“易班”安全教育优课助推大学生安全意识提升的研究

张欢欢，吴昊，李晗，堵翌洁

（武汉商学院，湖北武汉 430000）

易班APP作为高校“互联网+思政教学”的重要平台，对加强大学生思想政治教育起到重要的引领作用。我校从2018级学生开始，所有入校大学生已全部加入了易班，并成为我校学生教育教学、校园文体活动、生活服务的重要载体[1]。优课是通过在易班上传优秀课程视频供学生在线学习的网络课程，是学生获取课外知识，拓宽知识面的重要途径[2]。校园安全稳定是高校正常教学秩序的基础，加强大学生安全教育，是高校开展思想政治教育的重要内容之一。

目前国内外关于校园安全教育的研究主要还是线下课堂教育，这种教育方式缺乏系统性、延续性和传播性，更不能让学生在第一时间掌握安全知识，提高安全意识。很少有研究借助所有大学生已认可并经常使用的app教育平台，利用易班优课将校园安全教育以“手掌上的移动课堂”的形式呈现，学生不受时间、空间的限制，随时随地可以点击学习。我校从2018年开始鼓励辅导员、班主任通过易班优课开展爱国主义教育、诚信教育、安全教育等，其中安全教育是易班优课中的重要部分。但是经过多年的易班安全教育优课开展安全教育，对大学生的安全意识提升效果如何呢？通过此研究，了解易班安全教育优课对大学生的安全意识提升的效果，以及对易班安全教育优课提升大学生安全意识的反思。

一、调查研究基本情况

本研究采取发放调查问卷的形式开展，以易班优课对大学生安全意识提升为主要内容的调查问卷，共发放205份，回收204份，有效问卷204份，问卷涉及大一至大四学生。通过excel进行数据统计分析。调查问卷主要从高校安全教育的重要性、高校大学生安全知识获取途径、易班安全教育优课的模式和教学方法、易班安全教育优课对学生安全意识提升的影响等方面分析学生的安全意识状况。

二、调查结果和分析

（一）高校大学生安全教育是确保校园安全稳定的最有效的途径

高校是安全问题比较突出的地方，涉及网络安全、生命健康安全、财产安全、寝室安全、交通安全、国家安全等六个方面。为了了解高校大学生对以上安全教育内容的重要性做了专门的调查，调查结果显示，73.04%的同学认为非常重要，23.53%的同学认为重要，无人认为不重要。可见学生对高校安全教育的重视程度很高，老生相对于新生认为重要性更大，说明学生在校时间越长，接受的安全教育知识越多，越能体会到安全教育的重要性。学生从入学到毕业其实也是在不断提升个人社会阅历的过程，接受到的安全知识和安全问题案例越多，所掌握的安全识别能力越强，对安全意识的提升也越高。

在以上六大安全问题方面，认为最为重要的前三项分别是生命健康安全教育（92.16%）、网络安全教育（79.9%）、财产安全教育（76.47%），但认为寝室安全教育、交通安全教育和国家安全教育最为重要的不到50%，其中只有44.12%的同学认为寝室安全教育最为重要，这可能与学生个人利益重视程度以及学校平时的安全教育宣传侧重点有关。社会热点安全问题对高校的安全教育有一定的指引作用，当前极易造成高校不良影响的就是发生自杀、自残或伤害他人的危害生命健康的事件。故高校特别重视学生生命健康教育，从新生入学初始就开展了心理健康筛查和心理健康教育，并一直持续到学生毕业。而且，近几年发生了多起因在网络聊天、购物、贷款等被骗学生造成严重经济损失，进而影响到学生的身心健康和学业，高校也逐渐加强对网络安全教育和财产安全教育，提高学生网络安全识别和判断能力。因此，学生对生命健康教育、网络安全教育、财产安全教育的重视程度也逐渐增强起来。

（二）易班优课是高校大学生获得安全教育知识的重要途径和平台

在对学生获取安全教育知识途径的调查中，网络视频（76.96%）、校园活动（73.04%）、专题讲座（57.35%）是排在前三位的，其中网络视频是学生获取安全教育知识的最主要途径，这可能与视频所传递的信息更具有生动性和直观性有关。信息化时代的大学生无时无刻离不开网络，手机是获取网络知识的最快捷的载体，而网络视频是获取安全知识最直观、最有吸引力的途径；校园活动是校园生活的一部分，是学生在实践中获取安全知识的最有效的途径；专题讲座是学生拓宽课外知识的重要方式，是获取安全知识最具有系统性的途径。但相比较而言，学生通过网络视频获取安全知识是最普遍的。

