努力形成“全员全过程全方位”育人格局

白 燕

习主席指出：“要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。”军队育人工作是一个系统工程，必须把全部的力量充分动员起来，把所有的时间充分利用起来，把各方面的资源充分调动起来，努力形成“全员、全过程、全方位”育人格局。

一、发挥部队、家庭、社会优势，形成全员育人格局

军队育人工作是国之大计、党之大计、军之大计，部队、家庭、社会都有义不容辞的责任，必须发挥出应有的作用，形成全员育人格局。

（一）牢固树立全员育人理念。官兵生活工作在军营中，但其思想无时无刻不受到家庭和社会的影响。抗美援朝战争期间，志愿军战士胡修道在参加上甘岭战役前接到家信：“家中一切都好，就是缺少一张立功喜报。”胡修道把亲人的希望作为动力，在坚守阵地时一天打退敌人41 次冲锋，毙伤敌280 余人，荣立特等功。当前，要用习主席有关重要指示统一思想认识，增强全员育人的高度政治自觉；要树立“人人都是教育者”的理念，充分调动基层骨干育人的积极性，把育人工作作为分内之事，做到思想人人管、教育人人抓、工作人人做；要加强研究探索，深化对家庭、社会在育人方面重要作用的认识，在推动全员合力育人上下功夫、使长劲。

（二）切实打通全员育人链路。部队、家庭、社会全员育人要落到实处，必须从实际出发，建立科学工作机制，打通全员育人的完整链路。编制体制调整以来，许多部队在大规模调整的基础上重新组建，原来的共育格局被打破，新的共育格局尚不成熟；随着部队训练实战化程度的提高，部队远程跨区机动、基地化训练成为常态，部队、家庭、社会共育官兵面临移动频繁、距离变远、交流不便的挑战。为此，要抓好筹划设计，针对不同官兵的实际情况，分别制订共育计划；要建立沟通交流机制，定期交流、交换信息，随机交流、解决问题；要注重创新方式方法，既要“请进来”又要“走出去”，充分发挥部队、家庭、社会的育人作用，做到无缝衔接。

（三）创新开展全员育人活动。实践活动只有走深走细走实，育人工作才能入脑入心入行。部队、家庭、社会全员育人要注重灵活运用方法手段，创新育人活动形式。可以利用重大节日、纪念日等开展走访慰问活动，使官兵在感受社会尊崇、感悟崇高价值中坚定强军信念；开展“三信一书”活动，即官兵人人撰写“假如明天上战场，留给亲人一封信”告别信，亲友撰写“假如明天上战场，亲人怎样对我说”嘱托信，面向全社会收集“假如明天上战场，人民会有啥重托”慰问信，退伍老兵递交“若有战召必回，一封永不过期的请战书”；通过组织微会议架起家队沟通连心桥，通过推行微资讯打造信息共享直通车，通过过好微生日汇聚干事创业正能量，通过进行微通报激发争先创优原动力。

二、贯穿官兵成长成才各个阶段，形成全过程育人格局

官兵成长成才是改造主观世界的过程，必然遵循实践、认识、再实践、再认识的客观规律，具有长期性和反复性的特点。这就决定了育人工作不是一蹴而就的，必然是一个长期且持续的过程。

（一）引导官兵扣好军旅人生的第一粒扣子。初入军营是青年官兵军旅人生的第一步。这个时期，青年官兵知识体系搭建尚未完成、价值观塑造尚未定型、情感心理尚未成熟，需要加以正确引导。习主席指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”为此，要强化带兵人的事业心和责任感，切实把带好“兵之初”作为使命所系、职责所在；要坚持以身作则，用“第一任导师”的良好形象，为官兵立起新时代革命军人的“好样子”；要坚持用习近平强军思想武装官兵头脑，把打牢听党指挥的思想根基作为扣好官兵第一粒扣子的关键。

