论体育教育在辅导员思政工作中的作用

□向 利

我国大学的教育管理者群体主要为辅导员，辅导员主要是高校学生思想政治知识教育的重要研究者和实践者，是开展大学生在校思想政治知识教育的重要指导者，高校辅导员不仅是管理大学在校生的日常教育工作，也是教育大学生在校生的一份重要工作。辅导员是学生生活辅导，组织学生各项工作的领军人物；是大学生走进社会的指导人，是帮助他们成长和成才的行动者。高校辅导员积极举办校园体育活动，既可推进学生校园体育发展，又可在一定程度上影响终身体育意识在学校中的发展，体育教育既可加强辅导员与学生之间的交流，又可提高辅导员的思想政治效率和质量。

一、目前大学生的现状

(一)大学生心理健康现状。由于社会对环境的巨大影响,导致社会、家庭、学校都把重点放在学生的文化水平上,家庭对孩子的排名,学校对他们的关心是将来有多少个学生可以考上一所重点大学,社会重视的是升学率。在这一社会的大背景下,学生们的学习压力日益增大,心理承受能力也越来越弱,甚至一些学生也产生厌学念头[1]。现在大多数学生都是独生子女,自然养成了心理上的自负,骄傲,自以为是等心理弱点,他们不知道尊重别人,不知道怎么学习别人,更重要的是不知如何摆脱心理压力,再加之许多学校对心理健康的教育是一个空白,即使有的也很少到位,从而造成了部分学生心理上的问题。

(二)大学生学习现状。逃课是许多大学生的日常行为，有些学生专业课逃课，有些是文化课逃课，有些学生在上午没有课时、就睡宿舍，甚至还有些学生要求班上的同学帮他代名，另外“平时没有学习，考前就靠突击”，这几乎成为大学期间的一种学习潜规则。考前教师一般都会勾勒重点，只要按照复习，考前几天都能通过。而这种态度，反映在课堂上，表现出对课堂学习的藐视态度，迟到早退是严重的，上课看手机，看电影，玩网络游戏是常态，看起来只是一种形式。这些使现在的大学生的人生更加糟糕，有些甚至因为挂科过多而无法毕业。

(三)大学生对未来认识的现状。进入大学后,学生有两个选择:一是继续学习,考专升本;二是学习后到社会工作。但通常,学生难以做出选择,在专升本和就业之间飘忽不定。选择专升本后,又感觉到就业可能性更好,就业机会更多。在选择了专升本之后,又会觉得就业状况逐渐恶化,还是早进社会,谋取职业更为重要了。于是,人们开始迷茫,不知道该去哪里,例如有学生刚进了大学,一心一意地学习专业知识,熟悉工作技能,想进了社会就做一件事。但不一会儿就想上本科。当问为什么考专升本时,他却一脸茫然,面对大学学习后的选择,也不知道如何作出,这是由于他们不能完全了解自己,对职业规划也不太清楚。

(四)大学生在学校的活动现状。现在在大学中，很多同学除了上课也无所事事，自己不知道干什么，有的同学昼夜颠倒，不思进取，有的同学则频繁点外卖，对于自己的身体不管不顾，而很多高校组织的活动也没有趣味性，导致很多学生也没有积极参与的心态，这就导致了很多高校开展的活动也没有学生参与，很多高校的活动也形同于鸡肋，所以很多大学生在高校中参加活动的积极性不高，对于相关的活动尤其是体育活动更是毫无概念，容易造成身体的损害。

二、体育教育在高校思想政治工作中的作用

(一)高校体育的爱国思政作用。体育活动能打开高校学生的思维，使学生充满体育竞争意识，然后通过这种意识使大多数教育工作者在进行思想政治工作、教书育人的工作时提供极其丰富、立体性的内容和途径。[2]

重大国际体育项目具有强烈的标准,对每一个观众来说都有强大的凝聚力。赛场上的国家尊严和集体荣誉,就像巨大的“磁场”一样。承载的是全体中国观众的一种心灵精神寄托，现代一些竞技体育比赛在结束后都有以下文化特点,如在体育比赛中不断演奏国歌、升国旗等,以利于增强中华民族文化认同感。这充分地鼓舞了全国各族人民爱国的高尚心灵,从而大大加强了一个国家凝聚强大的力量。

(二)大学体育是身心健康提高的基本保障,是体育健康提高的基本保障。通过锻炼，学生骨骼强化、心肺功能强化、血液循环强化、调整神经功能等功效得到增强，从而提高体育素质。增强学生体力，塑造良好的形象，是大学生体育的基础。此外，大学期间的学生都处于青春活力、充满灵感的阶段，通过体育活动，能让自己感到快乐，提升自己的愉悦感，锻炼自己的能力，让自身的身心得到提高，不断释放自己，获得心灵上的舒缓。

(三)高校体育运动是缓解学习压力、释放工作压力和缓解学业规划问题的重要途径。体育活动能有效地增加大脑的局部供血,促进脑内局部的血液循环,提高脑代谢。在参赛过程中,人体内部也会产生黄体激素,这种黄体激素又被称为“内啡肽”,不仅可以有效地消除劳累,还能给运动者带来一种良好的心理感觉。大学生常参加各种运动,不仅能有效地缓解学习压力,而且还能有效地促进大学生的高效自主学习,提高自己的学业成绩和自身的工作综合能力。

