新媒体时代播音员主持人的改变和调整

林向红

（西藏广播电视台融媒体节目中心 拉萨 860000）

在新媒体时代融媒体大背景下所依托的载体主要包括移动传输平台、手机APP、数字网络等，借助数字化技术和互联网+技术来传播信息，传播效率非常高。新媒体时代的到来对传统广播电视播音主持行业产生的影响不容忽视，同时，也对播音主持人的职业素养与能力提出了更高的要求。对于播音员主持人来说，播音主持语言属于一种特殊语言形式。在新媒体时代，播音主持艺术更具创新性，艺术魅力也格外突出。本文将简单介绍主持人的基本概念，并综合探讨新媒体时代播音员主持人需要做出相应的改变和调整。

一、主持人的基本概念

美国哥伦比亚广播公司的编导唐·休伊特先生于1952年首次提出了“节目主持人”这一词汇，他将该词汇用英语表述为Anchor，这个英语单词的本身已是“锚”，引申意义是接力赛中最后一位接力棒运动员，也许唐·休伊特先生是因为受到媒介环境和自身职业的影响，将主持介绍节目内容的主持人称为“Anchor”，随后，Anchor 特指新闻栏目主持人。英国媒体习惯称主持人为Presenter，这个英文单词的原本意识是“展示者”。同时，还有两个用于表示主持人的单词，分别是Moderator 和Host。其中，Moderator 是指电视或者广播节目的主持人，所主持的节目大多是游戏或者竞猜类节目，词汇原意是指仲裁人，调解人或者会议主席，会长。Host 原本是指东道主，主人，房东；表述主持人时主要是指综艺和访谈节目的主持人。中国传播学理论界对“节目主持人”概念的研究结果不尽相同，具有多样化特征和百花齐放的态势。1980年，中央电视台首次开播了《观察与思考》栏目，并编辑了“主持人”的字幕，紧接着，很多颇有社会影响力的出版社所出版的书籍中都在介绍“主持人”的定义，定义内容不尽相同。

二、新媒体时代播音员主持人需要做出相应的改变和调整

（一）提高播音员主持人的艺术魅力

在新媒体时代和市场经济背景下，播音主持工作面临着不容小觑的压力，竞争趋势日益激烈，对此，应重视提高播音员主持人的艺术魅力，做好以下几个方面的工作：

第一，让播音主持风格幽默接地气。在传统播音主持工作中，主持人普通话标准，举止端庄，作风严谨。在新媒体时代，播音员主持人在发挥传统优势的基础上应注重让播音主持风格更幽默、更接地气。

第二，顺应各种新兴媒体做好播音主持艺术推广工作。在新媒体时代，微信、微博、抖音、快手、视频号等新媒体平台为广大群众获取新闻资讯提供了诸多便利，获取消息的习惯也发生了改变，这对传统广播电视栏目的挑战不容忽视。播音员主持人不能像以前那样只负责节目信息播报，而是要借助多条渠道，运用网络平台加强和广大观众之间的密切联系，做好播音主持艺术宣传工作，引导更多观众认知播音主持艺术，以此缩短播音员主持人和观众之间的距离，提升播音主持节目的亲和力，让更多观众接受播音主持栏目，愿意加入节目互动。此外，借助新媒体技术做好播音主持推广工作有助于及时辟谣，消除负面消息的影响。

第三，加强播音主持工作和广大受众之间的互动性。在新媒体时代，媒介环境日趋复杂化，各个方面均出现了新变化，在此背景下，播音员主持人应注意做好受众市场分析工作，认真研究广大公众的不同喜好，了解公众意见，这样有助于调动受众的积极性，加强播音主持工作和广大受众之间的互动，设计更有艺术价值的栏目。

（二）提升公众参与感

在传统媒体时代，信息通常被固定于电视屏幕中；在新媒体时代，智能手机、平板日益普及，小屏幕成为人们所喜爱的重要浏览媒介。在此背景下，演播室播音员主持人也会运用手机和现场采访记者实施即时连线，加强互动，不断提升工作参与感。在播音主持工作中，播音员主持人应注意改善着装效果，妆容应该与节目性质相适应，同时，要注意表情和动作等细节，结合节目主题选用合适的服装样式以及颜色，妆容应清新、简单，在向广大观众传递情感的过程中应注意运用表情，控制好情绪，个人形象应得体大方。而且，要顺应新媒体时代的特征，运用新媒体技术平台展示自身现实生活方式，让广大公众了解播音员主持人的日常生活与青春活力。例如涂磊、于欢、周群、马丁等著名节目主持人通过开通抖音账号发布自己的生活动态，探讨社会热点，发表个人见解，与公众进行互动，以此增强公众的参与感，让广大公众了解主持人的生活。

