儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用分析研究

胡莹

摘要：因为儿童绘本图文并茂、生动有趣，所以受到了广大儿童的喜爱，在幼儿园教学中也逐渐引入了儿童绘本。相较于普通教材，故事性和艺术性强是儿童绘本的主要特点，儿童在学习时也更加容易接受，这对幼儿园艺术领域教学的发展，起到了很大的推动作用。不过，在选择儿童绘本时，还要综合考虑各种因素，要根据教学的现状以及儿童的发展特点，灵活地进行调整，促进幼儿园教学效果不断提升。本文分析了在幼儿园艺术领域教学运用绘本的相关问题，并提出了几点建议和策略。

关键词：绘本;幼儿园;教学;艺术领域

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在幼儿园教学中开展艺术领域的教学，目的是对幼儿的艺术潜能进行开发，使他们在表达自我的时候，能够运用音乐与美术等艺术语言，展现出认知事物的能力，同时促进幼儿各种能力的综合发展，使幼儿各方面的知识和经验得到充实。

一、幼儿园艺术教学的意义

随着社会的进步与发展，将学生培养成艺术家，已经不再是艺术教育的最终目的，艺术教育的目的已经变为了培养学生的综合素养。因此，艺术教育就应当从幼儿开始，从小对幼儿进行培养。开展艺术教育，不仅能够使幼儿的审美能力得到提高，引导幼儿分析和评价艺术作品，还可以激发他们对美的感受，从小就能够有效联系生活与艺术。通过艺术教育，还可以使一个人的人格魅力得到培养，开展艺术学习，可以塑造幼儿的性格，使他们在与人互动时更加积极乐观。对幼儿开展艺术教育，教师和家长还能够发现幼儿的兴趣爱好，比如画画、唱歌等，使他们解放自己的天性，培养自身的兴趣爱好。

二、儿童绘本在幼儿艺术教学中的作用

（一）儿童绘本可以丰富幼儿的艺术想象力

儿童绘本作为一种独特的教材，对培养儿童的想象力，起到了积极的推动作用。图画是绘本的主要内容，而图画本身就是艺术，如狐狸与乌鸦这部儿童绘本，通过图片的描述，儿童就会在脑海中形成狐狸与乌鸦的画面，使他们的想象力和想象空间得到丰富。而且，通过图片中美丽的颜色和图案，可以使儿童了解到颜色的运用和绘画的构图等，使他们喜爱上绘画，促进他们想象力和智力的发育。

（二）儿童绘本可以培养幼儿的创意阅读能力

儿童的阅读兴趣也可以通过绘本来进行培养。因为幼儿不熟悉文字，对汉字大多都不认识，如果只是通过文字进行教育，那么儿童在学习时就会产生厌倦的情绪，但是，因为绘本有丰富多彩图片，更符合儿童的特点，所以儿童也更容易接受。因此，通过儿童绘本，可以激发儿童的阅读兴趣，培养儿童良好的阅读习惯。一部优秀的绘本，通过图画，就可以让不识字的儿童了解故事的大概内容，并且饶有兴致地读完全部内容。同时，因为绘本主要以图片为主，所以无法像文字一样具体表述一个故事，因此，幼儿阅读绘本，还可以使理解能力得到培养。阅读绘本的时候，要使图片之间建立起联系，幼儿通过自己的想象和理解，然后编出完整的故事，并将自己的创意加入到故事中，以此来培养自己创意阅读的能力。

（三）儿童绘本可以培养幼儿对艺术的专注能力。

因为幼儿活泼好动，在做一件事时，难以长时间集中注意力，但是他们对图画却很敏感，图画可以使他们集中注意力，因此。因为丰富多彩的图片占据了绘本的大部分内容，幼儿的注意力更容易被吸引到这上面，使他们的艺术专注力得到培养。同时，儿童阅读完后，也会主动进行图片的描摹，在这个过程中，儿童会对水彩笔的颜色进行选择，一方面，这可以增强他们认知颜色的能力，另一方面，还可以使他们明白颜色的意义，在选擇和搭配颜色的时候，儿童就会集中注意力，专注地做喜欢的事。因此，通过绘画，可以使幼儿的艺术专注能力得到有效的培养。

三、将绘本运用于艺术教学的实践方法

（一）以绘本为素材开展艺术教学活动。

在幼儿园阶段，音乐、绘画、手工等是主要的艺术课程，通过学习和欣赏这些艺术，可以培养幼儿的艺术能力。但是，教师要对幼儿的特点进行把握，选择合适的教学形式，在组织课堂时要相对自由，加入游戏等娱乐活动。因此，在这个过程中，教师就可以对绘本进行有效地利用，在艺术教学时加以使用，吸引幼儿的注意力，使他们能够对艺术元素进行探索，充满对艺术学习的兴趣。比如，教师在讲解绘画技巧时，就可以引导幼儿观察绘本中的特定形象，使他们对色彩和线条进行对比，对艺术技巧进行感悟。或者教师可以将绘本故事融入到欣赏音乐作品中，感受其中的情绪变化，提高幼儿艺术欣赏能力。

（二）引导幼儿学习和模仿绘本创作技巧。

在幼儿园教学使用的绘本中，通过对幼儿的审美和特点进行把握，大胆地运用多种配色和线条，同时采用拟人化的造型，创作了很多鲜明的形象。所以，在开展绘画教学与手工制作时，教师选择素材时就可以选择其中的角色，然后让幼儿模仿绘本中的原型，将自己喜爱的形象创作出来。比如，开展手工课时，教师就可以让幼儿创作《鼹鼠的故事》中的鼹鼠，教师可以先引导幼儿观察鼹鼠的形象，然后再亲手创作并填充颜色。通过这样的方式，幼儿的美术创作技能得到了提升，而且通过实践，亲手创作了自己喜爱的形象，体会到了艺术创作的成功与快乐。

（三）将绘本作为艺术欣赏教学素材。

幼儿在阅读绘本时，因为有趣的故事情节以及特定的氛围，内心会受到强烈的感染，产生极为深刻的印象。因此，在开展艺术欣赏课程时，教师就可以将绘本作为教学材料。通过利用绘本，影响幼儿的感官。体验和情感，使他们更加深入地理解艺术作品，并且准确把握艺术传达的信息，使幼儿的艺术鉴赏能力得到提高。在欣赏音乐作品时，教师根据音乐作品的特点，在多媒体上为幼儿展示绘本中的相应场景，比如小白兔、小猫等正面形象出现时，就可以将轻松愉快的音乐作品作为背景音乐，使幼儿对音乐的表现力进行体会。通过这样的方式，不仅可以提升学生的艺术鉴赏力，还可以培养学生丰富的艺术情感。

四、结语

在幼儿教育阶段，绘本作为一种新型工具，融入了很多人生哲理和做人道理。在幼儿园教学中运用绘本，即可以使幼儿兴趣得到激发，还可以使幼儿艺术鉴赏能力得到培养。因此，在幼儿园艺术教学中，就要重视绘本的作用。另外，对绘本的使用要科学合理，使绘本的作用得到最大地发挥，以此来激发幼儿的兴趣，培养幼儿的艺术素养，促进幼儿的全面发展。

参考文献

[1]张琴.儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的应用[J].新智慧，2021（21）：80-81.