(四)高校体育能够锻炼学生的意志能力。高校体育活动的耐力性、竞技性、坚持性需要每个人的意志能力,只有意志能力高才能有更好的体验，而高校体育也要承担这一重任，同时体育也能提高大学生的意志品质。意志品质教育在大学生的思想政治教育中是一个很重要的内容，通过意志品质教育，可以提升大学生的精神形象质量。

(五)高校体育能促进集体凝聚力。在高校做体育活动，由于体育活动比赛是一种全能型，集体型的运动，少则一个两个，多则几十个的活动，在活动中，每个人的个体将融入到整个团队的集体中，通过集体的共同竞争，人们将会产生力量来去赢得比赛，而这种力量会更好地拧成一股绳，使凝聚力更好地形成。

三、辅导员如何把体育教育融入到思想政治工作当中

(一)辅导员应指导相关的体育活动。高校辅导人员在校内体育活动中发挥着指导作用。辅导员在价值观上起着一定的指导作用，其通过相关课程主题班会、网络微信、易班等公众平台，通过宣传体育精神、价值，引导学生建立正确的价值观，以及勇于拼搏的自强不息体育精神，高校辅导员自身行为习惯养成，是对学生无声的教育和引导。

(二)辅导员应组织好相关的体育活动。辅导员在高校运动中的组织作用主要体现在以下方面:一是组织大学生制定正确的运动锻炼目标;二是组织适当的体育运动活动。辅导员在教育、管理、服务等方面具有三个重要职能,因此在高校体育活动中辅导员也可融入这三个重要职能,通过班会、主题课堂等组织学生建立终身锻炼的意识,通过培养班干部做好体育教育,高校辅导员应充分发挥主动能力,参加大学生校园运动,发挥良好的组织功能。

(三)辅导员应加强学生对体育运动的认知。应加强学生对体育锻炼的认识,在学生的思想中,体育锻炼意识并不强烈,许多学生课余时间不喜欢运动,所以高校要加强体育宣传,增加运动竞赛,活动形式等来吸引学生,不断地增加他们对体育锻炼的兴趣。对于体育运动习惯的认知和不断实践，然后加上自身兴趣的引导，这将会引起学生对运动习惯进行针对性的训练,如篮球、足球、乒乓球、排球及跳远等。养成经常运动的习惯,有利于学生培养兴趣,另外体育本身对学生也有很大的兴趣。中枢神经产生良性刺激,运动后心率上升,新陈代谢增加,人的感觉更好,这种良性刺激会给学生带来更好的感受,良性的刺激还会对学生心理健康产生很好的影响,有利于学生对自身的情感进行调节。

(四)辅导员自身要转变观念,发挥相应的作用。一是辅导员要不断改变自身传统的观点，充分了解大学体育的功能，认识加强体育锻炼对促进大学生的身体健康、心理健康及日常学习生活习惯等方面的帮助；二是辅导员要继续深入学校体育知识的研究，积极参与学校体育的各项活动；三是辅导员只有继续学习，才能更好地发挥体育教育思想政治的作用。辅导员要带头加强学校的体育宣传，利用学术讲座和体育教学活动，广泛宣传中国体育运动的精神，宣传优秀的体育文化思想和运动知识，激发广大学生积极参加各类运动实践活动；积极组织学生参加各种体育活动，让广大学生亲身感受成功的幸福；辅导员应带头参与户外运动及室内活动，用自己的体育行为方式来主动影响大学生,帮助他们真正树立一个终身体育的健康意识。

(五)辅导员要综合运用好学校中的大型体育活动。体育是一种开放性的有效行为，成与败，喜与悲情感表现得最突出，也是表现得最容易的，挫折是不可避免的，辅导员要教育学生，认知自己，喜欢哪种体育活动，然后通过这种体育活动来锻炼自身，并达到认知活动的目标。但是，如体育会、跳远、长跑等，这些没有趣味的运动常常是学生最不愿做的，辅导员应培养学生的愿望和兴趣，让学生了解自己的愿望，超越他们的自我，让学生制定体育目标，先把他们与自己进行对比，这样就可以在此过程中做出这样的事，从而使他们能够进行体育活动，从中得到教学的结果，达到目的，这样的学生就能更容易地培养出属于他们的特点和意识。

四、结语

高校体育对学生的思想政治教育起着重要作用，对学生来说十分重要。丰富的运动，不仅具有磁铁般的吸引力，而且还能融洽人际关系，锻炼队伍协作精神，激发团体热情，并形成一股强大的凝聚力。不管是在平常活动中还是自身发展成长中，这股力量都是非常重要的，而辅导员的思想政治工作，要充分利用体育教育对学生的强烈感染和引导，使他们在日后的学习工作中，能够常常用这种体育的力量来让自己翻山越岭，并逐渐取得更大的成功，让自己的未来更加充满希望。