刍议广播电视播音主持人的转型与升级

◎王 嵩

(西藏广播电视台，西藏 拉萨 850000)

全媒体是指当前广播、电视、手机、互联网、户外视屏等各类媒体齐头并进、互相融合的业态，本质上是多渠道的运营和内容的分发。在全媒体的发展环境中，媒体从业者能够进一步拓展传播渠道，让不同渠道之间能够实现优势互补，让信息的传递效率和传递范围得到有效提升，为受众提供更加多样化、更加即时性、更加多层次的信息。因此，在全媒体时代到来后，广播电视媒体需要把握发展的机遇，广播电视播音主持人也需要突破发展的限制，了解新时代对广播电视播音主持人提出的新要求，了解受众的观看需求，参与到广播电视节目的创新和改革之中，并与受众保持高效的互动与交流，树立具有特色的个人魅力与形象，打造独特的语言风格与技巧，从而获得受众的认可与喜爱，为受众提供更加丰富的感官享受，引起受众的情感共鸣，从而在新的平台再造传统媒体影响力。

一、全媒体时代下广播电视播音主持人的转型与升级趋势

(一)单向型走向复合型

在传统的广播电视节目制作过程中，播音主持人往往是对稿件进行节目内容的再创作，受稿件内容的影响，没有办法也没有充分的空间能够自由发挥。因此，不少从业多年的播音主持人思维都已变得僵化，不具备良好的灵活应变能力，也没有树立起创新的思想和意识，这不利于新时代背景下全媒体时代背景下广播电视的创新与发展，也不利于播音主持人的长远发展。进入全媒体时代后，广播电视播音主持人应该向复合型人才发展，具备采访能力、写作能力、配音能力、新闻编辑能力和新闻播报能力、出镜报道能力等，积极摆脱传统模式下的发展束缚，不断提高自己的创新意识和创新能力，利用先进的信息技术和媒体技术将不同的文字、图像、视频和音频进行高效整合，针对不同渠道在节目时长、节目风格各方面的差异，从而让节目变得更加丰富多彩，让节目形式变得更加新颖有趣。提高自身在应对突发事件时的灵活变通能力，让广播电视节目的播出质量进一步提升，向社会公众提供更多的信息内容[1]。只有培养更多具有高素质的复合型人才，才能够不断提高广播电视这一传统媒体在新形势下的市场占有率，推动广播电视媒体的纵深发展。

(二)单元化走向多元化

在全媒体时代背景下，受众的多渠道接收方式为信息的传播提供了更加广泛的途径和范围，从而直接推动全媒体概念的诞生。在这样的背景下，受众对广播电视节目也提出了更加严格的要求，希望能够看到更有针对性和更加个性化的节目内容。而播音主持人应深入受众挖掘相关信息，了解受众的需求，加强与受众的互动与交流，从而更好地把握受众对广播电视节目的意见与看法。在全媒体时代背景下，人们更多地应用微信、微博、QQ等工具来进行交流和信息的传递，这同样给广播电视新闻节目的创新带来了新的思路，通过这些新媒体工具与受众进行良好的沟通与交流，拉近与受众的距离，从受众的讨论中了解受众对节目的看法，并通过有效的引导，带领受众对广播电视内容进行深入探讨，引发受众对节目内容产生情感共鸣，让受众能够对电视新闻节目保持高度的热情和期待[2]。比较典型的是近年来各广播电台节目在微信公众号与听众进行互动，这使得长期以来的单向播报变为有声交流，提高播音主持人与受众的交流感，从而进一步提高双方的积极性。长此以往，播音主持人会成为受众的情感寄托和依赖，双方的交流也会成为两者思考的方向，从而让节目进一步获得受众的青睐和认可。

