浅析如何巧用信息技术提升小学数学课堂教学效益

陈国祥

摘要：自新课程标准出台以来，信息化技术在教育行业的发展越来越迅速，小学数学教学中对于信息化技术的开发利用也逐渐得到了提升，接下来将围绕小学数学课堂授课中资源的有效开发利用进行探讨，分析存在的问题并提出解决的策略，希望可以提供借鉴意义。

关键词：信息技术;小学数学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着社会的不断进步，多媒体逐渐走进了课堂，成为小学阶段课堂授课的主要方式之一，借助多媒体课件可以使抽象的难以理解的数学概念生动具体化，便于学生理解以及掌握。小学的数学老师有必要依据小学数学的特点以及小学阶段学生的特点，借助多媒体技术，采取有效的授课模式，激发学生的热情，锻炼学生自主学习的能力，有助于学生今后的发展。

一、小学数学信息化教学中存在的不足

虽然现阶段信息化技术已经遍及到了学校的课堂授课中，但是有时还是免不了被忽视，有的老师只是在相关评选活动或者有人旁听的时候会选择使用多媒体信息技术，在平时的课堂授课过程中却将其忽视了，并没有将信息技术进行最大程度的挖掘与利用，与此同时，对于信息化现代技术的使用还有很多需要改进的地方，不能有效的将技术手段运用起来，并没有使得课堂授课更加的高效与高质量，有的老师在进行多媒体现代化信息技术的运用时，更多的关注课件的制作，有的甚至就是简单的从网络上进行下载，仅仅只有演示的作用，只有少部分老师会使用多媒体技术进行远程授课或者网络教学，这些现象就足以说明我们国家教学方面对于资源开发利用的不足，出现这种状况主要的原因首先是较高的升学压力，迫使老师不得不将更多的时间与精力放在试卷以及习题的讲解中，从而忽视了现代化信息技术的合理有效运用;再者就是有的老师不能清晰的认识到现代化信息技术的优越性，他们会觉得使用信息技术还会耽误时间，耽误授课进度与安排，当然这是错误的想法，就是这样不正确的想法阻碍了现代化信息技术的发展与有效的开发利用，不利于课堂授课质量与效率的提升。

二、信息技术应用于小学数学教学的有效实施

（1）教师创新教学理念，提升信息技术素养

有的小学教师接触多媒体设备比较晚，在平时的课堂授课中使用多媒体教学的机会也比较少，所以难免使用多媒体课件的意识比较薄弱，应用多媒体技术的能力也不强，所以小学数学老师有必要转变授课的理念，认识到现代化的信息技术的重要性，老师授课理念的转变对于小学数学课堂授课的质量提升有着举足轻重的作用[1]。在小学数学课堂授课过程中，要以学生为主体，老师做好引导的作用，合理的使用多媒体技术，注重专业知识的掌握，提升多媒体信息技术使用的技能，学校可以组织相关的培训来提升老师的多媒体应用技能，让老师学会多媒体课件的制作，授课过程录制等技能，合理巧妙的将多媒体信息技术应用于数学课堂，有效的保证小学数学课堂授课的质量与效率。

（2）合理运用多媒体

老师在小学数学的课堂授课过程中，借助多媒体可以使知识更加生动，使教學内容更加丰富并且充满欢快性，并且这个阶段的学生思维能力较弱，老师要注重合理有效的引导，充分带动学生探究数学的主动性以及趣味性[2]。例如，老师可以运用多媒体技术并且与生活实际联系起来，在学习“角”的时候，老师可以在生活中拿一些带有角的物品展示给学生，可以是课本、纸盒等，带领学生仔细观察这些事物，再鼓励学生说说日常生活中还有哪些相关的物品，进一步引出角的概念，还可以借助多媒体设备将角以动画的方式展示出来，让学生对角的认识更加的直观和形象。再比如进行“时分秒”的认识时，老师便可以使用多媒体器材，将代表不同时间的时钟给学生看，并且通过合理有效的引导，与学生之间增强互动交流，让学生了解展示的时钟所代表的时间，更容易的理解与接受所学习的内容。通过多媒体技术进行课堂授课，可以构建轻松愉悦的课堂氛围，拉近老师与学生之间的距离，有效提升学生探究数学的踊跃性，提升小学数学课堂授课的高质量以及高效率。

（3）传统授课与多媒体授课相融合

传统的小学数学课堂授课模式不是一无是处的，是有很多可以借鉴的长处的，可以加强学生的思考，课本中知识点的描述也有助于学生更好的理解与掌握，借助多媒体课件的教学中，多媒体课件展示给学生的内容都很直观，学生可以很容易的了解到相关的知识点，但是缺少了自己的思考，这样导致对知识的理解比较短暂，所以在小学数学的课堂授课中，不能将传统的授课模式完全摒弃，应该是传统的授课模式与多媒体课件的授课模式相结合[3]。就像在讲解角的度量时，了解一个30度的角，如果只让学生在多媒体课件中认识30度角，学生了解到30度角是多大，但是学生不容易理解为什么这样的角是30度，也不理解这个30度角是怎么来的，并没有达到实际的教学目标，所以有必要结合传统的授课模式进行讲解，有助于学生更好的吸收知识。

三、结束语

小学数学的课堂授课中，多媒体课件运用的重要性是毋庸置疑的，相关部门有必要提升教育资源的投入，强化现代化的多媒体信息技术在小学课堂授课中的运用。老师也有必要重视自身教学素养的提升，掌握多媒体信息技术的使用技能，创新教学理念，合理巧妙的将多媒体信息技术应用于数学课堂，有效的提升小学数学课堂授课的效率与质量。

参考文献

[1].喻剑. 巧用信息技术提升小学数学课堂教学效益[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集. 2020：445-446.

[2].何娴娴.浅析如何巧用信息技术提升小学数学课堂教学效益[J].考试周刊，2021（04）：51-52.

[3].方红梅.巧用信息技术提升小学数学课堂教学质量[J].数学学习与研究，2021（02）：97-98.