经管类图书常见编校错误

◎王艺博

（商务印书馆学术中心经管室，北京 100710）

一、引言

图书是知识和文化的载体，肩负着传承人类文明的使命。编辑负责图书的审读和二次加工，其主要工作就是将粗加工的稿件经过自己的修改、润色、整理，转化为出版物，因此出版高质量图书的责任自然就落在了编辑的身上。

随着出版数量的增多，出版物质量良莠不齐，出现了很多编校质量不合格的图书。2019年，国家新闻出版署组织开展了图书“质量管理2019”专项工作。经专家审核，国家新闻出版署认定35种图书编校质量不合格。图书“质量管理2019”专项工作重点围绕文艺、少儿、教材、教辅、科普类图书进行了编校质量检查，共组织抽查100家图书出版单位的300种图书，其中文艺类105种、少儿类44种、教材类58种、教辅类46种、科普类47种。经专家审核，认定35种图书编校质量不合格，其中，文艺类11种、少儿类2种、教材类8种、教辅类3种、科普类11种，涉及29家图书出版单位。国家新闻出版署每年3月都会组织开展有关图书质量管理的专项工作，其目的就是为了防范编校质量不合格的图书流向市场。

当前，我国已经进入高速发展的时期，图书出版业也迅速发展，图书种类越来越多。人们对经济管理知识的需求也越来越迫切，因此，我国的经管类图书出版迅速兴起，很多出版社纷纷涉足经管类图书的出版。经管类图书的兴起不仅丰富了我国的图书市场,促进了我国出版业的飞速发展,而且还带来了先进的经济管理理念、技术和方法,为我国社会主义现代化建设提供了重要的智力支持。本文从作者多年编辑工作经历出发，从经管类图书的编辑入手，对图书编辑加工过程中容易出现的常见编校错误，进行了分类分析，并进行了举例说明，以期对提高出版物质量贡献自己的绵薄之力。

二、经管类图书常见编校错误

按照《图书编校质量差错认定细则(修订版)》(2005)的规定，图书编校质量差错分为文字、词语、语法、标点符号、数字、量和单位、版面格式等方面。鉴于篇幅有限，笔者结合多年工作经验，提取了图书出版中常见的、有代表性的编校质量差错问题进行分析。

（一）政治性差错

政治性差错一般指在和党和国家意识形态保持一致、与社会主义核心体系保持一致方面的错误。发表违背社会主义制度的言论和举动就是犯了政治性差错。重视政治性差错是出版物的首要任务。一旦出现了严重政治性差错，往往会造成灾难性的后果。因此，出版人员一定要避免政治性错误，这是一条红线，不能碰。尽管经管类图书多数不涉及社会学、政治学的领域，但是也要绷紧政治性差错这根弦。在多年的工作经历中，笔者碰到过不少经管类图书出现政治性差错的例子。

在编辑公共管理名著译丛项目的时候，笔者发现这套书的总序中，有段文字提到了国家领导人的名字，作者将国家领导人的名字前后颠倒，写错了。表达准确是图书的基本要求，将人名弄错属于出版硬伤，国家领导人代表着我国的形象，领导人姓名更不应该出错，如果贸然出版，将会造成重大出版失误。

在编辑《如何赢得一场“战争”》这本书时，笔者发现并处理了几处政治错误。比如书中提到：“这将使日本与其部署在缅甸、印度尼西亚、马来西亚、中国南方、菲律宾、台湾的部队相互隔绝，同时也将切断日本用于生产的原材料；另外，它将使轰炸整个日本大陆成为可能。”这句话就犯了政治性差错。台湾、香港自古就是中国的领土，不是独立国家，这段话将台湾和其他国家并列，将其列入与国家齐平的地位，未将我国领土表达完整、统一，犯了重大政治错误。

在讲到美国太平洋战争时，作者提供了一张当时的地图，在地图中，中国被分为满洲、西藏、台湾、新疆和中国几个大块。和上面的错误一样，这张地图也犯了的破坏祖国统一的政治错误。台湾、香港、西藏和新疆都是隶属于我国的省市自治区，不能和中国并列为国家。这是重大的政治性差错，违反了政策性文件、破坏了国家的统一和团结，如果贸然出版，将酿成重大的出版事故。