(三)执行者走向试水者

广播电视的播音主持人在全媒体时代背景下，要面临更加激烈的市场竞争环境，因此，如果播音主持人始终将自己摆在被动的执行者的位置上，没有对广播电视节目进行深入思考和探讨，一味地接受节目安排，必然会使得广播电视节目越来越缺乏新意和深度，也会导致大量的受众失去对节目的信心与兴趣，既不利于广播电视节目的长远发展，也不利于广播电视节目主持人的职业发展。进入全媒体时代后，广播电视的播音主持人应该树立起大胆创新的基本意识，积极成为行业先锋者，积极借鉴当下最新最热的传播内容特点，加以分析、拆解、模仿，不断提高自身和思维能力，开拓新的制作思路和想法。这个过程最重要的是播音主持人本身对新业态传播模式的兴趣，变被动为主动，变新鲜感为实践。当前抖音、快手等短视频平台的节目特点，已完全不同于传统媒体的长视频。仅仅只是把广播电视节目长达几十分钟的音视频放在网上是无人问津的，必须将节目的精华进行剪辑、预告，有效缩短节目时长，甚至是针对不同平台做出相应的改变。

二、全媒体时代下广播电视播音主持人的机遇与挑战

(一)竞争压力逐渐增加

随着互联网的迅速发展，人们在日常生活中越来越多地应用到智能设备，并且人们的信息获取方式也逐渐转向新媒体平台。在这样的发展背景下，各式各样的新媒体平台提供更加丰富多彩的服务内容，进一步削弱了广播电视等传统媒体的作用，导致广播电视的受众数量不断降低，最终使得广播电视在激烈的市场竞争中失去了主流媒体的优势[3]。在这样的环境中，广播电视的播音主持人同样面临着巨大的竞争压力，既需要不断优化信息的时效性和便捷性，为社会公众提供更加便利的信息获取方式，同时也要不断推动广播电视节目的改革与创新，为社会公众提供更加多样化的节目形式和更加富有趣味性的节目内容。除此之外，播音主持人还需要立足于自己的专业特色，不断对信息进行深入解读和探讨，为社会公众提供不同角度的专业化分析，使广播电视节目更加具有深度。因此，在巨大的竞争压力下，播音主持人的专业素养需要不断提高，才能更好地适应全媒体时代下播电视节目的发展需求。

(二)主持特色不够凸显

广播电视节目在过去几十年的发展历程中，在受众心中拥有较高的权威性和公信力，这主要得益于广播电视媒体更为严格的信息审核制度，严格审查传播的有效信息内容，同时也进一步规范了信息传播的形式，让广播电视节目显得更加严肃、正式，带给受众强烈的真实感和可信度，让广播电视节目的权威性进一步凸显出来[4]。因此，长期以来，广播电视播音主持人会采用更加稳重的播报风格，从而带给受众严肃、认真、庄重的体验。但是也一定程度上限制了播音主持人的发展与转型，导致广播电视节目长期以来采用单一化的主持风格，很难在短时间内进行转变，而转变的过程中也存在一定的风险。在如今全媒体的时代背景下，社会愈加多元化，一直坚持某一种固定的播音主持风格无法推动广播电视节目的创新发展，也很难做出更加具有特色的广播电视节目内容，这就导致广播电视节目的收视、收听率不断下降，无法推动行业的正常发展和进步，给广播电视行业的发展带来了更多的难题。因此，转变播音主持风格，凸显主持特色，是广播电视节目在全媒体时代焕发新活力的重要途径。

(三)主持身份逐渐多元

在广播电视长期的发展过程中，以前主要采用线性传播的方式向受众传递信息。进入全媒体时代后，受众对信息的需求进一步提升，单一的线性传递方式无法满足他们的信息获取需求。同时，这种单一的线性传递方式也不利于播音主持人角色的快速转变，无法适应时代对广播电视播音主持人的新要求[5]。因此，广播电视播音主持人应该充分了解抖音、哔哩哔哩、微信公众号等不同平台受众的观看需求和对节目的看法。以哔哩哔哩网站为例，这是一个广受现代年轻人喜欢的视频网站，内容既包含短视频也包括长视频，许多自媒体人积极适应年轻人的理念，以“要三连”(也就是要点赞、要收藏、要投币)的方式相互调侃，迅速拉近与年轻人的距离，这就是加强全民传播方式应用的良好例子。不断适应不同平台受众思维，实现与受众的互动交流，更好地在市场竞争日益激烈的新媒体环境中获得一席之地，实现播音主持人的转型与升级。

