广播电视播音主持人的创新和发展

王 璐

（作者单位：湖州市新闻传媒中心）

新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及计算机、手机、电视机等数字终端，向用户提供信息和服务的传播形态。从空间上来看，新媒体特指与传统媒体相对应的，以数字压缩和无线网络技术为支撑的，可利用其大容量、实时性和交互性特点跨越地理界线，并最终实现全球化的媒体。目前，广播电视主要是利用数字媒体技术传播新闻内容，这使广播电视播音主持人的工作内容和方法发生了较大的变化，因此广播电视播音主持人必须寻求创新和发展。

1 新媒体对广播电视播音主持人的影响

1.1 打造个性化节目

传统媒体时代，播音主持人的视野局限于传统广播电视台，对其他平台的优秀节目了解不多。新媒体时代到来后，播音主持人的视野变得更加开阔，可以了解到各个新媒体平台中的优秀节目，因此，新媒体能够提高播音主持人对广播电视节目制作和播出的参与程度，有助于广播电视播音主持人创造出更加个性化的节目，以吸引更多的受众[1]。

1.2 与受众之间距离缩短

传统媒体时代，广播电视播音主持人无法与受众直接互动，播音主持人与受众之间存在较大的距离。新媒体时代，广播电视播音主持人可以利用其他平台与受众直接交流沟通，甚至可以就某一个新闻事件与受众一起展开讨论，播音主持人与受众之间的距离被大大缩短[2]。

1.3 新闻时效性更强

传统广播电视节目的制作流程较长，首先需要搜集价值较高的新闻内容，然后需要耗费一天甚至几天的时间将其制作成合适的新闻节目，导致新闻内容的传播具有一定的滞后性。新媒体时代，广播电视播音主持人可以通过电子信息设备将几分钟前发生的事情直接导入直播屏幕中，新闻节目的制作也随之完成，这使得新闻时效性更强[3]。

1.4 丰富新闻内容和形式

传统媒体的新闻传播途径是十分有限的，远不如各个新媒体平台丰富[4]。通过新媒体平台，广播电视播音主持人可以将声音、图片、文字、视频等多种新闻形式互相结合，使广播电视节目和新闻内容的表现形式更加丰富。这样一来，无论受众对新闻内容和形式的偏好如何，都能从广播电视节目中获取自己需求的信息。

1.5 对播音主持人专业素养要求发生变化

新媒体时代，广播电视的节目类型和新闻内容处理方式都发生了变化，故而对播音主持人专业素养的要求也发生了变化。具体而言，新媒体时代所采用的数字技术大大提高了新闻播出质量，如果播音主持人的专业水平不达标或者在节目播出过程中不能有效应对突发事故，则会影响节目播出效果。这就要求广播电视台播音主持人努力提高自身专业水平和心理素质，减少节目播出过程中的事故，确保节目对受众的吸引力不受影响[5]。

2 新媒体时代广播电视播音主持人的特点

2.1 语言风格个性化

广播电视播音主持人为了获得更多受众的喜爱，必须让自己在众多播音主持人中脱颖而出，而最简单直接的方法就是使自己的语言风格个性化。因此，在新媒体时代，各个平台播音主持人的语言风格呈现出个性化特点。例如，许多广播电视播音主持人借助各地方言独特的语言风格，吸引喜欢收看此类广播电视节目的地区受众。此外，部分广播电视播音主持人的语言风格颇具艺术个性化特点，不仅语言功底深厚、基础扎实，而且经常引经据典、丰富节目内涵，因此也获得了非常多受众的喜爱。

2.2 语言内容可以随时调整

当前，广播电视播音主持人主持节目并不需要完全遵循播音稿。尤其是在一些特色新闻节目中，播音主持人难免会产生情感方面的波动，此时主持人可以根据播音稿对新闻内容进行合理调整，使之更加适合当前的节目氛围，这样也有利于主持人给受众留下良好的印象[6]。以正能量新闻为例，播音主持人可以通过调动自己的情感，使用更加昂扬的语调播报新闻内容，让受众更深刻地体会新闻内容中的情感。由此可见，语言内容可以随时调整，是新媒体时代广播电视播音主持人的一大特点。

