高校“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育的探讨

□程 越 杨 威

作为中国共产党人初心和使命的体现，东北抗联精神是东北抗日联军战士在凄苦惨烈的东北抗日斗争中用鲜血和生命铸就的“救亡图存、忠贞报国的爱国主义精神，坚定执着、矢志不渝的共产主义信念，爬冰卧雪、向死而战的英雄主义精神，前赴后继、百折不挠的艰苦奋斗精神，首创首行、独立自主的开拓创新精神，休戚与共、团结御侮的国际主义精神”[1]，是共产党人价值追求的真实写照。历史和现实充分表明，东北抗联精神是高校开展“四史”教育的重要课程资源，因而高校在贯彻落实习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》精神、深入推进思想政治理论课教学改革的实践中多措并举推动东北抗联精神进“学习筑梦”选修课课堂很有必要。

一、“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育的必要性

在“学习筑梦”选修课教学中开展东北抗联精神教育，第一要义是明确东北开展东北抗联精神教育的必要性，唯有如此才能明确东北抗联精神教育的方向，使之转化为“学习筑梦”选修课的优质教学内容。

(一)是优化高校思想政治工作的需要。“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育，是优化高校思想政治工作的需要。众所周知，“学习筑梦”选修课是高校思想政治工作的重要环节，它能够把政治教育和文化教育结合起来，能够通过课堂教学和主题教育活动对大学生进行理想信念教育、道德情感教育和文化素质教育，培养大学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的思想感情。东北抗联精神以爱国主义、英雄主义、艰苦奋斗、国际主义为核心，通过东北抗联精神教育，能够使新时代大学生认识到没有共产党就没有抗日战争的胜利，就没有全天下贫困百姓的翻身解放，进而使新时代大学生的思想觉悟得到提高，坚定为第二个百年奋斗目标不懈努力的信心和决心，进而把思想政治工作引导到成长成才上来。

(二)是推进思想政治理论课改革的需要。“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育，是推进思想政治理论课改革的需要。历史和现实一再表明，思政课教学仅靠教材是不可行的，必须从学生实际出发拓展教学资源、丰富教学内容。在“学习筑梦”课开展东北抗联精神教育，不仅能够优化思想政治理论课内容体系，而且能够提升学生体验，促进学生将教学内容内化于心、外化于行，转化为成长成才的内生动力。不仅如此，“学习筑梦”选修课开展抗联精神教育能够优化思想政治理论课教学方法、教学手段，使思想政治理论课教学方法更加现代化、教学手段多样化，使教学目标则更加注重学生学习能力及相关能力的培养，尤其是理论知识与社会实践相结合，在现实生活中运用知识的能力，使思想政治理论课成为开放、多元的学习载体。

(三)是完善高校思想政治理论课内容体系的需要。“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育，是完善高校思想政治理论课内容体系的需要。在高校思想政治理论课现行教材体系中没有独立的章节对以东北抗联精神为代表的中国共产党革命精神进行讲解，只有部分内容散见于《思想道德与法治》教材各个章节，对于开展“四史”教育缺乏课程内容支持，不利于学生良好道德情感的养成，距离上级教育主管部门对于“四史”教育的要求仍有较大差距。正因为如此，在“学习筑梦”选修课中开展东北抗联精神教育能够史论结合地阐释中国共产党革命精神的内涵和表现，使思想政治理论课“四史”教育的目的、宗旨更为明确，教育内容更为详细可行，使高校思想政治理论课的内容体系更为合理，能够更好地满足学生的学习需要。

由此可见，在“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育是非常必要的，正因为如此，高校要采取有力措施，在“学习筑梦”选修课教学中把东北抗联精神讲好、讲透，使它的教育价值得到充分发挥。

二、东北抗联精神的教育价值

东北抗联精神是中华民族精神在东北抗日斗争中的升华，是中国共产党革命精神在抗日战争中的具体化，是激励新时代青年为实现第二个百年奋斗目标不懈努力的强大精神动力，是“学习筑梦”选修课重要的教学资源。