三、全媒体时代下广播电视播音主持人转型与升级的策略

(一)提高专业素养

在广播电视播音主持人进行转型和升级的过程中，必然会遭遇许多坎坷，这就需要播音主持人具备坚强的意志，不畏艰难、不畏挫折，不断提高再深的专业素养，通过自身的专业能力来获得广大受众的认可与喜爱。在全媒体的时代背景下，广播电视媒体和新媒体始终保持着激烈竞争的关系，为了能够在竞争中脱颖而出，广播电视需要不断培养优秀的播音主持人才，从而为广播电视节目注入新的发展活力，吸引更多的受众关注节目内容，提高受众的黏性[6]。一方面，广播电视播音主持人需要正确认识全媒体的概念和发展趋势，并且树立起终身学习和自主学习的意识，不断优化自己的知识网络与专业技能，加强自身的新传播业态思维，提高自己运用新媒体的能力。另一方面，广播电视播音主持人还需要不断加强信息化的素养，对采集到的各类数据信息进行深入分析与探讨，并实现有效的加工与处理，从而在广播电视节目中正确引导舆论走向，在社会范围内传递正能量和社会主义核心价值观，让广播电视节目的深度得到进一步拓展。

(二)改革主持风格

首先，广播电视播音主持人应该顺应时代的发展趋势，接受全媒体时代的发展变化，找到自己在新形势下的角色定位，并积极参与广播电视节目制作的每一个环节，更加深刻的理解节目的内涵与价值，并通过与节目制作工作人员的有效沟通与交流，探讨广播电视节目的改革与创新方向，形成新的主持风格，更好地适应不同平台的节目内容。以目前大热的直播带货为例，镜头前的主播已经完全不同于广播电视行业所认知的“主播形象”。“Oh My God,买它买它”的强烈感染力很值得当前播音主持人进行深入的思考——端庄大气、稳健的风格是否能适应偏向商业性的节目内容。在抖音等短视频平台，受节目时长所限，播音主持人早已不是“个人秀”，更像是微电影的主角。最后，广播电视播音主持人也应该积极推动品牌节目的制作与推广，不断提高自己在广播电视节目中的个人魅力，用极具特色的语言风格来获取受众的喜爱与认可，从而不断提高广播电视节目的影响力，顺利实现自己的转型与升级。

(三)重视语言规范

在广播电视节目的播出过程中，播音主持人能否做到吐字清晰、语言规范、表达准确既是评价广播电视节目质量的重要指标，也是评估播音主持人专业素养的重要参考依据。进入全媒体时代后，网络语言的快速传播给广播电视主持人创造了新的环境，但是网络语言的滥用和错用同样会降低广播电视节目的质量，引发舆论负面影响。因此，播音主持人在时代发展的背景下，应进一步加强对网络语言用语规范的重视程度，不断了解新网络用语的含义，做到应知尽知，灵活运用。适当地运用网络用语，既能够达到传递信息的成果，也能够快速拉近与受众的距离，有效提高节目效果，从而也让广播电视播音主持工作能够与时代接轨、与公众接轨。

(四)加强交流互动

进入全媒体时代后，互动性与交流性是广播电视节目需要充分考虑的重要问题，只有加强与受众的互动与交流，才能够更好地了解受众的观看需求，创作出更加符合受众期待的广播电视节目，引导受众参与到节目的不同环节之中，让广播电视节目的品牌效应得以凸显，进一步扩大广播电视节目的影响力。例如，播音主持人可以在广播电视节目中设置问答环节，借助微信公众号、短视频平台实时直播等互动功能，让受众提出各种与节目内容相关的内容，让播音主持人实现“中间人”功能，成为受众与节目以及受众之间的交流媒介。除此之外，播音主持人还可以通过互动与交流了解节目中存在的不足，并进行有效的整改与创新，从而使广播电视节目更加满足受众的期待。

四、结语

综上所述，进入全媒体时代后，传统媒体市场占有率的下滑让广播电视播音主持人面临更加严峻的挑战，但同时多平台的兴起也让我们拥有了更多的机遇。广播电视播音主持人不可能继续“一招鲜，吃遍天”，只有不断提高自己的专业素养、思维方式、学习能力，才能在挑战中找到更多的机会。因此，广播电视播音主持人应该充分认识到时代背景下自己的责任与使命，积极加入、不断尝试新兴平台节目，始终作战在时代前列的内容分发平台，在乘风破浪中充分发挥自己的才能。针对不同平台，转变思维方式，针对性地打造更具影响力和更具特色的节目，才能够为广播电视在全媒体的发展态势下提供更多的可能。