2022冬奥会对我国高校体育教育发展的影响研究

张宏力

（白城师范学院 吉林白城 137000）

2015年7月份，确定2022年冬季奥林匹克运动会在北京举行，冰雪运动瞬间成了全国人民关注的焦点，中国也再次得到世界人民的瞩目。冰雪运动的开展具有很强的局限性，它受到严重的地域限制，尤其是我国这样一个地理界限比较分明的环境，冰雪运动在南方远不如北方普及度高；还有，我国的冬季项目运动在国际上被人熟知的程度远不如夏季项目的运动，冬季运动项目的地位和影响力和夏季运动项目也没有办法比较。且由于我国一直对冬季运动项目不够重视，导致冬季体育运动项目优势不足，运动范围过窄，普及率过低。国际奥委会的申报报告中明确指出，任何一个国家在申请在自己国家举办冬奥会时，必须对举办冬奥会可能带来哪些后果作出切实有力的回答。参加体育运动人口的增加，尤其是青少年群体，体育运动项目的普及、体育文化和体育教育的推广等都是需要提前作出预测回答的问题。而我国在申请冬奥会的理念和使命分别是冬季体育人口增加以及冬季体育运动的普及。冬奥会的成功申请，让冰雪运动变得更加普及，在全国的开展也越来越广泛，参与的人口越来越多，在社会中的影响力也越来越大。针对我国冬季体育运动项目严重短缺的问题，我国急需冬奥这样的国际赛事推动冰雪运动向前发展，拉进夏季体育项目和冬季体育项目之间的距离。随着开展冰雪运动策略的提出以及项目的实施，冰雪运动的热潮会进一步扩大，真正成为全民都喜欢的运动，同时对高校体育教育事业有着不可预估的影响力[1]。

一、2022冬奥会对我国体育发展的影响

1.2022 冬奥会助推了我国体育事业的发展

2022年北京冬奥会的成功举办，进一步推进了“北冰南展西扩”的战略，在此基础上又提出了“北冰南展东扩西进”的口号，促进了冰雪领域市场的发展，加快了北方城市建设冰雪市场的进程。根据市场统计显示，到2020年底，国内的室内滑雪场已经有36家，位居全球第一。除了专业的运动员，滑雪已经成为城市运动的首先，普通民众对滑雪的热情也越来越高涨。滑雪运动的消费水平迅速被提高，我国的体育事业也随之水涨船高。随着冰雪运动的兴起，也带动了相关行业的发展，尤其是冰雪体育事业和冰雪装备器材产业，大众对冰雪运动有了更深入的了解和认知，会去尝试更多的冰雪运动项目，也要求不断丰富冰雪体育器械的种类，开发一些物美价优的大众冰雪装备器材。

2.2022 冬奥会推动了我国体育教育的改革

随着2022北京冬奥会的成功举办，在我国国内掀起了冰雪运动热潮，但从我国的现状来看，仍有很大一批人对冰雪运动不了解，我国国内冰雪运动人才缺乏。高校作为培养人才的重要场所，国内的各大高校也积极参开设和冰雪运动有关的项目课程，并持续优化课程内容和资源、引进专业的教师、健全和完善配套基础设施，目的是为了培养更多的冰雪运动人才，为国家输送力量。目前，国内部分高等院校已经开设了相关的冰雪运动专业。东北地区的院校占据了较大的地理优势，很早就开展了有关的冰雪运动课程。受到2022年北京冬奥会的影响，北京体育职业学院体育运营与管理专业开设了相关的冰雪机械操作实践课程以及冰雪赛事运营、旅游领队理论等相关课程，来满足2022年北京冬奥会的人才需求[2]。

3.2022 冬奥会提升了我国的体育文化传播

随着引起社会各界更多人对冰雪运动的关注，我国提出了“三亿人上冰雪”的目标。体育界的学者们也开始了大量的研究，以“冰雪”为主题，展开学术探究与讨论。艺术创作领域的学者们展开了以冰雪运动为背景的创作，将冰雪运动的文化内涵进一步推广；通过利用各种媒体平台、课堂及场馆等，做好一系列宣传教育和推广工作，为人们普及冰雪运动的文化知识及内涵；各种相关的冰雪活动出现在人们的日常生活中，滑冰场的建立、滑雪场等场馆的数量越来越多，吸引人们参与到冰雪运动中去，主动了解冰雪运动的文化内涵，极大的促进了冰雪运动在国内的传播与普及。