（二）利用遂行重大任务契机培养官兵。习主席指出：“要在实际工作中经历一些难事、急事、大事、复杂事，才能不断有所收获、有所提高。”从这个意义来说，遂行急难险重任务是育人的宝贵契机。为此，要加强组织筹划，根据重大任务的性质特点明确各阶段育人工作的计划安排，真正把遂行重大任务变成培养新时代革命军人的大课堂；要强化官兵接受磨砺的自觉意识，教育引导官兵勇敢接受重大任务的考验洗礼，全面提高思想觉悟和能力素质；要注重总结升华，及时把官兵在执行重大任务中感人事迹的“闪光点”加以提炼，进行广泛深入的教育引导，进而固化沉淀为官兵的良好品格。

（三）把握官兵成长进步阶段性特点做好育人工作。习主席指出：“人的成长、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，就跟人的生理发育一样，所以要把这几个阶段都铺陈好。”育人工作只有准确把握官兵成长进步每一阶段的特点，坚持循序渐进、螺旋上升，才能提高质量效益。为此，要提高育人工作的科学性，自觉遵循育人工作规律和官兵成长规律，既不能揠苗助长、操之过急，又不能刻舟求剑、故步自封；要提高育人工作的精准度，根据每一名官兵思想觉悟、专业技能、心理素质、品德修养等方面的优长和不足，制定合理的路线图，确保育人工作有的放矢；要扭住育人工作的关键节点，在官兵岗位变化、职务调整、任务转换等时机及时加强教育引导，帮助官兵树立新目标、明确新方向。

三、营造时时处处育人环境氛围，形成全方位育人格局

环境氛围对身处其中的人往往具有潜移默化、润物无声的影响作用。军队育人工作必须积极营造良好的环境氛围，使官兵在时时处处受教育中成长成才。

（一）用光荣传统教育官兵。我军在长期革命、建设和改革实践中培育和形成了一整套独具特色的光荣传统，体现了我军特有的革命精神和革命作风，始终是我军教育人、培养人的宝贵资源。习主席强调：“要弘扬我党我军光荣传统和优良作风，使红色基因代代相传。”为此，要提升思想认识，自觉把营造环境氛围作为搞好光荣传统教育的关键一环来抓；要加强营区环境氛围营造，建设好灯箱走廊、荣誉室、文化长廊等，使官兵时时处处位于光荣传统体现的革命精神和革命作风的洗礼之中；要建好网络荣誉室等移动平台，让红色遗迹、红色故事通过图片、模型、互动体验等手段活起来、动起来，增强光荣传统的感染力。

（二）用崇高精神塑造官兵。我军在党的坚强领导下，创造了包括长征精神、延安精神、抗美援朝精神、抗洪精神等在内的众多崇高精神，汇聚成了我军特有的精神文化。这些崇高精神诞生于不计其数的典型英模人物的鲜活事迹，特别能感召人、鼓舞人，始终是我军塑造官兵的宝贵财富。为此，要适应新时代官兵特点，打造全方位宣传网络，形成宣传强势，使承载崇高精神的典型英模人物切实走进官兵心间；要用好参观见学手段，经常性组织官兵深入革命老区、烈士陵园、博物馆等爱国主义教育基地，在参观中接受崇高精神的洗礼；要用好军史场馆，让历史走出史馆、走近官兵，使官兵了解崇高精神的形成、触摸崇高精神的脉络、感受崇高精神的魅力、汲取崇高精神的精髓，让崇高精神一代代传承下去。

（三）用神圣事业感召官兵。人们只有认识到自己所从事事业的崇高价值，才会为之不懈奋斗。进入新时代，推进强军兴军、全面建成世界一流军队，成为全军官兵为之奋斗的神圣事业。习主席指出，强军事业是干出来的，没有一股子劲、没有一股子气是不行的，并明确作出了用神圣事业感召官兵的指示要求。为此，要进一步加强思想引领，营造强军兴军的浓厚政治氛围，让矢志强军兴军成为军营主旋律，让官兵时时处处感受到强军兴军的使命召唤；要加强文化引领，通过开展读书演讲比赛、唱响强军歌曲、观看强军影片等方式，倡导形成崇尚事业、建功部队的风尚；要加强典型引领，让矢志强军事业的人香起来、有位子，激发官兵你追我赶的十足干劲，形成热火朝天的干事创业氛围。