易懂的方式来促进相关知识的传播，使学生在潜移默化中得到影响。除此之外，可以利用社会资源，例如在“4.26”世界知识产权日[5]等各种法制宣传日开展知识产权宣传活动。

而对政策来将，国家政府出台更多相关政策或制度。国家目前对于知识产权的制度还不够具体和完善 国家和政府应该出台相关制度或政策，并传达到各部门各政府，在政府的领导与督促下实施。相关部门要加大监管力度，严厉打击各种侵犯知识产权的行为，树立法律权威，减少侵权行为。

参考文献：

[1]第47次《中国互联网络发展状况统计报告》

[2]https：//www.wjx.cn/report/133278527.aspx？sat=1（问卷结果）

[3]2019年8月11日《關于推动广播电视和网络视听产业高质量发展的意见》

[4]2014年12月20日吴汉东《知识产权多维度解读》

[5]2001年“4.26”世界知识产权日

滁州学院大学生创新创业训练计划资助项目，项目编码S202110377181