4.2022 冬奥会推动了我国体育人才的培养

随着冬奥会的顺利了举办，我国培养出了大量的冬奥会运动项目人才，主要人分类为专业技术人才和竞技体育人才。专业技术人员主要是指具有一定的专业程度，例如冰雪项目的教练员、制冰人员、各类设备操作人员、保障雪上赛事顺利开展的保障人员等。为了解决冰雪运动专业人才储备不足的问题以及专业技能人才缺口的问题，北京冬奥组委会于2018年组建了滑雪战队，为冬奥会的顺利举办提供保障，形成了独具特色的人才培养模式，培养了一批滑雪项目的专业技术人才。我国由于自然地理条件的限制，冰雪运动项目开展比较晚，冰雪运动的普及程度也不高；像钢架雪车、雪橇运动等项目之前在国内并未开展，冰上运动的后备人才严重缺乏，导致我国的冰上运动发展滞后。2015年申奥成功的时候，我国在冬季项目上注册的运动员人数仅有五千多人，而这些人中，有接近四千的人员在短道速滑、冰球、冰壶、速度滑冰上。国家在筹备北京冬奥会的过程中，为了解决我国冬季项目人才短缺的问题，尽最大的努力做到在冬奥会上的每一个冰雪运动都有人员能够参与到其中，实施跨项目跨季选材的策略进行人才培养。

二、2022冬奥会对我国高校体育教育发展的影响

1.促进冰雪运动进入高校课堂

北京冬奥会的申办成功以及成功举办，加快了冰雪运动进入高校的步伐。北京冬奥的成功举办，面向全国人民，广泛宣传和传播奥林匹克竞技运动和精神，使更多人关注并喜爱上了冰雪运动，尤其是一些年轻群体，激发其了解冰雪运动、参与冰雪运动的热情。在此背景下，高校体育教育也发生了一些转变，逐渐加大了高校内部冰雪运动专业的开设，以课程教学的方式，将冰雪运动的知识技巧、蕴含的精神和品质等传递给学生。随着冬奥会的举办，冰雪爱好者的需求更加多样化，培养专业的冰雪运动人才，推动着高校冰雪体育教育改革，助力高校冰雪体育教育教学方法、内容等的变革，也要求其优化专业和课程设置，凸显本校特色，丰富课程教学的内容和资源，并提高教师的教学能力和水平，将更专业、更深入的内容和知识教授给学生。随着冰雪运动的兴起和冰雪旅游的兴起，全国各地大建冰场、组建冰雪运动和冰雪健身项目，且投入力度持续加大，高校开设冰雪体育教育相关的课程成为必然，能为各种项目提供有利的服务。为满足高校冰雪体育教育的需要，部分高校内部也在健全和完善冰雪运动配套基础设施及冰雪体育器材，目前有些高校重建了篮球场，实现了篮球场地以及滑雪场地的自由切换，从而更有效地开展冬季体育运动项目；并配备一些基础冰雪运动器械，如冰雪基础配套设备、休闲装备、应急救援装备、维修保养装备等。随着冬奥会的成功举办，冰雪项目正在加速走进高校课堂，在高校中的地位也逐步提高。

2.“南展西扩”的冰雪运动有望在高校实现突破

调查中发现，超过一半的人不参加体育锻炼的原因是体育运动场所的缺失。因此，要想普及冰雪运动，就需要在高校中加大开展冰雪运动的力度。但很多情况下，高校建设冰雪运动场馆会受到场地、技术和资金等多方面的限制和影响，为有效解决这一问题，要加强高校与其他相关单位和部门之间的联系，实现体育教学资源协同开发、管理和利用，高校要把握自身的特点、教学目标和实际需要，结合校园周边的资源以及地形，加强与政府、企业和一些冰雪旅游项目等之间的合作，共同建设运动场地，促进资源的共享和共建。例如，上海松江路大学城在2013年建立一座冰壶馆，让许多高校学生认识了冰壶，体会到了冰壶的乐趣，对冰壶运动有了浓厚的兴趣，愿意积极主动参与到冰壶运动中去。首先是上海对外经贸大学成立了自己的冰壶队，并形成了大中小学冰壶队训练的一条龙服务运动，让冰壶运动瞬间成为高校体育热门运动，并快速在高校中发展起来，促进了我国冰壶运动的发展，同时为国家冰壶队输送相关的人才。

