文化意象在英美文学作品中的应用分析

周嫱

纵观世界范围内的文化，文化史内容是比较广泛的，内在的大量作品都是以文明发展逐步凝结而成的。文学作品的赏析可以真实地体现作者的生活背景，挖掘内在的文化意象，促使人们深入领悟文学作品的韵味。换言之，在阅读者对文学作品进行欣赏期间，及时挖掘文化意象，对增强作品文学内涵具有重要作用，同时赋予文本更多的可读性。文化意象是文学作品的基本组成结构，在一定程度上会受实际文化背景的影响。另外，在阅读文学作品过程中，文学内涵的差异也会引出不同的阅读感受，我国的阅读者对英美文学作品的阅读就体现出这一个特点。然而，为了细致地挖掘文学作品内涵，让阅读者更为全面地感知英美文学作品的情感所向，本文将以《老人与海》为例，对英美文学作品中应用的文化意象进行具体探索。

一、《老人与海》作品的基本介绍

（一）《老人与海》的文化背景

通常来讲，文学作品涉及两个层面的文化内涵：首先，是文化背景，即作者生活相关的环境和成长阶段经历的真实事件，对应的文化背景影响着作者创作灵感的激发；其次，文化背景也代表文学作品创作对应时代的环境，此种环境有政治元素、经济元素及文化元素，就算是一些文学作品标榜背景视作架空状态，也是不能突破文化内涵约束的，特别在英美文学作品的创作上，实际生活的背景文化针对文学作品创作思路的构建产生重要作用，一些虚拟化的背景内在组成元素也是和人们生活密切关联的。

（二）《老人与海》的文化意象

所谓文化意象，即文学作品在文化阐述阶段的实际表达模式。毋庸置疑的是，在文学作品的具体创作上，作者会依托多种类型的故事对自我的情感进行传递。其本质上是作为文学作品和科研文本，但是二者的实际性不同。由于文学作品要借助大篇幅的介绍来挖掘文化内涵，因此在大多数情况下，作者会利用剧情推进的过程或人物形象的描写过程，真切地反映文化内涵，这样阅读者在阅读期间可以在头脑中形成文化形象。在此情况下，作者进行文学作品的阐述，应凸显出对应描述模式的作用，促使描述模式及文学作品互相结合，展现良好的表达成效。可是，事物具有两面性，文化意象的运用也如此—此种方式的作用发挥会受到一定影响，也就是文化内涵被实际的意象所隐藏，阅读者在实际阅读期间不能真正领悟文化内涵。我们在进行文学作品的阅读阶段，应该积极地挖掘文化意象的内涵，可是阅读跨文化的作品，不管从地域角度还是从认知角度，都会引发文化理解不够深入的问题。另外，时间也是影响文化意象作用展现的因素，它使现代阅读者在阅读距离自己生活较长时间作品时出现盲目阅读的状态，影响阅读者对英美文学作品的掌握。因此，英美文学作品的欣赏和阅读，应用文化意象是十分重要的过程。应用的成效直接关系着阅读者是否可以深入分析情感内涵和文化背景，需要阅读者具体认知。

（三）《老人与海》中文化意象的作用

研究英美文学作品，文化意象占据了重要地位，我们可以将其视作表象体系。意象的本质是审美过程的意志表现和艺术追求表现，还涉及想象创造的表象，以多样化的感受完全领悟。意象体现出辩证的作用：单一化意象无法在文学作品中体现作用，所以要落实意和象之间的有机统一。英美文学的发展史包含大量的文学作家，其创作的文本也是多种多样的。不同的作品内容，文化意象的呈现有差异性。文化意象存在显著的形象性和代表性，能够通过抽象的文化符号充分表达，即便内在的抽象性显著，也存在象征性优势，因此阅读者能够获取良好感受。若单一化开展文字描写，缺乏文化意象的表达，阅读者不能真正领悟文学作品韵味，会影响阅读者对作者情感的分析效果。寓意性，即文化意象内部的“意”不是直接表达，而是借助“寓”的形式传递。作者创作英美文学作品的一个方向，就是对实际的物象加以改造。文学创作关注个别事物的重点意义，可以说“意”要依托某种形象完全展现。另外，文化意象的表现也有混成性的特征，即意象之间不是简单形成的融合：主张情境结合，使得作者的情感和具体景象互相辅助，以具体的景象入手抒发感情，发挥描述作用和比喻作用；从多个维度上实现文化意象内涵的挖掘，拉近阅读者和作者之间的距离。阅读者可通过英美作品的创作感受作者情感，有效地探索作者情感和精神世界。