（三）适应新媒体时代的发展特征

在21 世纪，播音员主持人适应新媒体时代发展特征，做好本职工作，应注意准确把握以下三大要点：

第一，适应新媒体传播方式，迎接新技术挑战。在新媒体时代，播音员主持人不仅要负责播音主持工作，而且要兼具节目编辑制作、摄影记者等工作。这就要求播音员主持人应不断提高自身文化素养，阅读优秀作品，提高文学核心素养和文字编辑能力，熟练运用信息技术筛选有价值的信息，对信息进行甄别和整理，加工精品节目。

第二，让语言呈现出口语化特征。广大观众在浏览信息的过程中更喜欢看通俗易懂的内容，对此，播音员主持人应注意实现语言口语化，科学调整播报方式，避免因为使用不易懂的专业术语让观众感到不解。在播报节目之前，播音员主持人理应对节目的文稿进行认真阅读，做好备稿工作，对于无用的信息内容应进行删除，同时，对于观众感到难懂的专业术语，应采取口语化处理方式。

第三，体现播音节目表达的个性化。在新媒体时代，播音员主持人不能一直保持不变的风格，一成不变无法满足广大观众的差异性需求。因此，要注意调整播音主持方式，体现节目播音主持的个性化表达。不同的新闻报道与不同栏目需要主持人用不同的风格予以播音主持，以此提高观众的认可度与节目的影响力。同时，在播报的过程中，播音主持人应注意自己的公众形象，保持亲和力，打造精品节目，结合观众的建议完善节目质量，创新播音风格，以此吸引受众。

（四）在本职播音主持岗位中积极锤炼业务素养

本人除了加强思想政治理论学习，也非常注重在本职播音主持岗位中对业务素养的综合锤炼：本人从事了近20年的采编播工作，普通话一级甲等，2005年考取新版新闻记者证，2006年考取播音员主持人证，口试A级，省级普通话水平测试员。2000年考入四川师范大学电影电视学院广电编导播音与主持艺术专业方向本科班学习，文学学士，曾担任学院艺术考前培训班班主任及语言教学工作，任学院分团委副书记和学生会宣传部长，参加了四川师范大学第四届学代会。2019年上半年学期参与西藏自治区党委宣传部与西藏民族大学“千人计划”部校共建新闻与传播学院挂职交流，担任教学培训等工作。曾参与各类院校招生、朗诵比赛等活动的考评及培训工作等。到成都参加了中华传媒在线全国播音主持语言艺术、沟通技巧训练营学习培训，参与了藏博会采访报道，参加了全区新闻战线学习习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述培训班培训并结业，参与采编播改革开放四十年系列访谈节目，参与了扶贫日融媒体节目藏家小康路户外宣传活动等。独立编著出版有电子科技大学出版社出版的《中国梦·文化西藏系列访谈录》采编播教材。为全国普通高等学校普通话推荐教材、国家语委科研规划项目《西藏中小学双语教师实践研究》（项目编号YB125-115）成果——西藏拉萨师范高等专科学校副教授罗芳主编、电子科技大学出版社出版发行的《普通话训练与测试教程》朗读出版范文光盘。根据上级的安排，担任了由自治区教育厅语委办组织的视频评选第二届中华经典诵写讲大赛西藏自治区预赛评委。在国家应急管理部组织的全国消防救援队伍“践行训词精神 担当神圣使命”主题演讲及朗诵比赛中受邀担任评委工作。在西藏广播电视台《今夜有约》节目主持过2020 小康有我系列访谈，主持了《驻村夜话》系列访谈，通过播音名向红的抖音快手视频号扩大再次宣传，让嘉宾也满意，达到了很好的社会效益宣传效果。比如为咸阳网信办录制的抖音迅速达到近30 万的阅读量。根据工作安排，本人朗诵诗作《我的一生》参与的年初西藏广播电视台匠心打造诗歌春晚节目——《献给新时代的春天2020 新春诗歌朗诵会》顺利在西藏卫视、西藏电台播出，在西藏日报、学习强国APP 等媒体也有很好的传播效果。新冠疫情期间与台里的主持人一起朗诵并展播了文联抗疫诗歌之《春天的使者》。与国家开发银行西藏分行广播站的播音员们进行普通话训练与分享交流。在融媒体的背景下，劳动节前夕，播音的劳动者之歌《“柴油”叔叔》在台里的官方微信公众号西藏卫视+《云听、第三级》中投放。

结语

综上所述，在新媒体时代，播音员主持人在发挥传统优势的基础上非常注重让播音主持风格更幽默、更接地气。播音员主持人不能像以前那样只负责节目信息播报，而是要借助多条渠道，运用网络平台加强和广大观众之间的密切联系，做好播音主持艺术宣传工作，引导更多观众认知播音主持艺术，以此缩短播音员主持人和观众之间的距离，提升播音主持节目的亲和力。此外，播音员主持人应不断提高自身文化素养，创新播报风格，努力打造精品节目。■