在对何种网络视频平台能更快捷获得安全教育知识的调查中，42.16%的学生认为是抖音，37%的学生认为是易班优课，认为微信小视频的只有8.82%。可见当前高校学生更多的是通过抖音和易班获取安全教育知识，易班作为专门的思政课教育平台能够与热门的抖音小视频平台相差不大，可见易班在高校思政教育方面已经取得了较大的影响力，但还需继续优化易班优课，更加贴近学生的需求。从手机APP的用户数量来说，使用抖音和微信的用户远远多于易班，绝大多数的大学生都安装和使用抖音、易班、微信，但易班是专门针对高校大学生所设计的，对大学生获取安全知识更具有针对性，通过易班优课获取安全知识仅次于抖音。因此，易班安全教育优课已普遍获得了大学生的认可，并成为大学生获得安全教育知识的重要途径和平台。

（三）易班安全教育优课对高校学生的安全意识提升较大

在调查中，72.55%的学生认为易班安全教育优课对他们的安全意识提升较大，其中对学生安全意识提升最多的前三项是网络安全教育（79.9%）、生命健康安全教育（70.59%）、财产安全教育（57.35%），对学生安全意识提升较低的是交通安全（27.06%）、国家安全（28.82%）、寝室安全（38.82%）。在对易班安全教育优课需要提升的内容调查中，网络安全教育、生命健康安全教育、财产安全教育是学生认为最需要提升的前三项，这与学生认为高校安全教育中最为重要的内容是一致的。易班安全教育优课的内容设置决定着学生对何种安全知识的意识提升程度，说明高校更重视在网络安全教育、生命健康安全教育、财产安全教育的力度，这也与当前高校容易发生此类安全问题有关。同时，我们要注意的是交通安全、国家安全和寝室安全也是高校安全教育的重要组成部分，切不可轻视。总体来说，易班安全教育优课实现了学生对安全教育内容的需求，对学生的安全意识起到了较大的提升作用。

（四）易班安全教育优课需要增加更多的直观教学元素，以提升学生的学习兴趣和掌握安全知识

在调查学生获取校园安全教育知识最多的途径中，直观教学途径最低，仅占36.27%，可见高校安全教育主要通过教师讲授，学生被动接受的方式开展。但是，在对易班安全教育优课中增加哪些教学元素的调查中，31.37%的学生认为是模拟示范、37.75%的学生认为是案例分析、19.12%的学生认为是视频插入、11.76%的学生认为是安全警示句。可见，大多数的学生希望优课中加入模拟示范、案例分析这类直观教学的元素，可能是由于越是贴近实际的直观教学内容越能引起学生的注意和学习兴趣。在对将学校发生过的安全案例模拟“再现”成视频放进优课中展示的调查中，86.77%的学生认为对他们的安全意识提升会很大，可见通过身边的案例进行模拟再现，让学生身临其境，更有效接受安全知识和提升安全意识。

三、调查总结

通过从高校安全教育的重要性、高校大学生安全知识获取途径、易班安全教育优课的模式和教学方法、易班安全教育优课对学生安全意识提升的影响等方面的调查分析可以得出以下几点：一是高校大学生安全教育是大学生教育的重要组成部分，加强安全教育是确保校园安全稳定的重要措施。二是易班优课是学生获取安全知识的重要途径，为充分发挥易班优课在安全教育中的作用，通过在安全教育优课中增加更多的直观教学元素，如案例模拟、当事人现身说法等，能让学生更能直观、快捷获取安全知识，以不断提升学生的安全意识。三是不断优化易班优课内容和形式可以提升安全教育的效果。

四、改进建议

（一）易班安全教育优课提升了学生的安全意识

现在是网络安全、生命健康安全、财产安全的提升较快，但是寝室安全、交通安全和国家安全教育需要进一步加强。自学校开展易班优课以来，增加了许多网络安全、生命健康安全、财产安全方面的课程，大一到大四经过每学年不断地学习和沉积，这些方面的安全意识取得了很大的提升，但是忽视了寝室安全、交通安全和国家安全教育方面的课程。安全无小事儿，任何一项安全事故都可能造成校园群体性安全事件，特别是寝室安全和国家安全教育需进一步加强。

