大数据时代初中生思想政治教育探索

张金焕

大数据对人们的日常生活产生了一定的影响，在应用大数据技术的当下，给教学工作带来了新的挑战。初中阶段是学生思维认识形成的关键阶段，此时学生对未来充满了想象和憧憬，同时自身思想意识的形成容易受到周边环境和人群的影响。对此，教师需要积极开展思想政治教育工作。

一、初中思想政治教育工作重要意义

（一）有助于学生身心发展

初中阶段学生年龄较小，身心发育还不够成熟，因此，学生对一些事物缺乏正确的认识和判断，这就会导致学生产生片面认识乃至形成错误认知，造成严重的影响。

初中思想政治教育工作极其关键和重要。为了防止学生产生错误的思想或者做出不理智的行为，教师要根据具体情况加强对学生的心理疏导，帮助学生树立健康积极的思想认识。所以，应重视初中生的思想政治教育，辅助学生健康成长和发展，并帮助学生养成健康的生活、学习习惯，有利于学生形成积极向上的价值观。

（二）有助于增强国家实力

学生思想道德品质的提高对国家社会经济的发展就会产生关键性的影响和作用，因此，加强思想政治教育工作，提升教育水平，不但有助于思想政治教育工作积极有效开展，对增强个人素质，提高为社会服务的能力创造有利条件，而且有助于进一步增强国家实力，加快建设社会主义国家的进程。

（三）有助于社会稳定

网络时代背景下，人们的生活水平逐渐提高，一些不良思想道德问题也会出现，互联网对人的精神影响较为普遍，进而影响到社会正常稳定的发展，也会关系到社会主义现代化国家建设。为了提高社会民众的整体素质，促进社会稳定发展，推进精神文明建设，就要对初中生展开思想政治教育，为学生健康成长营造良好环境，从而促进国家长治久安。

二、当下初中生思想政治教育存在问题

（一）学生内心产生抵触情绪

一直以来，对初中生实施思想政治教育的方法比较传统保守，通常是教师向学生讲述理论知识，对培养学生的综合素质和能力不够重视。另外，学校方面虽然加强了对学生的管理，却没有体现学生的主体地位，没有根据学生实际开展有针对性的教学工作。

初中生课程比较紧张，在学习中会产生压力。这时初中生如果不能有效排解和消除内心的焦虑，就会产生厌学的心理。

互联网大数据技术在不断发展，但是对初中生实施的思想政治教育的模式仍然较为传统保守，难以有效发挥大数据技术的作用和优势。有的学生会产生叛逆心理，导致思想政治教育工作效率和质量不理想。

（二）家庭教育侧重点偏移

现在很多学生是独生子女，往往会受到家长的溺爱，长期生活在这种家庭环境和氛围下，学生难免会产生依赖心理，缺少磨炼，不能积极地面对挫折和困难。因此，一旦出现一些不如意或者遇到困难，学生就会退缩，或者依赖家长。此外，家长过度重视学生的文化课成绩，并以此评价学生的综合能力，这种侧重点偏移影响了初中思想政治教育工作的开展。

三、大数据时代背景下初中思想政治教育具体措施

（一）树立正确的大数据意识

在大数据技术的影响下，人们获取信息的渠道更加多样。初中阶段的学习需要突破传统教学模式的局限，学生可以通过互联网获得知识并且解决问题。通过调查分析得知，初中生每天接触网络的时间占据自己个人时间的一半左右，学生比较熟悉互联网，而且还会通过互联网获得自己所需要的信息。所以初中思想政治教育要求教师树立正确的大数据意识，通过大数据技术进行分析管理，让学生通过互联网获得一些对自己有价值、有益处的信息，并让学生学会分辨哪些信息是正确健康的、哪些信息是错误有害的，让学生应用互联网时能够有所收获。

国家相关部门对大数据技术的发展给予了关注和重视，并且逐渐加强了互联网平台的安全措施，这体现了大数据技术对于国家、社会、经济、教育事业等的重要性，并且已经提升到了国家层面。因此，在具体的教学工作中，教师要切实掌握大数据技术的应用方法，并应用大数据技术在教学中渗透积极健康的元素，帮助学生掌握大数据技术应用方法，针对学生的学习给予正确的指导，并且辅助学生掌握学习方法和学习技巧，养成健康良好的学习习惯，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣和学习动力，这有助于提高教学效率和质量，增强教学效果。

（二）以互联网为基础，实施思政教育

互联网中积极正面的信息能够引导学生形成健康正确的思想观念，并帮助学生树立良好的学习自信心和生活自信心。同时，一些非法网站软件、不良信息等也会进入网络平台中，而初中生正处于身心发育的重要阶段，思维发展还不够成熟，缺乏明辨是非的能力，也欠缺自制力和自觉性。在这种情况下，学生会受到一些不良思想、不健康文化的影响，妨碍学生形成积极健康的思想价值观念。所以，教师应以互联网为基础，积极实施思政教育，让初中生接触健康、正能量的信息和内容。此时教师要让学生认识到网络平台中不良思想、不健康文化对于自身思想造成的危害，帮助学生树立健康、正确的人生价值观。

