论对青少年思想政治教育的途径

赵文娟

（吉林省洮南市第六小学 吉林洮南 137100）

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”我们应当清楚认识到，青少年的价值取向、理想认知、文化修养、心理健康等不仅关乎着其个体的德智体美劳全面发展，更关乎着社会的和谐发展，关乎着国家的命运前途。

加强青少年思想政治教育，就是要抓住青少年的人生观、世界观、价值观形成的黄金期、关键期，通过学校教育这一青少年思想政治素养形成的主要核心阵地，有效的开展具有生动活泼、触动心灵的青少年思想政治教育帮助他们扣好人生第一粒扣子，在新时代青少年的成长中注入爱国主义情怀，培育能够担当民族复兴大任的时代新人。

一、新时代加强青少年思想政治教育必要性

当代青少年的思想政治教育已经演变为学校、家庭和社会等多个层面协同作用的体系。一，从国家层面来说，青少年是国家的未来，民族的希望。这促使新形势下要求对青少年要进一步加强思想政治教育，提高其思想道德素养，引导他们将个人志向与国家前途紧紧相连，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义新人。这是提高中华民族整体的思想道德素养和科学文化水平的重要保障。二，从社会层面来看，青少年的情感认知正处于初步形成阶段。他们的猎奇心、模仿能力强、具有较大的可塑性，但由于思想意识不成熟，极容易受到外界其他因素的影响和干扰。因此，社会氛围的好坏对青少年成长有着较大的影响。反观，青少年能否健康成长也将成为引导社会风向标的主流，他们的思想、道德、心理水平直接影响社会安定、和谐发展。通过良好的社会文化氛围的营造，为青少年思想政治教育提供优质的成长环境，让社会主义核心价值观滋养青少年的心灵是关乎形成美好社会的重要课题。第三，学校层面上，育人为本、德育为先，立德树人作为教育的根本任务，学校教育承载着核心素养育人才，创新教育理念，重视教师的模范作用，重视学生道德素养的养成。第四，家庭层面，多数父母抱有“望子成龙，望女成凤”的意识越来越浓，大部分家长越加越意识到良好的家庭氛围对孩子成长的重要性，对孩子思想道德给予高度关注[1]。

二、思想政治教育存在的问题

现结合笔者所在学校的思想政治教育工作中的点滴和走访各校时发现的思想政治教育存在一些共性问题，分析探讨。

1.学校教育中青少年思想政治教育存在的问题

学校是对青少年进行思想政治教育的主要阵地。大部分中小学能够按照上级规定开齐道德与法治、国防等思想政治教育学科，但从整体效果上看，面对新的历史时期思想政治教育工作对未成年人的思想道德教育还存在着亟待加强的薄弱环节。学校的思想政治教育呈现的“三重三轻”的现象。一是，重智育轻德育，部分学校和家庭还存在着轻视对学生的品德、心理教育，片面追求升学率。二是，重形式轻结果，在个别学校工作中，思想政治教育工作在开展过程中，缺少层次性和持续性，在短时间的教育中不能使良好的思想教育让学生内化。三是重说教轻实践，一些学校和教师在教育教学中方法不当，多以运用说教的方法为主[2]。这种方式使其思想教育与生活实践割裂开，违背学生身心发展的规律，使得青少年出现言行不一、知行分离的现状。

2.家庭教育中青少年思想政治教育存在的问题

父母作为孩子德育方面的第一任导师，父母是否具有良好的素质对子女成长中高尚品德的养成、良好智慧的培育具有潜移默化的作用。笔者所在的学校是城乡结合的地方，在校的学生中一部分多父母忙于生计、忙于工作，孩子由家中老人帮忙照顾，还一部分学生由托管班照看，这导致了青少年的思想道德教育缺失。

3.学生自身上的存在的问题

青少年正处于生理和心理发育的黄金期。和成人相比，他们具有鲜明的个性与特性，这方面就集中体现在他们在思想和行为上有着盲目与从众性、身心发育的不充分、不平衡，以及较强的从众心理，有时为了得到同伴或父母的认可，行为呈现极表演性。