2.3 语言感染力和表现力更强

新媒体时代，广播电视播音主持人通常会根据受众的不同需求对播音方法和播音风格进行调整，从而更好地为受众传递新闻内容。部分播音主持人还会将提高语言感染力和表现力作为自己努力的方向和目标[7]。实际工作中，已经有播音主持人领会了其中的要领，能够在新闻播报过程中融入不同情绪来提升报道效果。因此，更强的语言感染力和表现力是新媒体时代广播电视播音主持人的又一鲜明特点。

2.4 新闻用语与网络语言有机融合

在新闻报道中将新闻用语与网络语言的有机融合也能提高广播电视节目的趣味性。因此，部分广播电视播音主持人在播报新闻内容时，为了提高新闻播报的趣味性，会将新闻用语与网络语言结合使用，从而有效增强受众对新闻节目的黏性。可以说，新闻用语与网络语言的有机融合，已经潜移默化地成为新媒体时代广播电视播音主持人的显著特点。但需要注意的是，广播电视播音主持人不能随意使用网络语言，否则会影响广播电视的权威性[8]。

3 新媒体时代广播电视播音主持人存在的问题

3.1 业务理念落后

新媒体时代，部分广播电视播音主持人没有及时更新业务理念，仍然沿用传统媒体时代的工作理念，按部就班地播报新闻内容，未能形成播音主持人的个性化风格，也难以引起广大受众的关注。这也是传统广播电视节目影响力和传播范围越来越小的原因之一。

3.2 业务形式单一

目前，部分广播电视播音主持人仍然沿用传统的语音播报形式，在新闻内容传播过程中很少与受众互动，使受众与广播电视节目之间存在距离感。与之相比，新媒体平台的新闻内容传播形式更多，业务形式也更为丰富，很容易拉近与受众的距离，引起受众的关注。如果广播电视播音主持人不解决业务形式单一这一问题，则难以使广播电视节目达到预期的播出效果。

3.3 技术水平不高

得益于信息化技术的不断发展，广播电视播音主持人能够利用新闻内容筛选工具准确定位目标受众，并根据受众需求选择播报语言，这样不仅有助于提高新闻内容的传播效果，还有助于受众理解新闻内容中蕴含的深层次含义[9]。但是部分播音主持人的信息技术水平不高，导致新闻内容的受众筛选结果不够准确，进而使新闻内容的传播力和影响力无法达到预期效果。此外，与广播电视播音主持相关的技术还有很多，如果播音主持人不能灵活使用这些技术，会在一定程度上限制自身的发展。

3.4 内容细化程度不足

新媒体平台各节目的受众群体特征比较明显，这有助于各新媒体平台吸引特定受众群体，在一定程度上使其收视率得到保障。但是部分广播电视播音主持人自身业务水平较低，不能根据受众群体特征对新闻内容进行细化处理，导致新闻内容与广播电视节目受众群体的需求不符，最终阻碍了广播电视台收视率的提高。

3.5 业内竞争压力大

现今，广播电视播音主持行业竞争十分激烈，所以谁能充分掌握新媒体数字信息技术，就可成为符合新媒体时代要求的广播电视播音主持人[10]。此外，各大院校播音主持专业毕业生的数量不断增加，这些毕业生对新媒体的时代特性感受更深刻，在部分节目的竞争中更具优势，致使业内竞争进一步加剧。因此，广播电视播音主持人必须在不断变幻的环境中持续提高自身能力，否则必然会被新媒体时代的广播电视播音主持行业所淘汰。

4 新媒体时代广播电视台对播音主持人素养的具体要求

4.1 政治素养

广播电视播音主持人的政治素养主要指正确的道德观念、价值理念与理想信念，在节目中主持人必须要向受众传达正确的观点，将正能量融入新闻内容。主持人还必须严格按照社会主义道德观念、价值理念与理想信念播报新闻事件，不能脱离马克思主义新闻观开展工作，否则既无法提高新闻内容的深度和广度，也无法拉近与受众之间的距离。