例如在部编版九年级道德与法治上册“中华一家亲”的教学中，教师要让学生形成民族团结意识，了解我国的民族概况及其分布特点，通过网络技术让学生了解中华人民共和国成立后，国家在民族关系问题上的处理情况以及如何做到民族平等，国家如何为实现共同繁荣而努力，从而让学生树立维护民族团结，反对分裂，维护国家安全的意识。由于当前的网络信息较为繁杂，学生若缺少明辨是非的能力，极容易被网络上的不法言论或反动思想所鼓动，因此，教师需要教会初中生正确应用网络技术，同时教师也需要应用互联网技术培养学生辨别是非的能力。例如在教学中播放国家文化以及思想政治相关的纪录片《超级工程》《一带一路》《西藏三部曲》等，这些纪录片充分体现了我国改革开放后交通建设领域的光辉成果，如港珠澳大桥是连接中华儿女的重要桥梁，同时也是实现大湾区繁荣发展的必经之路。通过让学生观看纪录片，激发学生的自豪感，让学生感叹祖国的繁荣发展，以此提升学生的民族自豪感，避免其在网络不良言论中轻易动摇。

互联网技术逐渐成为思想政治教育的重要工具，因此，教师要了解网络平台的特点，积极应对互联网中的不良思想，同时要认识到不良思想对于我国青少年身心发展造成的影响。

（三）依据立德树人教育目标，创新思想政治教育体系

当下有的教师仍然依据教学大纲标准开展初中思想政治教学，依据标准向学生讲解学科知识。而大数据时代背景下，教师要积极掌握大数据技术，运用大数据技术开展教育工作，改变传统机械的教育模式，打造生动、有趣、高质量的教学课堂，组织多种多样的教学活动，形成全新的教育模式。此外，教师还要组织学生掌握思想政治教育知识内容，增长学生的见识，辅助学生通过应用互联网搜索学习资料、掌握学科知识。

国家在思想政治教育工作中强调要积极有效地开展思想政治教育，响应党的教育号召，明确培养人才的类型、培养人才的方式、培养人才的目的等问题。教师和社会大众积极关心青少年思想政治教育，支持并配合教育工作的落实，健全思政教学体系，这是教师的重要工作，同时也是基本的教学内容。

（四）转变传统思想政治教育观念

在互联网的快速发展下，世界发展形势也在悄然发生改变。在大数据技术的驱动下，初中思想政治教育方式方法也面临着改革，要创新思政教育模式，顺应社会发展趋势，符合思政教育工作的根本要求。传统的思想政治教育观念已经不能满足素质教学工作的需求，将大数据应用到初中思想政治教育工作中是必然的发展趋势和工作需要，通过应用互联技术改进和优化思政教育方式方法，有利于推进社会经济的发展。

思想政治教育工作主要包括以下三个方面：教育主体、客体以及介质。教育介质是教学的载体，包括教学课堂、教学活动等，能够帮助学生树立正确的思想政治认识，帮助学生形成积极的行为。教育工作者通过课堂教学传授学生思想政治理论知识，并且影响学生的价值观。

应用大数据技术，思政教育工作应积极发挥大数据的作用和优势，应用多媒体开展教学工作，激发学生学习的主动性，增强教学的生动性和趣味性，帮助学生掌握丰富的知识。

大数据技术不断发展的同时，多媒体教学技术也在快速发展，比如一些投影设备、录像设备等。思想政治教育要借助并应用现代多媒体教学技术，丰富思想政治教学内容，提升大数据应用下思想政治教学的便利性和有效性，以此推进思想政治教育工作的积极开展和实施。

在教学中，教师要引入现代教学观念，紧跟时代步伐，更新教学观念和教学模式，应用多媒体展开教学，营造良好的教学氛围，以图片、声音、视频等形式为学生展示知识内容，激发学生爱国、爱民族的情怀，引导学生端正学习态度，正确认识思想政治教育，提高教学质量，达到理想的教育效果。这都需要积极借助并发挥大数据的作用和优势，完善思政教育工作。

综上所述，随着社会的发展，单纯依靠传统的教学方式对学生开展思想政治教育难以收到良好的效果，并且不能顺应社会发展的趋势。这就需要教师应用大数据技术，增强思政教育工作成效，培养学生良好的思想道德品质，同时要明确当下思政教育工作存在的问题，提高思想政治教育工作效率和质量，为国家和社会培育高素质人才。