二、《老人与海》中应用文化意象的途径

《老人与海》这部文学作品，是一部具备深厚文学价值的作品，归属海洋文学作品范畴，更是英美文学作品的明珠。该作品深刻地影响了数代人的情感世界及精神世界。英美文学作品的赏析和分析，强调文化意象的具体运用，使得文化意象可以深层次存在于文学作品中，带给文学作品更多的吸引力和影响力，下面对文化意象的应用途径进行针对性介绍。

（一）文化意象应用在文化背景的叙述中

在英美文学作品的体系内，引进文化意象，全方位重视文化意象和文学作品之间的匹配与符合性，以此为基础表现出文化背景的深度。《老人与海》介绍了老人与自然界的搏斗，内涵是表达老人试图在当时的社会环境中和不良社会风气进行反抗的精神，包含积极拼搏、积极斗争和积极反抗的精神。《老人与海》的故事也体现了欧洲工业革命的社会现象：此时社会比较黑暗，底层群众面临衣不蔽体和穷困潦倒的困境，生活比较可悲；可是具備较多财产和权力的上层人群，依然能够享受奢侈的生活，两种明显的生活状态比较让底层群众心中生成改变生活模式的向往。

（二）文化意象应用在人物形象的刻画中

分析英美文学作品的文化意象，对文化意象的存在效用进行全方位解读，可以具体化展现人物形象。在人物的实际描绘上，文化作为基本属性代表；同时，人物充当文化传承的媒介，在作品创作上引进文化意象，可以生动刻画人物形象，使人物形象能够发展为表达文化意象的重要手段。

《老人与海》中，作者充分地展现出老渔夫的基本形象，凸显了文化意象的基本价值。作者在作品中全面阐述了老渔夫尚未捕到鱼的内心情绪，即84天捕鱼未果的绝望之情。这一个场景和老渔夫拖着无力的身体和自然界拼搏的身影形成对比，凸显了老渔夫倔强不屈的性格，在此种显著对比之下，阅读者可以在头脑中想象出老渔夫不愿意放弃和不轻言放弃的形象。这个形象对于当时的社会环境来讲是真实的，凸显了欧洲革命阶段底层群众具备的斗争精神和情怀，反映了真实的现实生活。可以说，在英美文学作品的创作上，若可以实现人物形象及文化意象之间的互相融合，可使情感表达充实，深刻地传递文学作品的情感和韵味。

（三）文化意象应用在文学韵味的挖掘中

《老人与海》的创作，代表着经典分类形式，对其理解为海洋文学。利用此种文学形式传递的文学韵味，是把海洋视作主体开展文学作品韵味的构建过程。英美国家属于海洋型国家，作品描述要体现出海洋的创作背景。在阅读《老人与海》过程中，阅读者可更多注意作者针对大海的依托情感，以及在情感表现上利用文学内容传递出文学韵味。我们可以发现该作品的刻画主线为海洋和老人的斗争。作者具体化地描写海洋给老人的生活提供抗争平台和冲突场景。老人和自然进行抗争，内在的意蕴是比较独特的，意愿依托文字的形式上升到文化角度，将其和英美国家生成关联，表达出对应的情感。国家命运和海洋抗争是存在关系的：若哥伦布未征服海洋，人们也就无法知晓美洲大陆；若英国未征服海洋，就不会给人们呈现出日不落帝国的繁荣景象。可是，相关文學作品与生活的征服情况，仅仅是人们和环境互相斗争所获得的短暂胜利，最终不能长时间维持，如同老人出海打鱼，最后的结果是一场空。因此，《老人与海》这部文学作品的文化意象应用，可以带给阅读者无限的思考。