近年来高校寝室违规使用大功率电器、明火等违规行为屡禁不止，存在很大的安全隐患，并在有些高校已造成严重的伤亡事故，故寝室安全教育必需常抓不懈；大学生在校园内和校园外的道路行走、乘坐交通工具时，也许只是一个小小的意外，就会造成严重后果，断送美好的前程，甚至生命，故必须加强对学生的交通法规和交通安全教育，严格遵守交通法规，提高警惕，不因麻痹大意而发生交通事故；当前国外敌对势力企图通过高校青年学子对社会主义制度进行诋毁、渗透和破坏，诱骗青年学子充当他们的马前卒，故必须将国家安全教育深入到学生的日常安全教育当中，提高大学生的国家安全防范意识。

（二）吸取抖音短视频的优势，进一步优化易班优课模式，让学生更加快捷获取知识

抖音短视频因其短小精悍，内容风趣，互动强，社交黏度高，草根性，搞笑娱乐性以及创意剪辑手法等获得大众的青睐。易班优课和抖音短视频都各有优势，如易班优课时间较长，知识更具有系统性，知识量更多，缺点就是需要一个完整的时间段学习；抖音短视频的优点是时间短而精悍、主要观点明确、操作便捷，但缺点是缺乏知识的系统性、知识量少、片段化，需要大量刷视频才能获取大量知识。从调查结果中可以看出，抖音短视频相对于易班优课更容易获得学生们“青睐”。因此，易班安全教育优课可以借鉴抖音短视频的一些优势，进一步优化易班安全教育优课模式，以提升学生获取系统知识的效率。例如，在易班优课中增加搞笑娱乐性、风趣幽默性的内容，使同学们在开心的同时获取安全知识；也可增加创意剪辑途径为学生提供自主创作安全教育视频的便利，可以即拍即传等等。

（三）将校园安全案例模仿“再现”到优课中，更能起到警示作用，提升学生安全意识

当前的安全教育优课中以老师讲授网络安全、生命健康安全、财产安全、寝室安全、交通安全、国家安全的主要内容为主，结合一些实际案例启发同学们的安全意识，但是学生往往容易对这种说教形式产生疲惫感，容易失去学习兴趣，且学习效率较低。但是在调查中可以看出大多数学生希望优课中加入模拟示范、案例分析、当事人现身说法这类直观教学的元素以丰富教学形式和教学内容，更能吸引同学们的学习兴趣和提高学习效率。因此，易班安全教育优课教学方法除了理论知识讲授外，应更多地将校园安全案例直观地呈现给学生。可以收集本校或外校的一些典型安全案例，通过学生演艺、模仿再现，拍摄成视频上传到优课中。一方面学生更易接受教训，起到警示作用；另一方面可以提高学生的学习兴趣和掌握安全知识的效率。

（四）在易班首页推送个性化的安全教育优课，让学生能更快更便捷接收安全知识

在“易班”APP设置个性化的操作，能在首页设置推送网络安全、生命健康安全、财产安全、寝室安全、交通安全、国家安全等不同类型的优课内容，让学生在打开“易班”APP时在首页即可接收自己所需要的安全教育知识，第一时间获得资讯。同时，能根据学生经常搜索的相关内容，有针对性地推送相关的安全知识，以增强学生的甄别能力和安全意识的提升。

五、结束语

安全教育是高校教育的重要组成部分，易班优课是开展安全教育的重要途径，是学生获取安全知识的有效途径。如何将易班安全教育优课打造成为学生在校获取安全知识的首选途径，需要进一步丰富安全教育优课的内容和形式，进一步优化易班优课的视频模式，以提升学生获取安全知识的便捷性和高效性。相对于文字图片来说，视频能够带给用户更好的视觉体验，在表达时也更加生动形象。能够将创作者希望传达的信息更真实、更生动地传达给受众，因为时间有限，短视频展示出来的内容往往都是精华，符合用户碎片化的阅读习惯，降低人们参与的时间成本。所以高校易班管理中心，不仅要从课程质量上把关，还需要提升优课录制水平。同时，还需要从技术层面优化优课视频模式，可进一步发挥易班在学生思想政治教育的引领作用。