3.促进了高校冰雪运动师资力量培养和科研能力的提高

冬奥会的成功举办促进了冰雪运动在高校的迅速崛起，推动了更多的人参加冰雪运动。高校在促进冰雪教育改革的同时，需要加大对冰雪运动师资力量的培养，建设一支专业度高、各方面素质过硬且高效的体育人才教师，从而更好地开展冰雪运动，打造特色课程、高质量课程。主要是因为教师队伍的能力和水平，很大程度上影响着课程资源建设、教学资源管理以及课程教学效果。高校需要科学设置冰雪运动教师的招聘标准，冰雪运动教师要能够掌握冰雪运动发展的最新科技、冰雪运动项目的一些技巧和方法、冰雪器械的使用以及学生锻炼的技巧方法等，确保在课程教学中能将最新的方法教授学生，拓宽教学的深度；建立健全完善的培训机制，引导校内教师积极参与其中，不断提高自身的知识储备，了解冰雪运动的最新形势，吸引世界冰雪运动发展的经验，紧跟世界冰雪运动发展的趋势潮流，推动高校冰雪运动师资力量和科研能力建设，从而保证冰雪教育的质量。

4.促进高校冰雪运动文化建设发展

高校的冰雪文化建设要符合时代发展的要求，根据高校独有的特点，形成自己高校特殊环境氛围的冰雪运动高校文化，让高校大学生通过各种渠道感受冰雪运动的多姿多彩。对于大多数高校而言，其不是培养专业的冰雪运动员，而是通过相应课程的开展，促使普通学生了解冰雪运动，从而喜欢上冰雪运动，通过冰雪运动锻炼身体和陶冶情操等。因此，除了一些常规课程的开设，以及冰雪运动技巧、知识的教授，更需要在校园内部营造良好的冰雪文化环境和氛围。高校可以开设多种活动，并鼓励学生积极参与，促进学生对冰雪文化的了解，如社团活动、专家讲座、趣味运动会、明星课堂讲座活动等，增强学生对冰雪运动的了解，从多方面、多角度去了解和认知冰雪运动，加大冰雪运动在校园中的凝聚力，激发学生对冰雪运动的兴趣。高校还应为大学生们营造一个合适的冰雪运动氛围，为学生讲解运动训练的科学方法，并组织和开展渗透教学，融入体育精神、运动精神等相关内容，使冰雪教育的课程更深入，将冰雪运动文化与建设广泛地传播到学生群体中，利用学生群体的影响力进一步传播，奠定良好的群众基础。加大高校冰雪运动在社会中的影响力，将高校的冰雪形象在社会中的印象树立起来，从而更好地传播高校冰雪运动文化发展的理念。

5.促进高校冰雪运动竞技体育、健身、社会体育等教育的发展

高校体育教育要明确自身目标要求，促进竞技体育、健身、社会体育有效结合起来，强化学生终身锻炼的意识。高校冰雪运动竞技体育是高校冬季体育运动的主力军，也是高校开展冬季体育运动的重要组成部分。对高校开展健身教育以及社会体育教育起到了一个很好的带头作用和完美的示范作用。高校在开展冰雪运动的时候，多方课程齐下，同时开展冰雪体育运动教学、比赛、科研、训练等，有规律的整合运动，让课程之间有所联系，让体育运动的竞技驾驭、健身教育以及社会体育教育同时产生作用，更好、更全面地培养大学生的体育竞技精神，增长学生的体育知识，让学生在运动中拥有健康的体魄以及积极向上的人生态度，掌握运动的方法并能够熟练使用在生活中的方方面面，提高大学生的体育运动的能力以及学生在社会中的适应能力。

结语

冬奥会的成功举办在国内掀起了冰雪运动的潮流，也促进了冬季体育运动在高校的发展。对高校在冬季体育教育课程方面的转变也发挥着积极地作用，帮助我国高校建立起鲜明的形象。高校在积极推进冰雪教育的改革和创新，促进冰雪运动走进校园，并加强课程资源建设、基础配套设施建设、教师队伍建设、冰雪运动文化建设等，以课程教学的方式，使更多人了解冰雪运动，对冰雪运动有更深入的了解，并为国家培养、输送专业人才。