（四）文化意象应用在文化情境的表现中

挖掘文化情境内涵，即文学作品在实际描绘阶段，主人公呈现的特质性、主人公生活时期传递的思想及态度。《老人与海》这部文学作品，作者描绘了底层群众的生活状态，他们为获取生活条件选择在海上劳作，不得不忍受捕鱼过程所冒的风险。基于思想观念的角度，作者对阶层进行具体化描述，直接传递底层群众面对贫困生活的情感。老人代表着社会底层群众，自主和自然界搏斗，传递出老人内心强大的力量。老人自身是存在于社会阶层中的，当暴风雨影响到老人的实际生活时，二者互相搏斗与发展，高阶层和低阶层的斗争引起底层群众的不满，甚至可以感知到自己生活中的不公，激发了底层群众奋力拼搏的向上精神。

三、《老人与海》的生态文化意象主题

（一）敬畏生命的文化意象

《老人与海》体现出人与自然界的关系，传递出敬畏生命的文化意象。在作品开端，阅读者了解到自然界是比较平静的，人类和自然界之间和谐相处，且老人对大海也是比较爱恋的。在老人出发的时候，黎明前的大海处于静谧和谐的状态—渔民们各自划船，不愿意让大海惊醒。老人和海洋，彼此之间互相平等，互相尊重。老人敬重全部生命，在他心目中不管是鸟儿还是大海，都是美丽的，均是自然物的存在形式，价值是无法评估的。老人把自己和其他的生命放在同等位置，此种生态意识，作为老人对自然界的一种热爱之情，更是不存在功利色彩的情感。其试图和自然界和谐相处，老人在海洋上捕鱼，代表其探索人类和生态系统之间关系的过程。老人在海洋上捕鱼充当了人类对自然界征服的典型方式—一方面以捕鱼的过程适应生活所需，另一方面凸显了老人自身的坚强品质。

（二）生态失衡的文化意象

处于工业文明环境，理性的深层次张扬让人员的思维模式和生活模式出现显著变动，即便人员的交流活动依旧在持续进行，可是此种交流更多地彰显出个人的功利性，出现了老人和自然界的对立情况。以钓到大马林鱼起始，老人的行为举止传递出人类面对自然界的狂妄。在二者互相较量期间，老人了解大马林鱼是强大与崇高的，同时对大马林鱼产生了感情，然而这不能影响到老人决定杀死大马林鱼的决心。所以说，老人对待自然界持有的怜惜之情，可以理解为处在工业文明社会中的人们为了征服自然界作出如此举动的具体描述。老人对自身行为的价值很盲目，只思考了人类生存的价值，最终其利用了破坏行为作出警告，表明“光景太好了，不可能持久的”。

（三）珍惜自然的文化意象

《老人与海》这部作品，作者尽可能在描述事实，也就是人类的生存是受到自然界影响的。自然界作为全部生命的来源形式，需要得到人们的敬畏心。若把人们和自然界的联系切断，势必影响到人类的正常生活。人类具备享受自然界事物的权利，可是不能破坏生物圈的平衡性。面对自然界，人们应该心存感激，学会珍惜自然和保护自然。作者传递了敬畏生命的伦理道德。在作品中，老人比较热爱大海，敬畏生命，同情全部生物的遭遇。在老人和自然界的大马林鱼及鲨鱼搏斗期间，不间断地明确了老人对自然界是存有浓烈情感的，把大马林鱼视作“兄弟”，视作神圣的生物，从内心深处感叹“十分尊敬你”。作者意识到，人类和其他类型的生物之间是互相依存的，需要保持兄弟一般的关系，它们可以辅助人们正常生存。作者的思想颠覆了传统人类中心主义，此种生态意识不只是对美国来讲，而是对经济全球化发展的今天，都具有警示价值。

综上所述，《老人与海》这部文学作品的创作传递出作者深邃的生态思想，饱含了浓厚的文化意象，借助自然界和人类之间的关系描写，展现出人类处于生物圈之中的地位。人们应该和自然界和谐相处：一方面对人类的生存能力进行充分肯定；另一方面说明人们不可以因为自身的利益破坏自然界的平衡性。文化意象为人们理解文学作品内涵和韵味提供了便捷条件。作为一名阅读者，要站在文化意象的视角下深入研究《老人与海》的段落结构和思想主题，积极通过文化意象体会其内在的效用，全身心地投入文学作品赏析中，只有这样，才能获得良好的阅读体验和审美感知，才能真正挖掘和领悟英美文学作品中的文化意象。