(一)能够发挥“学习筑梦”选修课“三观”教育功能。众所周知，高校开设“学习筑梦”选修课的目的在于对学生进行良好“三观”的教育引导，因而高校必须从新时代大学生的认知特征出发和身心发展实际出发精心设计“学习筑梦”选修课教学内容，进而培养大学生良好的道德情感。新时代大学生成长于和平年代，对东北抗联战士在极端苦斗中浴血抗敌缺乏直观的认识，对于东北抗联在冰天雪地中坚持抗战14年的了解渠道仅限于中央电视台拍摄的电视剧《东北抗日联军》，因而对东北抗联精神的内涵及其教育价值尚未形成理性认识。正因为如此，要凸显“学习筑梦”选修课的“三观”教育功能，必须运用东北抗联精神“以情化人”的优势，使学生在“学习筑梦”选修课中通过学习东北抗联英雄事迹，被东北抗联英雄们的高尚品格、坚定的理想信念所鼓舞，进而把提升自身道德品质转化为自觉意识，把东北抗联精神转化为促进自身成人、成才、成功的不竭精神动力。

(二)为“学习筑梦”选修课实践教学明确主题。培养学生运用马克思主义理论解决实际问题的能力是高校思想政治理论课的重要任务。因此，高校在贯彻落实习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》精神、提升思想政治理论课教学质量、构建“大思政”格局过程中必须加强对大学生的品格锤炼，使其意志品质在实践中得到充分锻炼。东北抗联精神所具有的深刻内涵能够提升高校思想政治理论课实践教学环节的质量，能够使学生通过主题教育活动深刻了解东北抗日联军在艰难困苦中坚持斗争的革命事迹，进而培育学生真挚的爱国情感，使学生的学习体验更为直观，从情感上打动学生，使革命英雄故事真正走出课本、走进学生的内心深处，使红色基因、革命薪火代代传承。

(三)能够有效开展“四史”教育。开展“四史”教育，是“学习筑梦”选修课的重要任务。东北抗联精神是东北党组织团结带领人民群众反抗日伪法西斯统治的历史过程中的高度浓缩与概括，因而在“学习筑梦”选修课开展东北抗联精神教育，是发挥其“四史”教育功能的应有之义。因此，高校要以“学习筑梦”选修课为载体，以东北人抗联精神为“四史”教育的主要内容，通过多种形式引导学生了解中国共产党在整合东北抗日力量、组建东北抗日联军、在艰难困苦中坚持抗敌的历史事实，让学生通过学习领悟东北抗日联军之所以能在冰天雪地中孤军奋战14年，靠的就是始终秉承抗日救国的初心、牢记为民族独立和天下穷苦人翻身解放的使命，进而加深对于中国共产党革命精神的认识，使学生明确东北抗联精神是中国共产党革命精神在东北抗日斗争中的生动展现。因此教师要准确诠释东北抗联精神的含义、使教材语言转化为课堂语言，让学生能够从中学会教材无法展现的内容，使学生从理论和实践中加深对于中国共产党革命精神的理解。

由此可见，东北抗联精神对于新时代大学生具有深刻的教育作用。因而高校要以“学习筑梦”选修课为载体，大力推进东北抗联精神进课堂、进教材，使之发挥出发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉的作用。

三、东北抗联精神进“学习筑梦”课的策略

推进东北抗联精神进“学习筑梦”选修课，第一要义是讲好、讲透东北抗联精神，根本方法是实施智慧教学，关键在于深化东北抗联精神的实践体验，唯有如此才能使东北抗联精神内化于心、外化于行。