三、新形势下青少年思想政治教育的有效途径

在新时代背景下，加强和推进青少年思想政治工作，应当站在“两个一百年”的交汇点，以思想道德建设为重点，以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的时代新人为目标，积极地推进探索青少年思想政治工作的新思想、新做法，为青少年的茁壮成长提供有力的教育保证。

1.立足课堂教学阵地，聚焦教育新方向

加强思政教育重点在课堂，关键在教师。思政课作为落实立德树人根本任务的关键学科。教师要转变固有的教学思想，而要着眼于学生全面发展的根本需求的德智体美劳。在吃透教材并学以致用的基础上，善于利用互联网优化课堂教学潜心研究教学方法，围绕课前备课、课堂讲授、课后练习到师生互动、生生互动等环节，精心策划每一节课，因势利导，利用情境教学、课堂辩论、主题演讲、专题讨论、翻转课堂……不断地提升思政教育的亲和力与针对性，把思政教育开展得有滋有味。教师还要练就讲好故事的能力，把教学内容内化成青少年的情感认同，把“有意义”的内容讲解得“有意思”，积极地引导学生树立正确的人生观和价值观，促进青少年树立和践行社会主义核心价值观，让他们在一系列“低、小、细、实”的生活实际和课堂学习中，体会高尚的理想信念对自我的成长、国家的长久发展和社会不断进步都具有重大意义，在青少年内心中厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行认真落实在“好好学习、天天向上”的具体教育教学行动中。

思想政治学科与各学科协同育人，充分发挥课堂理论教学的功能。相对像“道德与法治”这样思政学科功能，在其他课程的育人功能是隐性的，需要授课老师在授课中充分挖掘和利用好思想政治教育资源，将在课堂教学中青少年思想政治意识的教育渗透到各学科教学中。在语文课本中，大多选取的课文是培养学生正向思想和心理品质的重要切入点。从学生自身学习、教师讲解、互动的过程中，充分发挥语文教学对学生思想和心理的真实体验，教师通过引导学生学习和感悟中华传统文化，感受中华文化的博大精深，在涵养民族精神的传统文化中循循善诱，增强了学生的大局意识、看齐意识，增强学生的民族团结意识、民族自尊心和自信心，提升了爱国主义精神，以及对中华民族的认同；再如：在中华民族源远流长的历史长河中，不但创造了大量的辉煌灿烂的文化，而且还形成自己独有的民族精神，其中包含了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些都是青少年成长中最好的学习素材。教师将其融入到历史课堂教学中，引导青少年对中华民族历史和现在的了解和认识，使他们深切地感知璀璨夺目的中华文明、博大精深的优秀传统文化，深切地感知中华民族为争取民族独立和人民解放，实现国家繁荣富强，前人们前赴后继、不怕牺牲、英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩。

2.提高校园文化建设的品位，奠定思想教育实效

校园文化具有潜移默化的育人功能。校园文化环境是一所学校灵魂的体现，是展现学校形象、学校文化的重要体现。优质的校园文化是创设能够体现知识性、教育性、校本性、愉悦性和潜在性的优雅氛围，凭借着有形无形的校园文化营造的氛围，向青少年传播社会规范、思想道德、法制意识，从中陶冶学生的情操，锻炼学生的意志，塑造学生的人格。在校园环境的熏陶下，能给置身其中的师生感受到浓郁的氛围，久而久之深入于师生的思想深处，指导着青少年的思想观念和行为习惯。例如：在校园打造的文化墙等宣传阵地。选取礼、智、仁、义、信等方面的素材，让学生感知到“人无德不立”“百行德为首”的成长信条，激发他们自主养成良好的道德品质，激励他们不断地进行智力开发，增长智慧。在校园文化中展现“和”的重要性，使青少年在学习与生活中体会与同伴和睦、和顺、和乐的学习、成长的乐趣；让青少年认知“诚以修身，信以立世”的真谛；启迪他的门抱有一颗宽容之心，能够做到善待自己、善待他人，做到遇事宽容、大度、豁达。