4.2 专业素养

广播电视播音主持人的专业素养主要指主持人对新闻节目的制作能力、主持人的语言技巧和艺术以及语言专业性和规范性。首先，播音主持人的工作类型为有声类语言创作，且其语言创作具有特定的方法和规律，所以主持人需要将自身技巧、学识积累与新闻类型相结合进行语言创作，在此基础上更好地进行新闻节目制作。其次，主持人语言技巧和艺术指的是主持人的普通话水平与个性化语言，如果主持人在这方面表现出众，必然可以提高其语言感染力。最后，主持人的语言专业性和规范性指的是普通话发音标准、语言内容与场景匹配，且不在正式场合中使用不得体的网络语言。

4.3 智能素养

广播电视播音主持人的智能素养主要是指主持人要掌握信息传播方面的理论知识和信息技术使用能力，在此基础上在不同节目中与受众进行有效沟通，拉近与受众距离。在传统媒体广播电视节目播出过程中，有时会出现播出事故，但其所使用的信息传播技术比较简单，主持人能够快速找到播出事故的原因并进行恰当处理。相较之下，新媒体时代广播电视的智能化设备、技术应用更为先进，这要求主持人必须进一步提高自己的智能素养，以有效应对各种突发状况。

5 新媒体时代广播电视播音主持人的创新和发展策略

5.1 树立融媒体业务理念

广播电视播音主持人应该认识到与时俱进是最正确的业务理念，但是与时俱进并不意味着完全抛弃传统媒体时代的业务理念，而是要摒除传统媒体时代业务理念的弊病，取传统媒体时代和新媒体时代业务理念的优势，在媒体融合的趋势下推动新旧业务理念的融合，以扩大新闻传播范围、提升新闻传播速度、降低新闻传播门槛，提高广播电视节目与受众互动的效果。这样才能在新媒体平台对受众的吸引力较强的当下，让受众重新认识到广播电视的优点，进而增强受众黏性。

5.2 创新融媒体业务形式

广播电视播音主持人不应该固守自身领域，而应该认识到只有不断创新业务形式，让广播电视兼具其他新媒体平台的优点，才能在竞争中获得更多受众的认可，提高广播电视节目的影响力。广播电视播音主持人可以在新媒体平台中开通自身账号，利用新媒体平台的优势吸引其他平台的受众，完成受众引流，以提高节目收视率和播出率。与此同时，播音主持人还需要积极提高自身业务素养和融媒体业务水平，这样才能为业务形式创新提供保障。

5.3 加强媒体专业技术学习

广播电视播音主持人必须认识到，要想提高与受众的互动效果，就必须使用相关设备、获取技术支持。如果主持人技术水平有限，就不能有效利用各类设备与受众展开沟通。因此，播音主持人必须积极学习如何快速将新闻素材制作成可发布的新闻节目，如何直接将新闻事件发生地的视频或者画面导入广播电视直播系统中。此外，播音主持人还需要参与专业技能培训，学习如何利用手机和电脑等设备，快速将时间较长的视频剪辑成十几秒的新闻素材，这样才能更好地实现自身与广播电视行业的良性发展。

5.4 坚持广播电视节目创新

广播电视播音主持人必须积极创新节目形式和语言表达方式，提高自身创新能力，提高自身业务能力和综合素养，以推动广播电视节目创新。如果广播电视节目是面向全国播出的，主持人必须在符合普通话规范的前提下对语言表达进行创新，确保语言的规范性；如果广播电视节目是面向地区播出的，主持人可以恰当使用地方口音对语言表达方式进行创新，以获得当地受众的认同。

5.5 打造个人风格

广播电视播音主持人必须认识到新媒体时代下没有个人风格就没有发展前景，只有个性化的播音主持、节目才能吸引更多受众。因此，广播电视播音主持人应该结合自身特点，打造自己的播音主持风格，以提高自身知名度，有效吸引本地与外地受众、广播电视与新媒体平台受众。同时，主持人还可以将自己的风格标签与受众的爱好标签进行匹配，以提高广播电视台节目的播出效果。

6 结语

新媒体时代，广播电视播音主持人可以通过树立融媒体业务理念、创新融媒体业务形式、加强媒体专业技术学习、坚持广播电视节目创新、打造广播电视播音主持人个人风格等，提高自身综合素养，并通过新闻节目正确引导社会舆论，树立良好的播音主持人形象，增强受众对特定广播电视节目的黏性，在新媒体时代发挥出更大的作用。