初中生物课堂教学中学生环保意识的培养路径探析

易群英

摘要：近几十年来，中国的经济一直发展地非常迅速，但与此同时也产生了一系列的问题，那就是我国的环境问题变得越来越严重。初中生是年轻的一代，他们决定这我们国家的未来，所以他们的环保意识的高低决定着中国未来发展的快慢。而生物这门学科刚好与此有一定的联系，所以初中生物老师可以在课堂的教学过程中去培养初中生的环保意识。本文对初中生环保意识培养的重要性、初中生物课堂环保教学中存在的问题以及相应的解决措施进行了讨论与分析。

关键词：生物;初中生;环保意识

中图分类号：G4 文献标识码：A

社会要想持续健康地发展，必然离不开良好的环境，环境一旦遭到严重的污染与破坏，那么它导致的恶劣影响最终肯定会反噬到人类身上。国家为了使环境能够得到更好地改善与保护，对经济发展的政策做出相应的调整，但仅仅这样肯定是不够的，最重要的是要增强全民的环保意識。而环保意识的培养应该从小抓起，初中时期学生的一些思维观念都在慢慢成型，因此这是培养环保意识的良好时期。

一、中学生物课堂中培养学生环保意识的重要性

近年来，我国经济在发展的过程中让环境受到了很大的破坏，产生了一系列的问题，比如土地沙漠化严重、森林覆盖面积减小、淡水资源缺乏、酸雨和雾霾出现频率上升等等。这些问题在一定程度上阻碍了我国经济健康持续地发展。因此对于环境的保护刻不容缓，但是这一目标的实现并不是仅仅依靠少数人就能够实现的。它的实现需要每一个人为之付出相应的努力与行动，这就需要将每一个人的环保意识都提升起来。在这个过程中，因为青少年特别是中学生他们接受起新的观念是比较容易的，所以他们的环境保护意识和其他人相比培养起来会相对较快。而且几十年后国家的建设主要依靠这批人，他们的环境保护意识提高了，以后开展环境保护工作就会更加的顺利。

二、中学生物课堂环保教学培养中存在的问题

（一）老师在课堂教学中对环保意识的重视不够

进入初中之后，学生的学业压力会逐渐增大，因为他们需要努力地去考取更高的分数，才有可能被自己理想的高中录入。所以学生会更把更多的注意力放在学习成绩上，很少会去关注其他方面的事情。而且现在很多初中生物老师的教学方式都很老套，他们并不觉得培养初中生的环保意识有什么用处，所以他们很少会在课堂上讲到这个方面的内容。而且很多初中生物老师掌握的专业生物知识并不多，因而他们也无法有效地在课堂中去渗透环保意识。

（二）缺乏完善的教学规划

我国初中生物教材中单独讲环境保护这一方面知识的内容不多，老师在教学之前也没有做好完善的教学规划，在教学的过程中也没有丰富这方面的内容，环境意识培养的方式过于单一，这就阻碍了有效培养学生环保意识的目标的实现。而且很多学校在进行课程内容编订时也没有考虑到这一方面的问题，这就导致了老师在做教学规划时缺乏针对性。

（三）环保教育观念落后

环境问题是在不断的发展与变化的，因此对于环境保护的观念也是在随着环境的改变而发生改变的。所以老师要时刻去关注当下的环境问题，及时地对于自身的教学理念进行改进和更新。如果老师对于环境意识的培养缺乏认识，教育理念不符合时代的特点，那么他们就很难正确有效地培养初中生的环保观念。只是无聊生硬地去讲教材上的知识很难调动学生的积极性，甚至还有可能导致部分学生不喜欢学习这方面的内容[1]。

三、生物课堂教学中培养中学生环保意识的相关措施

（一）吸引学生兴趣，合理渗透环保意识

初中生物老师在课堂教学中要充分考虑到初中生在这个阶段所具备的性格特点，做好引导者的角色，在课堂上要能够吸引住学生的注意力，有效地去渗透环保的意识。比如在学习七年级上册第三单元第六章《爱护植被 绿化祖国》这一节课的内容时，老师可以先给学生播放和植被作用相关的视频，让学生了解到植被在自然界中到底发挥着什么样的作用，以及它的存在对于人类的生存活和发展具有怎样重要的意义。学完课本上相关的知识后，老师可以再给学生播放一个视频，内容是关于植被被破坏后所引起的严重后果。通过这样的对比，可以给学生以强烈的冲击，吸引他们的注意力，并让他们认识到保护环境的重要性。

（二）丰富生物教材中有关环境保护方面的内容

为了更好地去培养初中生有关环境保护的意识，初中生物老师需要在课堂上进行拓展和补充这方面的生物知识。比如在学习八年级上册第五章《细菌和真菌在自然界的作用》这一节时，老师可以着重讲解一下他们在物质循环中的作用这一方面的内容，还可以对其知识点进行补充，通过一些图片和视频使学生能够更具体直观地理解他们是怎样发挥作用的。例如，老师可以引导学生去了解细菌真菌可以使食物腐败变质、使馒头长霉、使牛奶变质。主要原因是大量腐生细菌和腐生真菌联合起来，将其分解成水、二氧化碳或其他无机盐类等，它们通过这样的方式发挥自然界物质循环作用。在日常生活中，让学生学会对这些变质的食物进行处理，避免出现一些意外情况[2]。

（三）开展一些有关环境保护的实践活动

让中学生养成环保意识，最重要的是让他们把这种意识转变为实际行动。因此，老师应该积极开展一些和环境保护相关的实践活动，加强学生在这方面的意识。比如老师可以带着学生去参观一些生态公园。在参观的过程中，老师可以给学生补充讲解一些和环保相关的知识，这比在课堂上学习要有趣的多，学习效果自然也就会更好。老师还可以把学生分成几组，让他们去调查一下自己家附近的环境，从而加深对于所学知识的掌握和理解[3]。

结束语：

综上所述，如今环境被破坏的问题越来越严重，因此必须提高初中生在环境保护这方面的意识。初中生物老师在课堂教学中要加强对中学生环保意识的培养，不断地改进自己的教学规划和教学的方式方法，积极地去开展一些与环境保护有关的生物教学活动，让学生充分的了解到环境保护的重要性，促进中学生的全面发展。

参考文献

[1]师亚军.谈初中生物课堂教学中学生环保意识的培养[J].现代盐化工，2020，47（01）：119-120.

[2]袁美珍. 谈初中生物课堂教学中学生环保意识的培养[C]//2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.，2020：2518-2520.

[3]冯海燕.谈初中生物课堂教学中学生环保意识的培养[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：295.