3.依托优质的团队活动 创新思想政治教育形式

团队组织作为校园内的红色组织，通过活动育人、实践育人，发挥思想政治教育方面具有独特的魅力和优势。在团队组织中的主题活动、国旗下讲话、文体活动、社会实践中整合了课堂内外、学校内外等优秀的思政教育资源，对青少年在团、队组织具有的丰富性、实践性、生活化，展现他们的自主性、积极性、创造性。

在开展共青团、少先队活动时，应密切联系青少年关注的社会热点、焦点时事、国家大事，要把青少年思想政治教育同他们日常的工作、学习、生活相结合，创新活动方法要脚踏实地地坚持先进性，力求实用性。以春风化雨、润物无声的形式加强青少年思想政治引领。利用主题队会、开学第一课、红领巾小讲堂等活动载体，以线上线下相融合的教育服务模式对青少年进行生动活泼、触动心灵思想政治引领和价值引领。在实践教育活动中牢牢把握政治属性，聚焦主责主业，持续深化社会主义核心价值观教育，坚持形象化、情感化、自主性和实践性，不断地增强活动的吸引力和感染力，以青少年喜闻乐见的形式，用他们听得懂、记得住、能领悟的语言和方式开展好仪式教育活动，共同建设积极向上、团结友爱的集体，不断增强青少年在团队组织中的光荣感和组织归属感，激发他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦[3]。

4.构建家校协同育人 搭建青少年思想教育的桥梁

每个家庭都即是个人成长中的第一所学校，又是个人终身的学校。一个家庭的家风与家教的好坏直接影响着一个人的成长。在青少年的思想政治教育中，家庭教育不可缺少。在优良家风的培育从生活的细微处入手树立和践行社会主义核心价值观，青少年茁壮成长。其中，每年的寒暑假，恰好给了家长和孩子们精心的机会，家长应抓住这一时机以身作则，为孩子做出榜样，充分发挥家庭教育的职能，合理地安排居家生活，利用有效的居家读书、体育锻炼、劳动实践及时注入活性剂，让孩子们保持旺盛的学习活力，借此挖掘和培养青少年的生活习惯、自我管理能力、感恩与责任感、生命教育和职业生涯等各方面的教育，让假期成为孩子弯道超车成功逆袭最佳时机。一方面培养孩子良好的涵养与品行。而又激发孩子从稚气向成熟转变，从叛逆向懂事、有责任和担当的转变。

此外，打造家庭、学校和社会“三位一体”的青少年思想政治教育立体网络系统，就是要拓宽现有的德育渠道，形成德育合理，还通过实时开办“家长学校”，并以网络媒体开展系列讲座或家长会形式为载体，不断地提高学生家长的家庭教育知识的掌握，为家庭、学校和社会“三者”的紧密联系奠定坚实的基础。当然，学校还可以进一步发挥家长委员会在学校教育中的作用，开创青少年思想政治教育新局面，确保家庭、学校和社会在青少年思想政治教育时空上的一致性、方向上的统一性和操作手段上的互补性。

5.加大净化网络环境力度 营造良好的思想导向

随着互联网的发展，净化网络环境，给广大青少年创造一个文明、绿色、健康的网络环境就变得尤为重要。如今，利用网络进行学习已经成为青少年学生重要的学习方式。一方面，相关部门要加强网络监管工作，以法律为准绳，切实保障青少年网民的合法利益，加大对网络中违法滥纪、散播恶性舆论的惩处力度，为青少年的健康成长营造良好的网络环境。另一方面，学校可以向青少年推荐一些专门针对青少年线上学习资源如“全国少工委”公众号中的“红领巾爱学习”专栏和“共青团中央”公众号“青年爱学习”专栏。这类线上学习资源，不但内容丰富，而且还具有贴近青少年思想的特点，使青少年在良好的网络环境中健康成长。

青少年的思想政治教育不是一朝一夕就能奏效的。思想政治教育对于青少年的成长与成才具有重要的意义。总之，无论是学校，还是家庭，亦或是社会，都要积极营造良好的环境，为青少年的茁壮成长提供有利保障，达到为国家的发展培养高素质人才的目的，才能不负时代赋予我们的重任。