关于加强中职学校学生顶岗实习管理的探究

盛彭川

摘要：随着时代的发展，社会的进步，我们的物质生活已经得到了极大的丰富，相应的精神文明生活也期待提高，教育作为精神文明生活的一部分，也得到了越来越多人的重视和支持，尤其是现在提倡活到老学到老，终身学习的观念逐渐深入人心，我国伟大的教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯”，习惯包括好习惯也包括坏习惯，在这里教育家说的肯定指的是好习惯，优良习惯传统。那么，培养学生的习惯的主要阵地就是在学校，学校中的课程设置非常多，但最能提升学生的个人实践能力的便是顶岗实习，顶岗实习是学生树立人格之根本，是进一步弥补他们的心智发展不够成熟缺陷的重要机会。

关键词：顶岗实习，中职学校学生， 现存问题及解决方法的探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、中职院校学生顶岗实习工作的重要意义分析

顶岗实习作为培养学生动手能力和与社会实践相结合能力的一项重要内容，所有中职院校的毕业生都需要在毕业前参与到顶岗实习之中进行学习和锻炼，其主要是目的是通过基础工程实践，满足学生的实际动手能力与课堂学习，所学的书本知识相结合，帮助学生更加简单、更加透彻地理解相关知识，掌握学习方法。其主要以具体岗位工作以及相关的简单工业动手操作来培养学生的实践能力和创新意识。同时培养学生的基本技能和必要的岗位知识，这样有助于学生早日适应岗位工作，适应社会，积极承担起社会职责的同时与现代教育的宗旨即将学生培养成具有工程素质和创新精神的高级应用型、复合型人才相结合，进而实现职业道德、职业技能的全面发展。

二、中职院校学生顶岗实习管理工作中存在的问题分析

（1）顶岗实习流程化，缺乏实际意义。目前我们国家很多中职院校在顶岗实习管理工作中还采用传统的培养方法和管理机制，学生到达指定岗位后，实习单位仍然采用最简单的“师带徒”模式进行培养，先通过讲解设备的原理、操作方法和工具的使用方法来为学生演示，接着有学生按照照猫画虎的步骤进行模仿学习，这个过程中约束了学生自由发挥的可能，使得每个学生都处于一个被动的地位，主观能动性被大大降低，最后实习完的效果和报告也是千篇一律，严重影响教学质量。

（2）中职院校学生素质参差不齐，增加管理难度。生源情况复杂，学生的各方面素质参差不齐。在我们国家，中职院校一直是一个收容学习成绩不好以及学习上有缺陷的学生的学校，收来的学生普遍素质较差，没有较好的学习习惯和个人学习素养，有一些甚至是社会上的略迹学生，这在我国中职院校的学生状况中也是屡见不鲜。在这样的大环境下，也增加了中职院校学生在顶岗实习中的管理难度，我们必须根据我们国家的现状，对学生进行教育和管理，充分把握学生的生理、心理特点以及个人发展状况，进行有针对性的教育。帮助这些相对素质比较差的学生实现人生的价值与意义。

（3）中职院校学生顶岗实习考核方式单一。现阶段，中职院校在展开学生顶岗实习评价工作时，还采用“总结报告”形式对学生顶岗实习情况进行考核，在此种情况下，导致顶岗实习考核工作缺乏严谨性，具体如下：

一方面，在此种考核方式下，只要学生与驻厂教师关系好，就可以取得良好评价，使得考核结果不公平。

另一方面，此种考核方法缺乏预警机制和反馈机制，无法保证顶岗实习考核工作的效果。

三、对中职院校学生顶岗实习管理中问题的探究

（1）加强德育教育，树立正确人生观、价值观。德育就是道德教育，指的是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。中国社会主义时期实施社会主义和共产主义道德教育。德育是现在学校学生学习的一种重要形式之一，通过德育使学生自觉遵守道德行为准则和学生的学习习惯，屡行他们对于老师、对于同学、對于父母、对于社会的相应的义务，通过系统的有组织、有计划的德育教育，使他们在身心发展的关键时刻，将良好的道德品质转化为内在的品质。因此，对将要参加顶岗实习的学生进行德育教育是非常有必要的，是对人的身心发展至关重要的一部分，有助于帮助这些中职院校的学生树立正确的思想观、价值观和人生观，坚定他们的理想信念，坚定他们的政治追求和政治信仰，促进他们的身心健康发展，帮助他们在顶岗实习中有一个更好的收获，实现顶岗实习的意义。

（2）完善中职院校学生顶岗实习工作的管理制度。中职院校需要完善顶岗实习管理机制， 第一，中职院校需要对顶岗实习工作合理安排，在每一个环节都配备一个负责教师，负责顶岗实习工作的管理、考核等工作。

第二，中职院校需要根据顶岗实习工作具体情况针对性制定《顶岗实习工作管理手册》《顶岗实习工作管理条例》等文件，并将此文件下发，严格按照文件进行管理。

第三，中职院校需要加强学生顶岗实习过程管理工作，对驻厂教师进行培养，保证驻厂教师职业素质，提高学生考核工作质量。

（3）中职院校完善学生顶岗实习考核机制。很多学校顶岗实习考核方式单一，需要完善相关考核机制：

一方面，中职院校需要为学生建立顶岗实习学习档案，并将考核结果纳入学习档案中，让学生树立忧患意识。

另一方面，中职院校在展开学生考核工作时需要做到全方面，既要包含学生顶岗实习情况，又要包含学生宿舍卫生、个人纪律等方面内容，保证考核工作质量。

四、结束语

中职院校的学生存在的顶岗实习管理问题一直是社会上讨论的热点，也因为中职院校学生大部分的素质较差，使得社会上对中职院校的学生认可程度不够高，这就要求班级管理人员对中职院校的学生予以正确的引导和严格的管理，通过管理教育工作，让这些学生在日常顶岗实习过程中充分发掘到自己的闪光点，发现自己的长处和能力，在实习的岗位上改掉自己之前的不良习惯，不断发光发热，取得发展和突破，最终顺利完成顶岗实习工作。

参考文献

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