在多年的编辑工作中，笔者也发现了与上述情况不同的政治性错误。比如，有一部书稿将台湾、香港和别的国家并列称为国家，台湾和香港只是我国领土的一部分，如若与其他国家并列称为国家，势必导致严重的政治错误；有一部书稿在致谢中提到国立中正大学字样，这种政治性错误比较隐蔽，一般会被忽视。台湾是中国的一个省，台湾的大学不可能是国立大学；有一部书稿提供的中国地图中，没有包含台湾，这种也是容易被忽视的政治性差错。对这种政治性差错，编辑一定要重视起来，在工作中多加总结、认真学习，不断增强自己的编辑素养，提高政治觉悟，以避免重大出版事故的发生。

（二）知识性差错

知识性差错指的是历史和学问方面的错误。出版物中常见的知识性差错主要有文史知识错误、自然科学知识错误、事实错误以及人名、地名、书刊名等名称错误。图书最主要的功能就是传播知识、传承文明，所以不能有知识性错误。让读者读到正确的知识，是编辑的责任，防范知识性差错是每一位编辑都要把好的关口。造成知识性差错的原因不只是图书内容上整体性的理论知识等方面的欠缺,而且包括由于常识的欠缺、技术上的疏忽、文字表述不当等造成的涉及知识性内容的差错。经管类图书属专业图书，有很多专有名词和技术用语，用错的话会造成误解，甚至造成严重的经济损失，因此更不应该犯知识性错误。

笔者曾经编辑过一本书，书中提到：“中方——中国国务院副总理、国家经济委员会主席薄一波同志。”这段话粗看上去没有毛病，但实际上却犯了一个知识性错误。文中提到薄一波曾经担任国家经济委员会主席，经查证，国家经济委员会也没有设立过主席职务，薄一波同志也只是担任过国家经济委员会主任一职，并无国家经济委员会主席一职，因此此处应该改为中方——中国国务院副总理、国家经济委员会主任薄一波同志。如果编辑平日里知识储备不足，不了解真实情况，就不会发现这样的知识性错误，如果直接出版，就会闹出笑话。

比如，笔者2021年出版的《增长之源》一书中有这样一段话：“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土，纵观中国改革开放40年来的经济发展……”这段文字引用的是《道德经》中的一句话。原文为：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，文中所引的文字与原文不符，“始于垒土”应该改成“起于累土”。这种错误就属于引用知识错误。

再如，《央地关系》这本书中写到：“在2006年以后，招牌挂出让的土地数据中，也包含大量的工业用地。” 招拍挂一般指我国的土地招拍挂制度。土地招拍挂制度是指我国国有土地使用权的出让管理制度。我国并没有招牌挂这样的土地制度，因此，这里的招牌挂就犯了常识性知识错误，应当改为：“在2006年以后，招拍挂出让的土地数据中，也包含大量的工业用地。”。

编辑要避免知识性差错，就需要平日里不断学习，提高自己的知识储备，扩展自己的知识面，使自己成为一名杂家，不了解时多查资料，这样才能成为一名优秀的编辑，能够及时发现知识性差错，最大可能地避免知识性、常识性、逻辑性等错误。

（三）语法错误

语法是字、词以及词组句子等语言要素的运用规范。只有正确运用语法，语言才能被人所理解，才能成为交际的工具。语法错误也是很常见的图书错误，语法错误会产生歧义，轻则让人不知所云，重则贻笑大方，因此，编校人员必须重视书稿中的语法错误。图书中常见的语法差错大致分为：词性误用、指代不明、搭配不当、句子成分残缺等。

比如，《经济学的异端》一书书稿中，有这么一句话：“法律机构和包括股票市场在内的金融机构的职能，就是降低贷款人的风险并便利他们为实业提供资金支持。”这句话就犯了语序不当的错误，是一个病句。应该改为：“法律机构和包括股票市场在内的金融机构的职能，就是降低贷款人的风险并使他们为实业提供资金支持更为便利。”

再如，同上书稿中有这样一句话：“他实际上是将全部资源看成为某种赋予的东西。”这句话中有成分多余的错误，应该改为：“他实际上是将全部资源看成某种赋予的东西。”

在《央地关系》书稿中，笔者发现有如下语法错误。比如：“假如我们是某个地区的居民，最期待的是地方政府能够改善教育水平，让孩子能够接受良好的教育水平……”，这句话就有搭配不当的语法错误，不能说接受良好的教育水平，可以改成，让孩子能接受良好的教育，也可以改成，提高孩子们的教育水平。

比如，书稿中说“其中明末顾炎武提出的寓封建于郡县方案有着非常闪耀的思想光辉。” 这句话包含搭配不当的语法错误，非常是副词，闪耀是动词，不能说非常闪耀，应该将非常闪耀改为非常夺目。

