班级管理之道：做艺术型班主任

文/广州市增城区增江街第二小学 马文秀

班主任在繁琐的班级管理中讲究艺术性，有助于创造良好的学习氛围，培养先进的班集体，造就新时代的高材生，工作也会因此而得心应手。

一、提升班主任自身素养

读书，是一种提升自我的艺术。曾经读过罗米的《享受读书》，让我感受最深的是：“对书籍的品味和领会充实了我平凡的生活，眼界在开阔，精神在成长，对生活的认识和领悟在加深。”在书中，获取的是智慧也是正能量。当你用优美的语言讲课时，你会产生强大的吸引力。当你用历史故事感化学生时，会事半功倍；当你用智慧去分析学生心理时，你就能驾驭他们的个性；当你用理性的态度去思考问题的时候，就会受到学生的尊重。所以，我们要大量地阅读，只有“腹有诗书气自华”，才会有满满的人格魅力，才是优秀的园丁。

二、班主任的语言艺术

班主任工作艺术的一个重要组成部分是语言艺术，语言是班主任组织班级活动的重要工具，班主任要根据不同的场合，巧妙地运用好语言艺术和学生进行思想交流。这不正是我们经常说的“一桶水与一瓢水”吗？作为班主任，不但要拥有一桶水，还要想方设法地把这桶水倒出来，这就要讲究技巧了。兼顾各个层次的学生，不能倒得太快，也不能倒得太慢，恰到好处，以达到育人之目的。

正面语言表达技巧的运用，是教师在教育教学过程中教师能力和水平的反映。例如，有一个学生没交作业，站在座位旁边低着头紧张地捏着自己的小手。教师说：“连作业都不做，来学校干什么！”学生委屈地说：“老师，我刚在医院打完针。”再看另一位教师是如何运用语言巧妙处理的。教师看到一个学生匆忙走进教室，关心地问：“你满头大汗的，发生什么事了？”学生举起还缠着胶布的手说：“我发烧了，刚在医院打完针，就跑过来了。教师竖起大拇指说：“你真棒！生病了，为了学习，还这样严格要求自己，是我们学习的好榜样。”恰当地使用语言教育艺术，我们将收到意想不到的教育效果。

作为班主任的我们，要不断丰富我们的词汇，积累一些流行语言。在班主任工作中要有意识地锻炼自己，做到思路清晰、表意准确，增强语言的感染力和说服力，使语言表达能力不断提高。

三、班主任的管理艺术

（一）班级要有目标和制度

一个优秀的班级不但要有奋斗目标，而且要有自己的规章制度。

学期初，首先定下目标：我会对学生说，我们要成为本学期学校的文明班，文明班要求我们每一个学生都很优秀，以优秀的标准去要求自己。然后要求学生在严格执行《小学生守则》的基础上，针对本班班级的特点与实际，让学生出谋划策，制订出切实可行的、有效的班规，要求学生严格遵守。最后树立榜样，对遵纪、守法的学生表扬奖励，并号召学生向他们学习。对违反纪律的学生，做到动之以情、晓之以理、导之以行的教育。在纪律面前，要做到一视同仁，既讲原则，又通情达理，让学生乐于改正。

（二）做思想工作的艺术

每一位教师都要学会尊重学生、尊重差异和多样性、尊重环境与资源，这是教育成功的关键。班主任除了需要有较高的教育水平及领导水平，教育的艺术性也是其必须具备的。

2015年，我班有一个学生叫小高，他顽皮、暴躁，且经常撒谎。面对教师的批评，他总是心高气傲地仰着头，所以经常被科任教师投诉。开学初的一天，我刚走进教室，就看见一个泪流满面的女同学伤心地望着我。一番对话就此展开。“发生什么事了？”“老师，妈妈给我买作业本的20元钱不见了”“谁拿的？知道吗？”“老师，我没拿！”“我也没拿！”这是大家简单而肯定的回答。“老师，小高下课后没出去玩，应该是他偷了。”我转身望着小高，他显得很平静，一副事不关己的模样，大声答道：“我发誓，若是我拿了她的钱，天打雷劈！是你偷的吧，快交出来！”我一惊，小小年纪，竟然说出这样的话。看来我得改变一下方法了，于是说：“同学们，老师刚才看了看你们所有同学的眼神，已经知道是谁了（其实我根本就没有观察到什么）。这个同学的眼神跟其他同学的眼神不一样，也许他自己想站出来承认错误，但又怕同学们不会原谅他。现在，你们每个同学都拿出一张没写过字的纸，用笔在上面写出你的想法或者是你的发现，当然，我也想通过这个机会给拿别人钱的同学一个改正的机会。你可以把你的话写进小纸条里，我一定替你保守秘密，更会给每个同学保守纸条里的秘密。”话音刚落，同学们就快速地在纸条上写上自己的小秘密，然后陆续把折叠好的纸条交给了我。我在办公室逐一打开了这些字条，当我打开了一张被折成心形的纸条，里面有折叠好的20元钱，还有这样一段话：老师，对不起，是我拿的钱。我没有勇气在全班同学面前承认错误，我怕同学们会笑我是小偷。谢谢您！给我一次改正错误的机会，我一定会改正！我看完纸条后，欣慰地笑了。从此以后，他真的逐渐变好，成绩也提高了。

（三）讲究表扬的艺术，培养学生集体荣誉感

在教育教学中，教师常用的教育方式是表扬。表扬能使学生在阳光灿烂的日子里健康成长。例如：让学生的集体荣誉感在活动中增强。培养人、锻炼人的最好的途径是活动。每学期学校总会开展各种活动，我总是组织学生积极参加。丰富的活动激发了学生的潜能并养成集体荣誉感。活动前，鼓励指导他们，在比赛中取得好名次就轻而易举了。乘胜表扬他们，集体得到的荣誉也有他们的一份，是他们的骄傲。当集体活动时，我们班的学生总能自觉遵守纪律，因为他们懂得维护集体的荣誉。及时表扬他们取得的成绩，能有效增强他们的荣誉感。