(一)在课堂教学中讲好东北抗联故事。推进东北抗联精神进课堂，第一要义是在课堂上讲好东北抗联故事。在实践中，教师要把木炮打宾州、冰趟子战斗、小孤山十二烈士、抗联三进呼伦贝尔等战斗故事作为抗联精神的案例讲述出来，以史论结合的方式对东北抗联精神的内涵进行准确解读，使学生明确“万众一心、众志成城的强大精神凝聚力”集中表现为东北抗联精神，证明中国共产党之所以能够带领中国人民取得革命斗争的胜利，是因为以东北抗联战士为代表的中国共产党人始终牢记初心、不忘使命，用自己的鲜血和生命换来了抗日战争的胜利和全天下百姓的翻身解放。教师在课程内容设计上，要结合《中国近现代史纲要》的教学内容，围绕新民主主义革命胜利的原因这一问题，以魏拯民、祁致中等抗联英雄在东北抗日斗争中视死如归、英勇献身精神为例，证明新民主主义革命胜利的根本原因在于中国共产党人特有的坚贞不屈、勇于献身的牺牲精神，而这种精神在东北抗联群体中得到了生动体现，这是中华民族精神最宝贵的品质。

(二)实施智慧教学。实践中，思想政治理论课教师要围绕东北抗联精神的丰富内涵，开展多种形式的智慧教学。在教学中，教师要运用VR的实景展现功能，通过VR实验室将学生引入东北抗联战士转战白山黑水情境之中，以虚拟-还原方式给予学生直观的学习体验。为了让学生更为准确地理解东北抗联精神，高校要注重史论结合，运用快手、抖音等手机软件的视频直播间功能，讲述东北抗联在冰天雪地中坚持抗战14年的感人故事。在实践中，教师要从《东北抗日游击战争史略》中选取素材，以当代人的视角诠释东北抗联战士的感人事迹，通过还原东北抗日斗争的历史画面和抗联普通一兵的内心世界，使学生被东北抗联对党的绝对忠诚、强烈的爱国主义情怀、宁死不屈的英雄气概所感动，使学生真切地感知东北抗联战士舍生忘死与敌人周旋的决心和勇气、在极端苦斗中时的坚守与担当、面对牺牲时的从容与镇定，使学生在学习这段伟大历史的时候心中增加正能量，精神上和灵魂上受到洗礼。不仅如此，高校要与东北抗联干部学院积极合作，共同指导学生自导自演杨靖宇将军英勇抗敌的“微电影”，将“一腔热血伟将军，奋战长白几人存。野草充饥丧敌胆，冰霜伴睡卫国门。铮铮铁骨信阳汉，杲杲长虹中华魂，弹尽援绝蒙死难，悲号林海泪无痕”以微电影的形式展现出来[2]。微电影要注重以杨靖宇自身为视角，重点展现杨靖宇的青年时代的信仰选择和生死抉择、终身坚守和入党时的誓言，让学生感悟出东北抗联精神的真谛在于“共产党人的崇高理想信念、高尚的道德情操、为民牺牲的大无畏精神”[3]，并将之转化为开拓前进的强大精神力量。这一形式能有效弥补课堂教学的短板，增强学习的趣味性，使东北抗联精神真正走进学生心里。

(三)开展东北抗联精神主题实践教育活动。高校要依托东北烈士纪念馆、九一八历史博物馆、吉林市烈士陵园、陈翰章烈士陵园等国家经典红色旅游景区，开展感悟东北抗联精神、体验忠诚与担当为主题的“学习筑梦”选修课实践教育活动，带领学生演唱东北抗日联军第一路军之歌、用心灵感受东北抗联精神，引导学生通过现场主题教育活动体悟抗联战士们的政治坚定、赤胆忠心、报国为民、勇挑重担、严守纪律、永不叛党、不怕牺牲精神，使学生通过共同追忆抗联战士们在极端苦斗时期坚韧不拔的奋斗精神和大无畏的革命乐观主义情怀，使东北抗联精神在学生心灵深处产生共鸣，达到增强历史记忆、传承东北抗联精神和提升学生政治觉悟的目的。做到东北抗联精神入耳、入脑、入心。

四、结语

正所谓“走得再远，都不能忘记来时的路”[4]，东北抗日联军在艰难困苦中坚持抗战虽然已成为了历史，但是在中国特色社会主义新时代弘扬东北抗联精神仍有着重要的时代意义。因此，高校在“学习筑梦”选修课教学实践中要积极弘扬东北抗联精神，使之成为激励新时代大学生努力学习、投身社会主义现代化建设的强大精神动力。