比如书稿中说“就中国这个的超大型国家而言……”这句话就有语序不当的语法错误。“的”不应该放在超大型前面，应该改成：“就中国这个超大型的国家而言……”

（四）词语差错以及错别字

词语差错是图书编辑过程中经常会遇到的错误，词语差错常表现为错字、别字、异体字、词语运用不准确以及生造词语等错误。出现这种错误的原因，多半是因为作者手误、知识面不足、误解词义、错把口语当书面语。经管类图书也不例外，在编辑过程中经常会遇到词语差错。

比如，“笔者深恐学力未充，研究未明，愿与关心该主题的同道一起……”作者意图表达的应该是在学习上力有不逮的意思，但是作者犯了生造词语和乱改成语的错误，没有学力未充这样的成语，应该改成：笔者深恐在学术上力有不逮……

比如，“正象个人追求个人利益最大化一样，政府也要追求他的利益。”象不能做介词，应该将句子中的象改为像，以表达如同、比如的意思。

比如，“向上级政府慌称公共事务的收益与成本，以取得来自上级政府的更多的转移支付资金支持。”这句话中就犯了生造词语的差错，没有慌称这个词，应该改成谎称。

比如，“救灾依赖涉及农业立国的国家，旱涝丰欠往往此起彼伏，为克服灾害的负面影响……”，这句话就犯了生造词语的错误，汉语中没有丰欠，只有丰歉一词，丰指的是丰收，谦指的是歉收，因此，应当将文中的丰欠改为丰歉。

比如，“这样一来，如果证券需求的增长慢于供给的增长，除非银行体系抵销了这一运动，否则利息率水平将趋于上升，反之亦然。”抵销指的是某种账的冲抵，抵消指的是两种事物因为相反作用力而相互消除。上文明显表达的是消除的意思，这句话犯了错用词语的差错，抵销应该改为抵消。

（五）版面格式差错

书稿中的版面格式错误比较常见，表现形式多种多样，有前后不统一、不一致，经管类图书也不例外。比如，书稿前文将将经济学家称为约翰·穆勒，后文却翻译成约翰·密尔；前文翻译为米塞斯，后文却变成了米瑟斯；前文将年代写成1980年，后文却变成了一九八〇年；前文使用的是罗马数字，后文却变成了英文字符；在表示数字时，前文用阿拉伯数字，后文却变成了汉字数字格式；脚注序号有的章节是每页从1开始，有的章节却变成了连排；比如将另一本的作者简介或者内容简介放到一本书上；有的表格有表头，有的表格没有表头；前后专业术语翻译不统一，例如前面翻译成新新古典经济学，后文却翻译成新-新古典经济学；有的数字千分位用逗号隔开，有的用空格隔开；等等。

（六）标点符号差错

按照国家规定，1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《标点符号用法》，是判定标点符号正误的依据。图书中会大量用到标点符号，标点符号又多种多样，因此标点符号差错也是最复杂、最常见、最容易被人忽略的。经管类图书书稿中也存在不少标点符号的错误。比如：

“感谢上海证券报的沈编辑……”

图书、报纸名、期刊名等的题目在文章中出现要使用书名号，这句话中上海图书报属于报纸名称，所以应当加上书名号。

“但是这两个荒谬的数字-9和140，影响了个人的判断。”

上文中一字线后面文字是解释说明性文字，应当改为破折号。

“三位金融学者系统地研究了足球，板球，篮球，冰球等国际顶级赛事……”

顿号用来表示并列词语间的停顿，停顿较长是才用逗号，因此上文中的逗号应该改为顿号。

标点符号容易用错，错误的形式表现多种多样，因此编校人员在审读书稿的过程中要加强意识，努力防范标点符号差错。

三、结语

宋代沈括在《梦溪笔谈》中说到：“校书如扫尘，一面扫，一面生。故有一书每三四校，犹有脱谬。”这说明编校差错在图书出版中是避免不了的，是正常现象。这么说当然不是为图书差错开脱，而是说明出版人要不断学习，不断提高，以应对不断出现的新的问题和错误。

图书质量关乎文明传承，关系重大，出版人必须要高度重视图书质量。因此，在经管类图书的出版过程中，责任编辑和校对人员需要更加增强自身的责任意识，不断学习，提高自身编辑素养，多了解常见的编校错误，加大对图书编校系统流程的把控力度，认真负责，关注每一个具体细节，尽量保证经管类图书编校的细节性和整体性的统一，从而尽可能地降低经管类图书编校的差错率，有效提高经管类图书编校工作的质量水平。